Мнемонические приёмы запоминания, мнемонические конструкции на уроках биологии и русского языка

Тема

Мнемоническая конструкция

Пояснение

ТКАНИ РАСТИТЕЛЬНОГО

ОРГАНИЗМА

Корень Стебель Лист

О О О

В З Ф

П П П

М М М

П П П

Соответственно О — образовательная ткань, П — покровная, М — механическая, П — проводящая имеются во всех органах, что определяет целостность организма.

Ткани, выделенные другим цветом, являются специфическими, связаны с особыми функциями.

У корня в сасывающая ткань, у стебля — з апасающая, у листа — ф отосинтезирующая.

Древе си на — к си лема содержит со суды и древе си нные волокна.

Лу б — ф ло эма содержит ситовидные трубки и лу бяные волокна.

Произнося данную фразу, делаем акцент на слоги « си» и « со» и соответственно на « лу» и « ло».

РАЗМНОЖЕНИЕ

РАСТЕНИЙ

Клубни картофеля к сто лу.

Клубни — видоизменённые подземные побеги формируются на вершинах видоизменённых подземных побегов стол онов.

Мнемоническая конструкция основывается на ассоциации с повседневной жизнью.

Кроме того, позволяет уточнить, что не только корневища, клубни, луковицы, но и стол оны являются видоизменёнными побегами.

Б е спо лое размножение происходит при б лагоприятных условиях с образованием спо р.

Пол овое размножение происходит при наступлении неблагоприятных условий с образованием пол овых клеток — гамет.

Делая ударение на первый слог в словах бесполое, половое обращаем внимание на соответствие букв (буквы-подсказки).

СИСТЕМАТИКА ПОКРЫТОСЕМЕННЫХ

Класс Одно дольные, одна семядоля, один арный околоцветник, количество частей цветка кратно 3 .

Класс Двуд ольные, две семядоли, дво йной околоцветник, количество частей цветка кратно 4 или 5 .

Объясняя данную тему, обращаем внимание учащихся на соответствие выделенных слов и их частей.

Цифры 1 и 3 — нечётные,

цифры 2 и 4 — чётные.

Нельзя нарушать это соответствие.

Семейство Кр естоцветные ( р едька, р едис, к лоповник, х р ен, я р утка) имеют плод ст р учок или ст р учочек.

Произнося фразу, делаем акцент на слоги, содержащие буквы к и р , обращаем внимание на соответствие.

Семейство Боб овые имеют плод боб . Боб овые б огаты б елками.

Произнося выделяем слово боб и букву б в первых слогах, помогая обучающимся лучше запомнить материал.

Семейство З лаковые ( з ерновые культуры) имеют плод з ерновку.

Делаем ударение на первые слоги, выделяя букву з , что способствует лучшему запоминанию.

Тема

Мнемоническая конструкция

Пояснение

Тип Моллюски

Мо ллюски — мя гкотелые, имеют ма нтию.

Делая ударение на соответствующие слоги « мо », « мя », « ма », обращаем внимание на сочетание букв « м » в словах и указываем на особый признак этих животных.

Класс

Хрящевые рыбы

У хря ще вых рыб хря ще вой скелет, имеются жаберные ще ли, чешуя пла коидного типа.

Произнося это предложение, обращаем внимание на сочетание слогов « ще ». Выделяем их интонацией, помогая детям лучше усвоить материал. Рассказывая про тип чешуи у хрящевых (акул), напоминаем: «Акула кусает — мы пла чем».

Класс Костные рыбы

У кост ных рыб скелет кост ный, имеются жаберные к рышки, чешуя кост ная к теноидного или циклоидного типа.

Произнося это предложение, указываем на сочетание слогов « кост » и букв « к ».

Строение кровеносной системы Позвоночных

Р З Пре М, П

2 3 3 пер 4

Сопровождаем конструкцию фразой: «У рыб сердце двухкамерное. Букву « р » пишем, используя две линии. У земноводных — трехкамерное. Буква « з » — это цифра 3. У пресмыкающихся — с неполной перегородкой, меняем буквы местами « пре » на « пер ». У млекопитающих и птиц — четырехкамерное. Пишем букву « м », используя 4 палочки.

У п тиц — п равая дуга аорты, у м ле копитаюших — ле вая

Произнося фразу, делаем акцент на соотношение букв « п » и слогов « ле ».

Класс

Млекопитающие

Мле копитающие имеют м ле чные железы, а ль веолярные легкие, для большинства характерна м атка.

В словах м лекопитающие и м атка указываем на соответствие букв « м ». в словах м ле копитающие, м ле чные, альвеолярные выделяем интонацией слоги « ле », « ле », « ль ».

Эмбриональное развитие животных

Э к тодерма — наружный (первый) зародышевый листок, ме зодерма -про ме жуточный (третий), э н тодерма — в н утренний (второй).

Здесь необходимо опираться на последовательность букв в алфавите: « к », « м », « н », выделяя интонацией буквы и слоги.

Тема

Мнемоническая конструкция

Пояснение

Омонимы

ОМОнимы- это слова, ОДИНаковые по звучанию и написанию, но расходящиеся по значению.

Делая ударение на сочетание «ОМО», , обращаем внимание на значение (греч. ὁμός «одинаковый»)

Омофоны

ОМОФОНы- это ОМОнимы, возникшие вследствие действия ФОНетических законов русского языка: ОДИНакового ЗВУЧания гласных и согласных.

Делая ударение на сочетания «ОМО», «ФОН» , обращаем внимание на значение (греч. ὁμός «одинаковый» + φωνή «звук»)

Омографы

ОМОГРАФы - этослова, ОДИНаковые по наПИСанию, но различающиеся произношением.

Делая ударение на сочетания «ОМО», «ГРАФ» , обращаем внимание на значение (греч. ὁμός «одинаковый» + grapho пишу)

Омоформы

ОМОФОРМы- это слова, ОДИНаковые только в какой-нибудь одной грамматической ФОРМе

Делая ударение на сочетания «ОМО», «ФОРМ» , обращаем внимание на значение (греч. ὁμός «одинаковый»), ФОРМ — грамматические формы

Лексикология

ЛЕКСИКоЛОГия — раздел НАУКи о языке, изучающий словарный состав, ЛЕКСИКу языка.

Делая ударение на сочетания «ЛЕКСИК», «ЛОГ» , обращаем внимание на значение (греч. lexikos — словарь и lógos — учение)

Лексикография

ЛЕКСИКоГРАФия — раздел НАУКи о языке, занимающийся теорией и практикой составления, наПИСания СЛОВарей.

Делая ударение на сочетания «ЛЕКСИК», «ГРАФ» , обращаем внимание на значение (греч. lexikon — словарь и grapho — пишу)