В современной системе российского образования патриотическое воспитание рассматривается как один из приоритетных векторов государственной политики. В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ подчёркивается необходимость воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье [6]. Однако на практике перед педагогами дошкольного звена часто встаёт вопрос: как говорить с пяти- шестилетним ребёнком о патриотизме на доступном, эмоционально окрашенном языке?

Ответ, на мой взгляд, лежит в области телесного, деятельностного опыта. Возрождённый в 2014 году по Указу Президента РФ № 172 комплекс ГТО «Готов к труду и обороне» [1] предоставляет уникальную возможность соединить физическое развитие и воспитание ценностного отношения к своей стране [2]. Однако анализ литературы и практики показывает, что потенциал ГТО как инструмента патриотического воспитания дошкольников используется недостаточно. Чаще всего работа с комплексом сводится к формальной сдаче нормативов без смыслового наполнения. Цель данной статьи — на основе собственного педагогического опыта показать, как организовать подготовку к ГТО так, чтобы значок стал для ребёнка не просто наградой, а символом причастности к истории и силе России.

С 1 апреля 2023 года была скорректирована возрастная сетка комплекса ГТО: дети 6–7 лет выделены в самостоятельную I ступень. Это методически верное решение, поскольку оно учитывает психофизиологические особенности старших дошкольников — период активного развития крупной моторики, произвольности движений, а также интенсивного становления самооценки и социальных эмоций. В нормативы I ступени входят обязательные тесты: на скорость (бег на 10 и 30 м), выносливость (смешанное передвижение на 1 км, шестиминутный бег, ходьба на лыжах), силу (прыжок в длину с места, поднимание туловища из положения лежа на спине, бросок набивного мяча (1 кг) двумя руками из-за головы), и гибкость (наклон вперёд, стоя на гимнастической скамье). А также тесты на выбор: метание теннисного мяча в цель, дистанция 5 метров, челночный бег 3*10 метров, плавание 25 метров.

Ключевая идея, на которую я опираюсь в своей работе, заключается в следующем: патриотизм дошкольника формируется через подражание, эмоциональное заражение и переживание ситуации успеха в социально одобряемой деятельности. Исследования Захаровой Л. М., Абдрахимовой Э. Ф. показывают, что интеграция физического и познавательного развития (знакомство с историей ГТО, символикой, выдающимися спортсменами) значительно повышает мотивацию детей к выполнению нормативов [5]. Значок ГТО в этом контексте выступает как материализованный результат усилий, который ребёнок может предъявить значимым взрослым и сверстникам, а гордость за этот значок естественным образом переносится на чувство гордости за страну, которая учредила такую почётную награду.

В МАДОУ «Детский сад № 57» с 2025 года реализуется авторский проект «Тропа Героев», целью которого является создание системы подготовки дошкольников к выполнению нормативов ГТО через воспитание гордости за историю и достижения России. Проект охватывает подготовительные к школе группы (дети 6–7 лет) и включает три взаимосвязанных блока: игровая подготовка, ознакомление с традициями, взаимодействие с семьёй и социумом.

Блок 1. «Игровая подготовка». Учитывая ведущую деятельность дошкольника, все тренировочные упражнения интегрируются в сюжетно-ролевые и подвижные игры. Например, развитие скоростных качеств происходит в ходе квеста «Секретный пакет» (ребёнку необходимо как можно быстрее преодолеть дистанцию, чтобы доставить важное донесение), силовой блок осваивается через эстафету «Спасатели» (подтягивание, отжимания в образе героев, приходящих на помощь), а метание — через игру «Меткий стрелок» (с элементами строевой подготовки). Как подтверждают исследования, использование народных подвижных игр и специальных игровых упражнений значительно эффективнее стандартных подходов к развитию физических качеств у дошкольников [3].

Блок 2. «Воспитание на традициях». Два раза в месяц проводятся тематические беседы и мини-занятия: «Что такое ГТО?», «Значки ГТО моих бабушек и дедушек», «Спортсмены — гордость России», «Готов к труду и обороне: история продолжается». Дети рассматривают подлинные значки советского образца (из семейных архивов) и сравнивают их с современными. В работе Захаровой Л. М. и Майданкиной Н. Ю. убедительно доказано, что познание детьми отечественных традиций физической культуры напрямую повышает мотивацию и результаты сдачи нормативов [3]. Ребёнок, который знает, что его прадед тоже сдавал ГТО и получил значок, начинает воспринимать подготовку как продолжение семейной и общенациональной традиции.

