Ты навсегда в ответе за всех, кого приручил.
Антуан де Сент-Экзюпери. Маленький принц
Россия богата историческим наследием, воплощением которого являются памятники культуры, в частности, такие учреждения, как зоопарки.
Одним из старейших зоопарков России является Ленинградский, основанный в 1864 г. российским предпринимателями голландского происхождения супругами Гебгардт [3]. Это одно из наиболее посещаемых исторических мест в Санкт-Петербурге, переживших революцию и Великую Отечественную войну.
Начало Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. ознаменовалось еще одним не менее драматичным событием, которое предстояло пережить сотрудникам и обитатели зоопарка, — военная блокада города фашистскими захватчиками. Тема блокады Ленинграда изучается в учебных заведениях, обсуждается в СМИ, является предметом исследования в научных публикациях, а также публично представляется на различных выставках. Этот весьма жестокий урок истории не может быть предан забвению в силу важности мирного сосуществования народов на планете в соответствии с принципами гуманизма и нравственности.
Жизнь работников и их подопечных в Ленинградском зоопарке в условиях блокады 1941–1944 гг. можно разделить на определенные периоды и проиллюстрировать на рисунке 1.
Рис. 1. Хронология жизни в Ленинградском зоопарке 1941–1945 гг.
Последствия событий военных лет, повлиявших на развитие Ленинградского зоопарка в вышеуказанные периоды, представлены в таблице 1.
Таблица 1
Влияние событий Великой Отечественной войны и блокады на жизнь в Ленинградском зоопарке
|
Период |
События периода |
Последствия событий |
Действия работников |
|
Июнь 1941 г. |
Начало Великой Отечественной войны |
Необходимость срочных решений в отношении дальнейшей судьбы коллекции зоопарка |
Мобилизация части сотрудников, эвакуация части коллекции животных, уничтожение части коллекции крупных хищников |
|
Сентябрь 1941 г. |
Начало блокады Ленинграда, бомбежки и артобстрелы |
Гибель некоторых животных и работников, разрушение части зданий и сооружений |
Организация укрытий для животных, спасательные операции |
|
1941–1944 гг. |
Бомбежки и артобстрелы, суровые климатические условия, нехватка продовольствия |
Разрушение сооружений, голод и холод |
Спасательные операции, организация питания, обогрева и укрытий для животных в суровых условиях, пополнение коллекции животных, представления для горожан, научные исследования |
|
1944–1945 гг. |
Прорыв блокады Ленинграда и окончание Великой Отечественной войны |
Награждение сотрудников зоопарка за стойкость и мужество |
Сохранение оставшейся части коллекции и пополнение новыми животными из города |
Составлено автором на основе данных [1, 2, 4, 5]
Зоопарк стал домом не только для его обитателей. Смотрители учреждения находились со своими подопечными круглосуточно, поэтому и работники, и животные попросту стали его жителями. Обитатели зоопарка столкнулись с трудными испытаниями в весьма экстремальных для человека и животных условиях: голод и холод, бомбежки, артобстрелы, пожары и разрушения инфраструктуры. Однако даже в таких условиях работники сделали все возможное для сохранения коллекции животных зоопарка. Из истории известно, что за невероятную стойкость и мужество его смотрители и руководство, а это 16 человек, впоследствии были награждены медалью «За оборону Ленинграда». Почему же Ленинградский зоопарк «выжил»? Каковы глубинные мотивы стойкости и сохранения коллекции животных? Подробное изучение истории развития Ленинградского зоопарка в годы блокады [5, 6, 7] позволило выявить, что на поведение и деятельность работников зоопарка влияли определенным образом сложившиеся факторы, основанные на мотивах и стимулах. Для лучшего понимания данных терминов на рисунке 2 представлены их основные отличия.
Рис. 2. Мотив и стимул: отличия
Важнейшим стимулом для смотрителей зоопарка была вера в победу советского народа над врагом. Именно это обстоятельство вызвало такие глубинные мотивы у работников, как защита своих подопечных, самоотверженная помощь ближнему.
Наиболее весомым фактором в жизни зоопарка в условиях блокады города был голод, утоление которого является базовой потребностью человека и животных.
Воспользуемся знаниями о пирамиде потребностей человека, созданной А. Маслоу (рисунок 3).
