Деятельность педагога играет большую роль в подготовке молодого специалиста, следовательно, необходимо более глубоко изучить вопрос указанный в названии стать. Специализированные ВУЗы, которые готовят граждан для службы в определённой структуре или учреждений, такие как ФСИН России, МВД, ФСБ и иные осуществляют подготовку с изначально определённой спецификой работы. В работе рассматриваются педагогические проблемы, возникающие при проведении занятий в институтах ФСИН и способы возможных решений.

Ключевые слова: педагоги, ФСИН России, вузы, курсанты, образование, ведомство.

При рассмотрении вопроса получения образования сделаем оговорку, что в работе рассматриваются ВУЗы ФСИН России. Несмотря на это деятельность регламентируется такими нормативно-правовыми актами как:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ
2. Приказ Федеральной службы исполнения наказаний от 9 июля 2021 г. № 593 «Об утверждении Порядка и условий приема в федеральные государственные организации, осуществляющие образовательную деятельность и находящиеся в ведении ФСИН России»
3. Приказ ФСИН России от 11.08.2020 N 548 Об утверждении Особенностей организации и осуществления образовательной, методической и научной (научно-исследовательской) деятельности в области подготовки кадров в интересах обеспечения законности и правопорядка, а также деятельности федеральных государственных организаций, осуществляющих образовательную деятельность и подведомственных ФСИН России

Два последних нормативных акта закрепляют особенности поступления в данные учреждения, а также специфику получения образования и поступления (сдача нормативов по физической подготовке).

Далее предлагаем дать толкование понятию педагогическая проблема. По мнению Н. В. Бордококвской и А. А. Реана это объективно возникающий в педагогической теории и практике вопрос или комплекс вопросов относительно процессов обучения и воспитания человека [2, с. 45].

С учётом определения необходимо выявить специфику обучения в ВУЗах ФСИН России:

1. Подготовка кадров для работы со спецконтингентом в учреждениях и органах ФСИН России.
2. Углублённое изучение ряда обычных юридических дисциплин, таких как уголовное и уголовно-исполнительное право
3. Включение специализированных дисциплин таких как ОРД, Обеспечение режима и надзора, организация деятельности уголовно-исполнительных инспекций, кинологическое сопровождение и иные (Всё зависит от количества специализаций в конкретном ВУЗе)
4. Обязательное включение в программу обучения курса стрельб и физическую подготовку с приёмами борьбы
5. Полувоенная деятельность учреждения, т. е. всё по точному распорядку дня, закрепление формы одежды, запрет на покидание города в выходные и праздничные дни, наличие нарядов

Учитывая всё вышеуказанное, в гражданском вузе может быть использован только пункт 3 поскольку обучение на различных факультетах так же имеют свои особенности.

Далее перечислим педагогические проблемы, которые возникают при проведении занятий:

Система подготовки педагогических кадров. Данная проблема состоит в том, что на сегодняшний день в системе ФСИН отсутствует какое-либо учреждение, которое осуществляло бы подготовку сотрудников на преподавательские должности.

Строгая регламентированность образовательного процесса. С одной стороны необходимо выполнять всё что прописано в документации, но с другой стороны преподаватель не имеет права отклоняться от образовательного плана, в который в случае необходимости не может вносить коррективы.

Исходя из этого выходит следующий фактор это образ негативного преподавателя, поскольку, следуя только нормативным документам, преподаватель должен стать бездушной машиной, которая игнорирует все проблемы и недостатки своих учеников и требует выполнение любого минимума по программе

Малое количество часов по специализированным дисциплинам. Наиболее ярким примером стоит выделить огневую подготовку. Приказ Минюста № 169 «О наставлении о проведении курсов стрельбы» не требует обязательную огневую подготовку среди курсантов образовательных учреждений, а имеет оговорку «проведение по мере необходимости», что позволяет полностью проигнорировать данную дисциплину. Для сравнения возьмём приказ МВД № 275 от 05.05.2018, который закрепляет обаятельный минимум по часам для курсантов это 10 обязательных часов [1, с. 2].

Система нарядов. Обучение в ВУЗах ФСИН имеет специфику подготовки для службы в учреждениях по системе застпуления на сутки, но при обучении это играет отрицательную роль, так как курсант пропускает сутки образовательного процесса.

Перечислив все вышеуказанные проблемы рассмотрим пути возможных решений:

Проблему с кадровой политикой можно решить путём создания на базе одного из 7 ВУЗов ФСИН факультет подготовки преподавателей из числа курсантов или из числа действующих сотрудников.

Недостаток огневой подготовки решается с помощью внесения изменения в соответствующие акты ФСИН России

Вопрос с пропусками в связи с нарядом можно решить путём заступления всей учебной группы в наряд.

В заключение стоит сказать, что труд преподавателя сложно недооценить особенно в таких образовательных организациях, а все вышеуказанные проблемы — это недостатки, на которые законодатель должен обратить внимание.

Литература:

1. Демчук, Д. А. Проблемы при осуществлении стрельбы персоналом ФСИН России / Д. А. Демчук. — Текст: непосредственный // Исследования молодых ученых: материалы XLII Междунар. науч. конф. (г. Казань, июль 2022 г.). — Казань: Молодой ученый, 2022. — URL: https://moluch.ru/conf/stud/archive/454/17317/ (дата обращения: 26.06.2022).
2. Б82 Педагогика. Учебник для вузов  СПб: Издательство «Питер»,2000.  304 с. –– (Серия «Учебник нового века»)