В статье рассматриваются современные подходы к преподаванию международного права на основе положений Устава ООН и Всеобщей декларации прав человека. Анализируется сочетание традиционных и инновационных методов обучения, включая цифровые технологии и преподавание на английском языке. Обосновывается необходимость практико-ориентированного подхода и подготовки квалифицированных специалистов с учетом опыта Туркменистана.

Ключевые слова: международное право, Туркменистан, преподавание, высшая школа.

Современное международное право основывается на правовых положениях, закреплённых в Уставе Организации Объединённых Наций (1945), Всеобщей декларации прав человека (1948), Декларации принципов международного права, касающихся дружественных отношений и сотрудничества между государствами в соответствии с Уставом ООН (1970), Заключительном акте Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе (1975) и других международно-правовых документах. Указанные акты отражают общепризнанные принципы и нормы международного права. Туркменистан, являясь активным участником системы международных отношений, последовательно совершенствует национальную правовую базу в соответствии с международно-правовыми стандартами. Сотрудничество с Организацией Объединённых Наций и её специализированными учреждениями, а также с другими авторитетными международными организациями, является приоритетным направлением внешней политики страны. Высшие учебные заведения также служат важным средством для успеха международного сотрудничества в долгосрочной перспективе. В этой связи важно широко использовать традиционные и инновационные методы преподавания международного права студентам. Преподаватель должен постоянно работать над сочетанием этих методов, уметь заранее планировать учебный процесс, управлять им и четко видеть результаты своей работы.

Традиционные методы преподавания международного права включают сочетание лекций, семинаров, практических занятий, которые основываются на изучении доктрин, принципов, судебной практики и теоретического анализа. Важным фактором является интерпретация особенностей, составляющих основной предмет международного права, регулирующего отношения между государствами и международными организациями, а также истории возникновения и развития [2, с. 25]. Задача преподавателя дать знания об отраслях международного права, таких как право международных договоров, международно-правовые средства урегулирования международных споров, ответственность в международном праве, право международной безопасности, международно-правовая защита прав человека, международное уголовное право, международное экономическое право, территориальное право в международном праве, международное морское право, международное воздушное право, международное космическое право, международное экологическое право, международное гуманитарное право, международное культурное право, международное сотрудничество в области науки и техники и международное процессуальное право и других. При этом важно научить студента пользоваться знаниями для анализа ситуаций в различных отраслях международного права. Для этого преподавателю необходимо обладать глубокими знаниями, практическими навыками, научным подходом, умением интересно донести учебный материал до обучающихся, применять в лекциях и практических занятиях наглядные примеры из практики международного права. Все это формирует у студентов необходимые знания и навыки, умение ориентироваться в рабочей ситуации.

К активно развивающимся областям международного права относятся международное трудовое право, международное сельскохозяйственное право, международное энергетическое право, международное транспортное право и международное интеллектуальное право, международное культурное право. Преподаватель должен быть достаточно осведомлен обо всех новых направлениях в международном праве и уметь донести особенности каждого из них. И отсюда проистекает одно из главных постулатов высшего образования — связь с наукой. Известный ученый Л. Н. Гумилев писал: «Преподавание без науки — тоска, научные занятия без преподавания — это скорбь» [3, с. 146]. Участие в научных конференциях, ознакомление с новыми научными публикациями и монографиями, академическая мобильность позволяет преподавателю ориентироваться в современных реалиях международного права. Студентам необходимо дать четкое понимание источников международного права. Основой источников международного права являются международные договоры, международные регламенты и общие принципы права. Одним из видов источников являются резолюции международных организаций. К вспомогательным источникам относятся решения международных судов. Существует несколько принципов международного права и преподавателю следует также дать понимание концепций, их сущности и применения на практике [4, с. 192].

Когда заходит речь об инновационных методах, цифровые технологии, искусственный интеллект предоставляют большие возможности. Получать образовательную и научную информацию с применением этих технологий значительно повышается. Необходимость этих возможностей в преподавании международного права очень велика. В этом контексте важную роль играет и обеспечение методическими материалами, наличие современных учебных пособий, справочной литературы, электронных ресурсов и информации о международной правовой практике. Все это создает условия для дальнейшего расширения знаний студентов, а также для лучшего освоения профессиональных навыков в области международного права. Главное, что нужно донести преподавателю до студента, это совершенствовать навыки самостоятельного научного поиска, накоплять глубокие знания, чтобы применять их в дальнейшей работе, приобрести прочный фундамент навыков и умений.

