Ключевые слова : физическая подготовка, прикладные аспекты, самосовершенствование.
Наверное, мало кто поспорит, что сотрудник правоохранительных органов — это эталон мужества, отваги и героизма. Действительно, еще с детства ребенок внимает образ полицейского или военного как образцово показательного. Но всё ли дело в форме, что носят на себе эти сотрудники? Или дело в их физической форме? Следует разобраться.
Сотрудники любых органов и служб, осуществляющих правоохранительную деятельность, обязаны обеспечивать общественную безопасность, применяя, в случае необходимости, достаточные силовые средства и методы, различать ситуации опасности; при любых обстоятельствах действовать без предубеждений, руководствуясь этическими и законными нормами [1; 30]. Как показывает многолетняя практика, уполномоченные лица, исполняющие обязанности по охране правопорядка и законности, наивысший результат служебной деятельности демонстрируют сотрудники, обладающие комплексом знаний, умений и навыков, выработанных в процессе непрерывной специальной подготовки. Так, личный состав правоохранительных органов в полной мере готов к выполнению поставленных перед ним целей и задач.
В качестве основы физической подготовки сотрудников правоохранительных органов следует определиться с фундаментальными терминами, применимыми к выбранной теме.
Внушающая численность авторов уже сформулировали обширный базис определений, относимых к понятию «физическая подготовка». Этот факт свидетельствует о повышенном научном интересе их к данному определению. Однако наибольшее распространение получило следующее толкование: система занятий физическими упражнениями, которая направлена на развитие всех физических качеств (сила, выносливость, скорость, ловкость, гибкость) в их гармоничном сочетании [2; 647].
Основной целью ОФП является укрепление здоровья обучающихся, что проявляется как в физическом, так и в психическом плане. Происходит полноценные процессы перестроения организма посредством тренировок, которые в первую очередь оказывают влияние на физические способности — выносливость, скорость, сила, и во вторую очередь развитие таких личностных качеств, как терпение, целеустремленность и стрессоустойчивость, что наиболее важно в комплексном развитии и поддержании будущих сотрудников правоохранительных органов.
И, тем не менее, Физическая подготовка, как отдельная дисциплина, не является самостоятельным видом спорта. Эта дисциплина вбирает в себя целый комплекс прикладных аспектов, предполагающих всестороннее развитие обучающихся. Как правило, основой для оценивания успеваемости учащихся по физической подготовке является стандартный набор нормативов: бег на 100 м, оценивающих скорость, бег на 1000 м(для девушек) и 3000(для юношей), определяющий выносливость, а также комплекс силовых упражнений (подтягивание, отжимание и пресс), выявляющий силовые способности обучающихся.
Исходя из вышесказанного, дисциплина физическая подготовка, имеющая прикладной характер, по большей части основана на требованиях, предъявляемых к служебной деятельности сотрудников правоохранительных органов.
Именно поэтому, некорректно рассматривать такой аспект служебной деятельности, как самооборона, отдельно от основных элементов физической подготовки.
Итак, рассмотрим прикладной аспект физической подготовки — приемы борьбы и задержания, подробнее. Исходя из сказанного выше, следует, что физическая подготовка обучающихся — это комплекс общеразвивающих физических упражнений, направленных на развитие физических, а также психических способностей обучающихся. Поэтому развитие комплекса умений и навыков будущих сотрудников невозможно представить без основ физической подготовки.
Так, роль ОФП будет заключаться в том, что курсант должен иметь хорошо развитые мышцы рук, спины, живота и ног, поскольку это необходимо для удержания преступника в статическом положении, ограничения его двигательной активности и пресечения совершения им общественно опасного деяния. Очевидно, что недостаточно развитые общефизические способности обучающегося, станут весомым препятствием при выполнении необходимых приемов, например, борьбы или задержания. А, кроме того, создадут угрозу для его жизни и здоровья как его самого, так и других лиц.
Необходимость спасти себя или других лиц — есть первостепенная задача сотрудника правоохранительных органов, достижение которой в полном объеме зависит от самого обучающегося, так как именно уровень его физического развития должен помочь ему пересилить противника и грамотно освободиться от какого-либо вида удержания.
В связи с этим, физическая подготовка — это основа профессиональной деятельности будущих сотрудников правоохранительных органов, позволяющая им четко справляться с поставленными задачами, а также обеспечивать личную и общественную безопасность.
С развитием образовательной системы, учебные планы и образовательные стандарты по физической подготовке каждый год претерпевают различные изменения. Так, в ряде образовательных организаций в целях наиболее качественной подготовки выпускников введена сдача ежемесячных нормативов по основным направлениям ОФП в комплексе с прикладными аспектами.
Поэтому данная дисциплина должна строиться на базовых принципах, обуславливающих цели и задачи ее существования:
– объективное единство общих и прикладных начал физического воспитания обучающихся;
– непрерывность ОФП (занятия должны проводиться в течение всего периода обучения будущих сотрудников для поддержания и развития их физической формы);
– стремление к совершенствованию физических возможностей;
– практическая применимость выполняемых упражнений;
Итак, роль физической подготовки как неотъемлемого элемента профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников правоохранительных органов объективно высока. Прежде всего она является первостепенной основой в практической деятельности сотрудников при освоении и успешном применении приемов борьбы и задержания, обеспечения законности и безопасности общественного порядка, а также поддержания достойного образа представителя власти в Российской Федерации.
Литература:
- Муравьев, А. В. Общая физическая подготовка как составляющая профессионально-прикладной физической подготовки курсантов образовательных организаций ФСИН России / А. В. Муравьев, Т. К. Одинцова // Пенитенциарное право: юридическая теория и правоприменительная практика. — 2020. — № 2(24). — С. 29–32. — EDN RZNIOC.
- Алексеев 2013 — Алексеев С. В. Спортивное право. Трудовые отношения в спорте. М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2013. 647 с.
