В статье представлены практические аспекты социальной реабилитации детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью на примере Бюджетного учреждения Воронежской области «Бутурлиновский детский дом-интернат для умственно отсталых детей». Рассмотрены современные проблемы социальной реабилитации детей с умственной отсталостью в условиях детского дома для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Ключевые слова : умственная отсталость, ребенок, социальная реабилитация детей, попечение родителей, Бутурлиновский детский дом-интернат.
The practical aspects of social rehabilitation of children with moderate and severe mental retardation on the example of the Budgetary institution of the Voronezh region «Buturlinovsky boarding school for mentally retarded children» are presented in the article. The current problems of social rehabilitation of children with moderate and severe mental retardation in the orphanage for orphans and children left without parental care are discussed. parental care.
Key words: mental retardation, child, social rehabilitation of children, parental care, Buturlinovsky boarding school.
Проблема включения детей с умственной отсталостью в реальную жизнь общества является актуальной. Успех интеграции в значительной степени зависит от социально-бытовой компетентности человека, его способности самостоятельно организовывать свой быт. Поэтому подготовить каждого ребенка к самостоятельной, независимой от помощи окружающих, жизни является главной задачей.
Социальную реабилитацию мы понимаем, как комплекс медицинских, психологических, педагогических, профессиональных и других мер, направленных на восстановление (компенсацию) нарушенных функций организма детей и утраченных ребенком социальных связей [1]
Важное условие комплексного воздействия — согласованность действий специалистов различного профиля: педагогов-дефектологов, логопедов, психологов, воспитателей, врачей, инструкторов по труду, социальных работников. Необходима их общая позиция при обследовании, лечении, психолого-педагогической коррекции. Эффективность лечебно-педагогических мероприятий определяется своевременностью, взаимосвязанностью, непрерывностью, преемственностью в работе различных звеньев.
Термин «умственная отсталость» является обобщенным понятием, включающим стойкие нарушения интеллекта вследствие органического поражения головного мозга, то есть разные клинические формы интеллектуального недоразвития, как резидуальные (олигофрении), так и прогредиентные, обусловленные прогрессирующими заболеваниями центральной нервной системы (ревматическое поражение центральной нервной системы, эпилепсия, шизофрения, гидроцефалия и т. д.) [2].
Признание государством ценности социальной и образовательной интеграции детей с умственной отсталостью и отказ от представлений о «необучаемых детях» привели к тому, что проблема оказания помощи данным детям в нашей стране привлекает все больше внимание специалистов, различных организаций, общественности. Это вызвано и такими факторами, как многочисленность контингента детей с умственной отсталостью, и если не абсолютный, то относительный его рост. По данным Всемирной организации здравоохранения, количество детей с нарушениями умственного развития достигает примерно 1 % (при некотором преобладании лиц мужского пола). Но это усредненные количественные показатели, они не отражают истинного числа таких детей и молодых людей в любой отдельно взятой стране [3]. При этом многие специалисты отмечают увеличение количества детей с умственной отсталостью.
Идея провести нестандартное, неплановое, запоминающееся для детей мероприятие на базе Бутурлиновского детского дома-интерната родилась 6 лет назад. На сегодняшний день летнее спортивно-развлекательной мероприятие мало того, что стало традиционным, так еще и стало массовым. Проект обрел свой флаг и девиз. Каждый год к нему присоединяется все больше и больше не зачерствевших душой людей, которые заняли свое место в сердцах детей.
Самым первым совместным мероприятием, летом 2015 года, был футбольный матч между командой воспитанников интерната и участниками православного мотообъединения «Россия. Православие. Народ». Участники мотообъединения живут не только в Воронежской области, но и за ее пределами, однако, невзирая на расстояние и занятость, откликнулись очень многие и приехали поиграть в футбол и порадоваться вместе с детьми. С тех пор появление байкеров на территории интерната, чрезвычайно ожидаемое событие для воспитанников.
В следующем 2016 году на «Озорную эстафету», которая проходила в июле, к мероприятию присоединились сотрудники Бутурлиновского культурно — досугового центра. Появились ростовые куклы и интересное музыкальное сопровождение. На эстафету пригласили корреспондента местной районной газеты, а заодно и пополнили ряды неравнодушными людьми.
В 2017 году в состав организаторов вошло волонтерское движение «Общие дети», а также присоединились обычные школьники, тренирующиеся в секциях физкультурно-оздоровительного комплекса во главе с их тренером. Дети моментально подружились между собой, незаметно для них самих, преодолев психологический барьер. Спортивное мероприятие прошло интересно, весело и занимательно для постоянных участников и вновь прибывших гостей.
В этом году администрация детского дома поставила несколько целей. Одна, из которых укрепить дружбу воспитанников интерната с обычными детьми, создать некий затянувшийся «момент инклюзии». В течение года сотрудники детского дома неоднократно участвовали в беседах тренера ФОКа и родителей, объясняя то, что наших детей не надо бояться, их просто нужно полюбить и принять всем сердцем. Старания не прошли даром и летом 2018 года участники команд отправились в веселый «Туристический марафон». Было придумано множество веселых тематических конкурсов — ставили палатки, преодолевали препятствия, вытаскивали бегемота из болота, варили кашу из соли и небольшого количества крупы, а еще взявшись за руки, пели и плясали.
Эмоции переполняли всех участников и гостей, дети летали словно на крыльях, некоторые обменивались телефонами. А мы в свою очередь как организаторы радовались тому, что старания не напрасны. И лучшее тому доказательство — озорной детский смех. Будем продолжать эту традицию и надеемся, что в скором времени мероприятие учреждения перерастет в фестиваль под девизом «Дружба».
Качественное предоставление услуг в детских домах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, будет способствовать интеграции детей с умственной отсталостью в социум.
Литература:
- Основы коррекционной педагогики и специальной психологии: опыт словаря-справочника / авт.-сост. А. Н. Нигаев [и др.] — 2-е изд., стер. — Екатеринбург, 2003. — 118 с
- Баряева, Л. Б. Программа обучения учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / Л. Б. Баряева, Д. И. Бойков, В. И. Липакова и др.; под ред. Л. Б. Баряева, Н. Н. Яковлевой. — СПб.: ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2011. — 296 с.
- Шипицына, Л. М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта: учебное пособие / Л. М. Шипицына. — СПб.: Дидактика Плюс, 2002. —496 с.