На занятиях по международному праву преподаватель должен уделять внимание широкому использованию мультимедийных и видеопроекционных ресурсов. С их помощью можно демонстрировать видеоролики, слайды и другие материалы по международному праву, что способствует дальнейшему развитию у студентов творческого мышления и навыков работы с информацией. Преподаватель должен использовать и другие активные методы во время занятия, например, ролевые игры, методы сравнительно-правового анализа. То есть, на практическом занятии он должен организовать разбор конкретного случая, связанного с каким-либо вопросом международного права, и предложить студентам найти его решение с помощью ролевых игр. Этот метод позволяет студентам посредством взаимного обсуждения понять международный характер различных правовых ситуаций, международно-правовых решений и практику их применения. Этот метод обеспечивает большую активность учащихся на уроке и позволяет им подходить к рассматриваемым в рамках изучаемого предмета вопросам с практической точки зрения, учиться толковать международно-правовые нормы.

Преподавание международного права на английском языке имеет особое значение для подготовки студентов на уровне, соответствующем международным стандартам. Исходя из личного педагогического опыта преподавания международного права на английском языке в Международном университете гуманитарных наук и развития (г.Ашхабад, Туркменистан), можно отметить, что такой подход способствует развитию профессиональной коммуникации, формированию точной юридической терминологии и повышению уровня подготовки студентов к участию в международном сотрудничестве. Также преподавание международного права на английском языке обеспечивает доступ к первоисточникам, позволяет освоению точной юридической терминологии, необходимой для составления документов и договоров. Английский язык является одним из основных языков дипломатии и международных отношений и дает студенту лучшее понимание реалий, улучшает коммуникативные навыки. Организация для студентов учебных поездок и встреч за рубежом также дает положительные результаты, способствуя дальнейшему совершенствованию их профессиональных навыков, формированию творческого мышления, дальнейшему развитию общеправовой культуры. Важную роль в изучении международного права играет научно-исследовательская работа студентов: подготовка самостоятельных докладов (тезисов) по вопросам международного права; участие в научно-практических конференциях университетского, государственного и международного уровней; участие в научно-исследовательских конкурсах, интеллектуальных конкурсах, олимпиадах. Вследствие этого возрастает их интерес к поиску необходимой информации по своей профессии и развиваются навыки формулирования выводов из международно-правовой практики. Большое значение имеет опыт практики студентов в международно-правовых отделах соответствующих учреждений и предприятий, это способствует дальнейшему развитию профессиональных навыков студентов.

Международное право играет очень важную роль в регулировании международного сотрудничества. В начале XXI века сформировалось развитое международное право. Оно регулирует деятельность государств в различных областях, включая обеспечение международной безопасности, прав и свобод человека и гражданина, охрану окружающей среды и другие сферы. Специалисты отмечают, что роль международного права будет продолжать расти в будущем [4, с. 194]. В тесном сотрудничестве государства и других субъектов международного сотрудничества решаются общие задачи международного сообщества. Международное право является важным фактором в решении глобальных и региональных проблем государств цивилизованным и прогрессивным образом.

Туркменистан придает большое значение укреплению дружественных и братских отношений со всеми странами мира, эти отношения основаны на доверии и взаимопонимании, открытом и эффективном сотрудничестве в различных областях. Туркменистан активно развивает многостороннее сотрудничество с такими международными организациями, как Организация Объединённых Наций, ЮНЕСКО, Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе, Шанхайская организация сотрудничества, Содружество Независимых Государств, Движение неприсоединения, Организация исламского сотрудничества, а также с другими международными структурами. Это подразумевает подготовку высококвалифицированных специалистов в области международного права в соответствии с требованиями современной эпохи. В этой связи особое значение приобретает сочетание традиционных и инновационных методов преподавания международного права, внедрение в учебный процесс современных методик и наработок, совершенствование практико-ориентированного подхода, повышение уровня научной подготовки.

Литература:

1. Чернядьева Н. А. К вопросу об особенностях международного и внутригосударственного права как самостоятельных правовых систем // Вестник Московского университета имени С. Ю. Витте. Серия 2. Юридические науки. 2024. № 4 (44).
2. Беляков С. С. Гумилев сын Гумилева. М.: АСТ, 2014.
3. Ромашев Ю. С., Постникова Е. В. Принципы в международном праве // Право. Журнал высшей школы экономики. 2023. Том 16. № 3.