В статье рассматривается театрализация как эффективный метод просвещения и воспитания духовно-нравственных ценностей у молодежи. На примере театрализованного представления «Небо выбрало нас», посвященного подвигу 46-го гвардейского ночного бомбардировочного авиационного полка («Ночные ведьмы»), анализируются механизмы эмоционального и ценностного воздействия театра на зрителя. Охарактеризованы функции театрализации в контексте духовно-нравственного восприятия.
Ключевые слова: театрализация, духовно-нравственное воспитание, патриотизм, «Ночные ведьмы», историческая память, педагогика искусства.
Современное общество сталкивается с проблемой девальвации духовно-нравственных ценностей, особенно среди молодежи. В условиях информационной перегрузки и клипового мышления традиционные методы воспитания зачастую оказываются малоэффективными. В этой связи возрастает роль искусства, в частности театра, как инструмента эмоционального и интеллектуального воздействия [6].
Театрализация, объединяющая в себе элементы драматургии, музыки, хореографии и визуальных искусств, обладает уникальной способностью трансформировать исторические события в личностно значимые переживания [3]. В данной статье исследуется потенциал театрализованного представления «Небо выбрало нас», посвященного подвигу советских летчиц «Ночных ведьм», в контексте воспитания патриотизма, мужества и нравственной стойкости. Зрелище было показано в актовом зале Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма 7 мая 2024 года и было приурочено ко Дню Великой Победы.
Для понимания темы стоит углубиться в теоретические основы театрализации как метода воспитания. Театрализация — это синтез педагогических и художественных приемов, направленный на создание эмоционально насыщенного образовательного пространства. По мнению Л. С. Выготского, искусство обладает «катарсическим эффектом», позволяющим зрителю пережить и осмыслить сложные нравственные категории через сопереживание героям [2].
В контексте духовно-нравственного воспитания театрализация выполняет следующие функции:
- Просветительская — передача исторических знаний в доступной форме.
- Эмоционально-образная — пробуждение сопереживания через художественные образы.
- Ценностно-ориентирующая — формирование моральных установок через демонстрацию примеров героизма и самоотверженности [1].
Возвращаясь к практическому применению метода театрализации, стоит разобрать подвиг «Ночных ведьм» с целью его дальнейшего использования как основы театрализованного представления. 46-й гвардейский ночной бомбардировочный авиационный полк, прозванный немцами «Ночные ведьмы», состоял исключительно из женщин-добровольцев. Летчицы на устаревших бипланах По-2 совершили более 23 000 боевых вылетов, демонстрируя беспримерное мужество [5].
Представление «Небо выбрало нас» воссоздает ключевые эпизоды их службы:
— тренировки и преодоление стереотипов — сцены, показывающие, как хрупкие девушки учились маршировать, выполнять боевые задачи, осваивали тяжелую технику.
— боевые вылеты — использование световых и звуковых эффектов для передачи напряжения ночных атак. Особое внимание стоит уделить проекции самолета, пролетающего прямо по потолку зрительного зала.
— трагедия и героизм — монологи погибших летчиц, основанные на реальных письмах [4].
Через личные истории зритель погружается в события войны, что способствует глубокому эмоциональному отклику.
Сценарий как комплексный художественный продукт оказывает глубокое воздействие на аудиторию, сочетая документальные материалы, поэтические тексты, музыку и визуальные эффекты. Такой подход формирует у зрителей эмоциональное и интеллектуальное восприятие.
Основные компоненты сценария играют ключевую роль в создании многопланового эффекта. Например, переодевание лётчиц в военную форму визуализирует их трансформацию из обычных девушек в героинь, акцентируя тему личного выбора и готовности к подвигу. Словесные символы, выраженные в стихотворной форме, такие как несжатый хлеб, пепелище и чёрный дым, усиливают эмоциональную нагрузку, делая события более осязаемыми и значимыми. Включение потомков в финальные сцены подчёркивает связь между прошлым и настоящим, передавая ответственность за сохранение исторической памяти.
Сценарий также обладает психолого-педагогическим эффектом. Он способствует развитию эмпатии, позволяя зрителям идентифицировать себя с персонажами и усвоить нравственные уроки. Массовые номера, такие как финал с песней «Месяц май», создают чувство единства и коллективное переживание. Тексты, побуждающие к размышлениям, усиливают рефлексию и осознание важности уважения к прошлому.
Таким образом, театрализованное представление «Небо выбрало нас» выступает не только художественным произведением, но и инструментом, формирующим ценностные ориентиры и укрепляющим связь между поколениями. Через сочетание художественных средств и исторической правды он не только сохраняет память о подвиге, но и формирует у зрителей качества, необходимые для построения гармоничного общества: патриотизм, уважение к истории, готовность к самопожертвованию [1]. Подобные методы могут быть успешно интегрированы в образовательные программы, способствуя духовно-нравственному развитию новых поколений.
Литература:
- Анисимов, В.В. Патриотическое воспитание молодежи: традиции и инновации / В. В. Анисимов. — М.: Просвещение, 2020. — 256 с.
- Выготский, Л. С. Психология искусства / Л. С. Выготский. — Москва, 1968. — C. 24–26.
- Иванова, Л.Н. Театрализация как метод формирования исторической памяти у школьников / Иванова Л. Н. / Педагогика и психология. — 2021. — № 4. — С. 45–52.
- Лихачёв, Д. С. Письма о добром и прекрасном / Д. С. Лихачёв. — Москва, 1985 — С. 35–41.
- Министерство образования Российской Федерации. «Методические рекомендации по патриотическому воспитанию учащихся» [Электронный ресурс]. — URL: https://edu.gov.ru (дата обращения: 10.05.2024).