![Пирамида потребностей А. Маслоу [8]](https://articles-static-cdn.moluch.org/articles/y/5824/images/5824-3.png)
Рис. 3. Пирамида потребностей А. Маслоу [8]
В условиях блокады время человека, столь тяжко измученного голодом, не заинтересует ничего, кроме пищи. В соответствии с теорией мотивации Маслоу каждая последующая потребность может быть удовлетворена только при удовлетворении предыдущей. В то же время человеку присуща вторая сигнальная система в виде слов, символов и образов, что позволяет ему развиваться в рамках системно-деятельностного подхода. Согласно теории деятельности и поведения человека в экстремальных условиях неудовлетворенности первичных потребностей важнейшей задачей является выживание.
Животным присуще восприятие через органы чувств, то есть первая сигнальная система. Согласно теории действий и поведения животного зоопарка в блокаду важнейшими доминантами будут являться удовлетворение первичных потребностей и действия на уровне инстинктов. Описание деятельности человека и действий животного во время блокады города представлены в таблице 2.
Таблица 2
Поведение жителей Ленинградского зоопарка во время блокады города
|
Поведение работников согласно теории деятельности |
Поведение подопечных согласно теории действий |
|
ПОТРЕБНОСТИ | |
|
Физиологические — потребность в пище, отдыхе. Потребность в безопасности |
Физиологические — потребность в пище. Потребность в безопасности |
|
ЦЕЛЬ | |
|
Жизнь и развитие в безопасной среде |
Отсутствует |
|
ЗАДАЧИ | |
|
Выживание |
Отсутствует |
|
ДЕЙСТВИЯ | |
|
Определенные шаги к достижению цели в соответствии с уровнем культурного развития |
Поиск пищи, защита от нападения |
|
ОЦЕНКИ | |
|
Со стороны общества |
Нет потребности |
Согласно теории потребностей жизнь человека в условиях блокады сводится к удовлетворению первичных потребностей. Например, в еде, в безопасности и пр. Однако выживание и развитие работников зоосада не вписывается в рамки теории, по сути, опровергая ее. Работники зоопарка в экстремально опасных для их жизни условиях помогли выжить своим подопечным.
Проведенное исследование позволило систематизировать важнейшие факторы, благодаря которым жизнь и развитие Ленинградского зоопарка продолжались даже в столь суровых испытаниях войной и блокадой (таблица 3).
Таблица 3
Факторы развития Ленинградского зоопарка во время Великой Отечественной войны и блокады города
|
Факторы |
Влияние факторов |
Результат |
|
Социальные |
Сплоченность работников зоопарка и наличие командного духа |
Организация временного жилья на территории |
|
Экономические (организационно-управленческие) |
Организация питания и отопления помещений, взаимодействие с учреждениями города |
Организация посевных работ и сбора корма для животных (желудей, травы, ловля крыс, сбор трупов животных в городе и пр.), получение грудного молока из родильного дома, доставка воды из Невы собственными силами и с помощью неравнодушных горожан, использование шкур кроликов для набивки опилками в качестве корма хищникам, каш на многократно вываренном мясном бульоне, использование разрушенных построек для отопления помещений в холодное время |
|
Духовные |
Вера в победу русского народа, высокий моральный дух, гуманизм и любовь к животным, патриотизм, воспитание в духе советской идеологии |
Высокий уровень самоотдачи и самопожертвования, работники находились со своими подопечными круглосуточно |
|
Культурные |
Стремление сохранить историческое наследие города |
Организация экскурсий, работа театра зверей и дрессировка животных |
|
Научные |
Проведение научно-исследовательской работы |
Работа кружка юннатов и научная работа |
С целью выявления знаний о Ленинградском зоопарке и определения значимости вышеуказанных факторов была разработана анкета. Анкетирование позволяет выявить среди разных возрастных групп знания об истории и текущего состояния столь известного зоопарка.
АНКЕТА
Здравствуйте, Уважаемый респондент!
Перед Вами анкета, которая содержит 12 вопросов об истории и современности Ленинградского зоопарка.
При ответе на вопросы № 1–10 выберите, пожалуйста, только один вариант ответа.
При ответе на вопрос № 11, укажите значение по шкале от 1 до 10 на Ваше усмотрение. При ответе на вопрос № 12 укажите, пожалуйста, только один ответ — да/нет
Ваш возраст:____лет
Посещали ли Вы Ленинградский зоопарк? Ответ: __________________
(напишите «да» или «нет»)
|
ВОПРОС |
ОТВЕТ |
|
1) В каком году был основан Ленинградский зоопарк:
|
В |
|
2) Изначально Ленинградский зоопарк принадлежал:
|
С |
|
3) Когда Ленинградский зоопарк был передан во владение города?
|
А |
|
В |
|
4) Какое животное является символом Ленинградского зоопарка?