Блок 3. «Взаимодействие с семьёй и социумом». Без поддержки родителей невозможно успешное внедрение ГТО в ДОУ. Первичное анкетирование выявило, что 65 % родителей не знают о существовании I ступени ГТО для дошкольников, а 40 % опасаются излишних нагрузок. Для преодоления этих барьеров были проведены родительские собрания с демонстрацией нормативов, запущены акции «Мама, папа, я — спортивная семья» и «Семейный забег», а также создан чат для консультаций по регистрации детей на официальном сайте gto.ru и получению УИН (уникального идентификационного номера). Детский сад заключил договор о сотрудничестве с муниципальным Центром тестирования ГТО. Совместные праздники «Крошка ГТОшка» с приглашением тренеров и юных спортсменов создают среду успеха и формируют у дошкольников уважение к спортивным достижениям России.

Кульминацией работы стало участие в краевой акции «ГТО в детский сад, возрождение традиций» в апреле 2025 года. К воспитанникам подготовительных групп присоединились ребята старших групп, которым на момент тестирования исполнилось 6 лет. Из 69 заявленных участников (100 % от общего числа детей данного возраста) в акции выступили все 69 человек. По результатам тестирования детей сдали нормативы на золотые знаки отличия 47 человек, 16 — на серебряные и 6 — на бронзовые.

Однако главным результатом я считаю не статистику, а качественные изменения в поведении и речи детей. В ходе итогового анкетирования родителей 90 % отметили, что их дети стали чаще проявлять инициативу в физических упражнениях, гордятся своими знаками отличия, инициируют разговоры о ГТО и о том, «почему это важно для нашей страны». Во время церемонии вручения знаков отличия, организованной на торжественной линейке с участием представителя Центра тестирования, заведующего МАДОУ, родителей у детей наблюдалось эмоциональное переживание, которое можно охарактеризовать как «гордость за себя и свою страну». Слова главного судьи: «ГТО необходим детям, чтобы каждый из вас мог стать полноценной и всесторонне развитой личностью, стать готовым к труду и обороне, стать настоящим патриотом своей Родины» — были восприняты детьми с большим вниманием и уважением.

Проведённая работа позволяет утверждать, что внедрение комплекса ГТО в дошкольном образовательном учреждении при условии системного, смыслового наполнения является эффективным инструментом патриотического воспитания. Чтобы значок ГТО стал для ребёнка личностно значимым символом любви к Родине, необходимо соблюдать следующие условия:

1. Интегрировать физическую подготовку с познавательными беседами об истории ГТО и выдающихся спортсменах России.
2. Использовать игровые и сюжетно-ролевые формы тренировок (квесты, эстафеты, подражание героям).
3. Обеспечить активное участие семьи (совместные тренировки, регистрация на сайте gto.ru, участие в праздниках).
4. Проводить торжественную церемонию вручения знаков отличия с участием значимых взрослых (представители Центра тестирования, родители, приглашённые спортсмены).

В перспективе планируется разработка диагностического инструментария для оценки уровня сформированности патриотических чувств у дошкольников, занимающихся по программе ГТО. Я призываю коллег не рассматривать ГТО как формальную процедуру, а использовать его мощный воспитательный потенциал. Когда ребёнок, преодолевая себя, бежит последние метры дистанции и получает заветный значок, он проживает тот опыт, который останется с ним на всю жизнь: любить свою страну — значит быть сильным, здоровым и готовым действовать ради неё.

Литература:

1. Указ Президента РФ от 24.03.2014 № 172 «О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО)» // Собрание законодательства РФ. — 2014. — № 13. — Ст. 1452.
2. Постановление Правительства РФ от 11.06.2014 № 540 «Об утверждении Положения о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО)» // Собрание законодательства РФ. — 2014. — № 25. — Ст. 3321.
3. Захарова Л. М., Майданкина Н. Ю. Подготовка детей седьмого года жизни к выполнению норм комплекса ГТО в дошкольной организации // Человек. Спорт. Медицина. — 2026. — Т. 25. — № 3. — С. 77–84.
4. Пирогова М. А. Первая ступень к успеху: из опыта внедрения ВФСК ГТО в практику работы ДОУ [Электронный ресурс] // Инфоурок. — 2024. — URL: https://infourok.ru (дата обращения: 15.05.2026).
5. Захарова Л. М., Абдрахимова Э. Ф. Первый шаг к ГТО: парциальная программа физического развития детей старшего дошкольного возраста. — Ульяновск: ГАРТ, 2021. — 60 с.
6. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 08.08.2024) // Российская газета. — 2012. — № 303.