Связь стиля семейного воспитания с субъективным благополучием детей и их матерей

В статье представлено исследование, направленное на определение связи стилей семейного воспитания и субъективного благополучия детей и матерей.

Ключевые слова: семейное воспитание, семейная ситуация, матери, родители, дети, субъективное благополучие.

Целью нашего исследования выступало определение связи стиля семейного воспитания с субъективным благополучием детей и родителей. Основная гипотеза заключалась в предположении о существовании связи между стилем семейного воспитания и субъективным благополучием детей и матерей. Дополнительная гипотеза — в существовании различия между матерями мальчиков и девочек в детско-родительском взаимодействии.

Для изучения связи между стилем семейного воспитания и субъективным благополучием детей и матерей мы использовали следующие методики:

– опросник «Взаимодействие родитель-ребенок» И. М. Марковской для диагностики особенностей взаимодействия родителей и детей [2];

– опросник «Шкала субъективного благополучия» (адаптация А. А. Рукавишникова) для определения субъективного благополучия [3];

– методика «Кинетический рисунок семьи» Р. Бернса и С. Кауфмана для выявления субъективной семейной ситуации в семье [1].

В исследовании приняли участие воспитанники детского сада — 52 дошкольника 5–6 лет (26 девочек и 26 мальчиков) и их матери.

Мы изучили взаимосвязи между показателями взаимодействия матери ребёнка и симптомокомплексами кинетического рисунка семьи. Данные представлены в таблице 1.

Таблица 1

Между показателями взаимодействия матери и ребёнка и симптомокомплексами кинетического рисунка семьи наблюдается значимая взаимосвязь: чем выше эмоциональная близость, тем ниже показатель тревожности ребёнка (r = -0,282, p<0,05).

По шкале субъективного благополучия не выявлено значимых взаимосвязей с симптомокомплексами, выявленными при количественном анализе кинетического рисунка семьи, и характеристиками взаимодействия матери и ребёнка.

Для проверки дополнительной гипотезы о различиях между матерями мальчиков и девочек в показателях взаимодействия матери и ребёнка, симптомокомплексов КРС и субъективного благополучия был проведён статистический анализ с применением критерия Манна-Уитни. Показатели представлены в таблицах 2, 3, 4.

Таблица 2

Средние показатели симптомокомплексов КРС и субъективного благополучия в подгруппах матерей мальчиков и девочек

Таблица 3

Средние показатели взаимодействия матери и ребёнка в подгруппах матерей мальчиков и девочек

Таблица 4

Значимые различия изучаемых показателей между подгруппами матерей мальчиков и девочек

У матерей девочек значимо выше благоприятность семейной ситуации (как симптомокомплекс) и показатель требовательности, в то время как у матерей мальчиков значимо выше показатель конфликтности в семье. Данные различия предлагают рассматривать соответствующие сферы детско-родительских и внутрисемейных отношений как заслуживающие особого внимания при работе с родителями дошкольника определённого пола.

По шкале субъективного благополучия не выявлено взаимосвязей с симптомокомплексами. Вероятно, характер взаимодействия с ребёнком не оказывает значительного воздействия на уровень субъективного эмоционального комфорта матери, в то время как стиль воспитания определяется иными факторами, нежели субъективное благополучие матери.

Таким образом, взаимосвязь между стилем семейного воспитания и эмоциональным благополучием детей и матерей определяется прежде всего такими параметрами взаимодействия матери и ребёнка, как эмоциональная близость и принятие ребёнка матерью: они способствуют как большей эмоциональной стабильности ребёнка, так и большей удовлетворённости отношениями с ребёнком у матери. Не менее важны такие параметры, как последовательность матери и позиция сотрудничества в отношениях с ребёнком (с учётом особенностей старшего дошкольного возраста, в силу которых родитель продолжает, вводя партнёрство в отношения, достаточно широко контролировать ребёнка). При этом наиболее угрожающими для эмоционального благополучия матерей и детей являются такие факторы, как воспитательная конфронтация родителей (приводящая к непоследовательности и усиливающая родительскую тревогу за ребёнка), а также конфликтность в семье, сильно ухудшающая эмоциональное состояние ребёнка.

У матерей девочек значимо выше благоприятность семейной ситуации (как симптомокомплекс) и показатель требовательности, в то время как у матерей мальчиков значимо выше показатель конфликтности в семье. Это может быть связано с тем, что преимущественно девочки более спокойные и ответственные, нежели мальчики. Мальчики в дошкольном возрасте более активные и деятельные, среди них чаще встречаются проблемы с поведением и непослушание. У мальчиков дольше формируется развитие межполушарных связей — до 8–8,5 лет, а у девочек до 7 лет. В связи с этим у мальчиков могут возникать трудности в обучение и с контролем поведения, с координацией движений.

Таким образом, по результатам исследования гипотеза находит частичное подтверждение: выявлены различия между матерями мальчиков и девочек в показателях взаимодействия материи ребёнка. А именно — у матерей девочек значимо выше благополучие семейной ситуации и показатель требовательности в материнском воспитании, в то время как у матерей мальчиков значимо выше показатель конфликтности в семье.

Литература:

1. Бернс Р. С., Кауфман С. Х. Кинетический рисунок семьи: введение в понимание детей через кинетические рисунки. М.: Смысл, 2000. — 146 с.
2. Марковская, И. М. Социометрические методы в психологии: Учебное пособие / И. М. Марковская. — Челябинск: ЮУрГУ, 1999. — 46 с.
3. Субъективное благополучие у детей: инструменты измерения и возрастная динамика / Т. О. Арчакова [и др.] // Психологическая наука и образование. — 2017. — Т. 22, № 6. — С. 68–76.