|
С |
|
5) Правда ли, что несколько сотрудников Ленинградского зоопарка были награждены после Великой Отечественной войны?
|
А |
|
6) Где сейчас располагается Ленинградский зоопарк?
|
В |
|
7) Какие животные родом из Южной Америки поселились в Ленинградском зоопарке?
|
А |
|
8) Как звали самку бегемота, пережившую блокаду Ленинграда во время войны 1941–1945 гг.?
|
С |
|
9) С историей жизни какого животного во время блокады Ленинграда связано имя Евдокии Ивановны Дашиной?
|
А |
|
10) Выжить в столь суровых условиях блокады жителям Ленинградского зоопарка помогли определенные факторы (условия). Оцените, пожалуйста, по шкале от 1 (минимально) до 10 (максимально) влияние этих факторов: | |
|
- социальные (сплоченность работников зоопарка, наличие командного духа, организация временного жилья для себя и своих подопечных на территории и др.) | |
|
- экономические (организация нового питания для животных, организация посевных работ, использование построек для отопления помещений в холодное время, организация сбора корма для животных, взаимодействие с учреждениями города и др.) | |
|
- духовные (вера в победу русского народа, высокий моральный дух, гуманизм и любовь к животным, патриотизм, высокий уровень самоотдачи и самопожертвования, воспитание в духе советской идеологии и др.) | |
|
- культурные (стремление сохранить историческое наследие города, организация экскурсий и работа кружка юннатов, работа театра зверей и дрессировка животных и др.) | |
|
- научные (проведение научно-исследовательской работы) | |
|
11) Как Вы считаете, является ли подвигом деятельность сотрудников Ленинградского зоопарка в годы блокады? ( да или нет ) |
ДА/НЕТ |
Спасибо большое!
При разработке анкеты использовались исторические данные из официальных публикаций [1–7] о Ленинградском зоопарке на различных этапах развития, в особенности в годы блокады Ленинграда. Респонденты были выбраны среди знакомых людей. Анкетирование осуществлялось анонимно, единственные сведения личного характера — возраст. Это позволило сгруппировать возрастные группы опрашиваемых.
Обработка результатов анкетирования представлена в таблицах 4 и 5.
Таблица 4
Обработка результатов анкетирования (вопросы № 1–10)
|
Возрастная группа, лет |
Количество анкетируемых, чел |
Количество ошибок, шт |
Верные ответы |
Неверные ответы |
|
10–15 — молодая |
5 |
7 |
Вопросы 5,7,8 |
Вопросы 1–4, 6, 9, 10 |
|
16–35 — средняя |
5 |
7 |
Вопросы 5,7,8 |
Вопросы 1–4, 6, 9, 10 |
|
36–50 — зрелая |
5 |
4 |
Вопросы 5,7,8,9 |
Вопросы 1–4, 6, 10 |
Таблица 5
Обработка результатов анкетирования (вопрос № 11)
|
Респонденты и присвоенные ими оценки |
Социальные |
Экономические |
Духовные |
Культурные |
Научные |
|
№ 1 |
10,0 |
10,0 |
10,0 |
9,0 |
9,0 |
|
№ 2 |
9,0 |
10,0 |
10,0 |
9,0 |
8,0 |
|
№ 3 |
9,0 |
10,0 |
10,0 |
10,0 |
9,0 |
|
№ 4 |
10,0 |
8,0 |
10,0 |
9,0 |
10,0 |
|
№ 5 |
10,0 |
9,0 |
10,0 |
9,0 |
5,0 |
|
№ 6 |
8,0 |
10,0 |
10,0 |
9,0 |
10,0 |
|
№ 7 |
10,0 |
10,0 |
10,0 |
8,0 |
10,0 |
|
№ 8 |
9,0 |
10,0 |
10,0 |
10,0 |
10,0 |
|
№ 9 |
9,0 |
10,0 |
10,0 |
10,0 |
9,0 |
|
№ 10 |
9,0 |
9,0 |
10,0 |
10,0 |
8,0 |
|
№ 11 |
10,0 |
9,0 |
10,0 |
10,0 |
10,0 |
|
№ 12 |
10,0 |
9,0 |
10,0 |
9,0 |
10,0 |
|
№ 13 |
10,0 |
10,0 |
10,0 |
9,0 |
10,0 |
|
№ 14 |
10,0 |
10,0 |
10,0 |
9,0 |
10,0 |
|
№ 15 |
10,0 |
10,0 |
10,0 |
10,0 |
10,0 |
|
Среднее арифметическое значение, ед. |
9,5 |
9,6 |
10,0 |
9,3 |
9,2 |
По результатам опроса в соответствии с вопросами № 1–10 можно заключить следующее: все респонденты посещали Ленинградский зоопарк как минимум один раз. Однако представители молодой и средней аудитории ответили правильно только на вопросы, связанные с современной жизнью зоопарка — где он располагается, кто является его символом и о популярных животных из Южной Америки. Представители более зрелой по возрасту аудитории помимо указанных сведений знакомы также с малой долей исторических фактов. Это свидетельствует об особенностях личных предпочтений: представители малой выборки получают удовольствие от посещения зоопарка и наблюдения за животными в противовес изучению истории его развития. Историей вопроса увлекаются не все. К примеру, если нам нравится наблюдать за жующей овощи капибарой, то мы необязательно будем интересоваться ареалом распространения её вида или происхождением этого животного. Посещение зоопарка — это реализация культурной функции общества. Исследование истории развития зоопарка — это когнитивный процесс, для воплощения которого необходимо не только наблюдение, но и систематизация, обобщение исторических фактов. Тем не менее в качестве мероприятий рекомендательного характера хотелось бы предложить лицам разных возрастов посещать лекции по истории Ленинградского зоопарка.
Исследовать влияние факторов позволяют ответы респондентов на вопрос № 11 (таблица 5). Безусловно, это субъективная оценка. Однако важно учесть мнение людей и понять в целом, имеет ли место относительная значимость факторов, или же они равнозначны и равноценны, или вовсе незначимы. После проставленных баллов по шкале от 1 до 10 воспользуемся формулой средней арифметической, так как веса факторов заранее не задавались. По итогу опроса были получены весьма высокие оценки и места распределились следующим образом: социальные — 9,5, экономические — 9,6, духовные — 10, культурные — 9,3, научные — 9,2.
Ответы на вопрос № 12 позволяют заключить, что все 15 респондентов считают подвигом самоотверженный поступок работников зоопарка.
Работники Ленинградского зоопарка совершили настоящий подвиг в то тяжелое время, когда захватчики поступили негуманно и безнравственно, создав невыносимые условия жизни в Ленинграде. События войны и блокады города не подлежат забвению. Это урок истории для всего человечества, столь ярко подчеркивающий необходимость помнить принцип любви к ближнему во имя той самой заповеди — «не убей».
Литература:
- Гергилевич, Н. М. Военные годы Ленинградского зоологического Парка / Н. М. Гергилевич // Актуальные вопросы зоологии, экологии и охраны природы: Материалы национальной научно-практической конференции, посвященной 90-летию организации кафедры зоологии, экологии и охраны природы имени А. Г. Банникова, Москва, 06 декабря 2021 года / Ответственные редакторы и составители: Остапенко В. А., Коновалов А. М.. Том Выпуск 4. — Москва: ЗооВетКнига, 2022. — С. 173–190.
- Зоосад в годы Великой Отечественной войны и блокады Ленинграда (1941–1945) Ленинградский зоопарк: [сайт]. — Санкт-Петербург, 2007- URL: http://spbzoo.ru/o_nas/istoriya-zooparka/poslevoennoe- vosstanovlenie/ (дата обращения 14.05.2026).
- История зоопарка [сайт] URL: http://www.spbzoo.ru/o_nas/istoriya-zooparka/ (дата обращения 10.04.2026)
- Как в блокаду спасали зоосад / М. Бойцова // Росбалт: [сайт]. — 17 января 2014 — URL: https://www.rosbalt.ru/piter/2014/01/17/1220795.html (дата обращения 13.05.2026).
- Каюмова, Э. И. Животные и война: работа Ленинградского зоопарка в годы блокады / Э. И. Каюмова // Ветеринарная наука СССР — фронту и тылу: Сборник материалов научно-практической Web-конференции, Санкт-Петербург, 28 мая 2020 года. — Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский государственный университет ветеринарной медицины, 2020. — С. 72–75.
- Лебедев, М. Н. Ленинградский зоопарк в годы блокады / М. Н. Лебедев // Ветеринарная наука СССР — фронту и тылу: Сборник материалов научно-практической Web-конференции, Санкт-Петербург, 28 мая 2020 года. — Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский государственный университет ветеринарной медицины, 2020. — С. 68–70. — EDN ENKNWJ.
- Ленинградский зоопарк во время блокады // Zoopicture: [сайт]. — [Россия], 2008–2020. — URL: https://www.zoopicture.ru/spbzoo-vo-vremya- blokady/ (дата обращения 13.05.2026).
- Мотивация и личность. 3-е изд. / Пер. с англ. — СПб.: Питер, 2019. — 400 с.
