Рассмотрим алгоритм подготовки к чемпионату «Профессионалы» на примере студентов, обучающихся по специальности 23.02.01 «Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)» в СПб ГБПОУ «Автомеханический колледж» и СПб ГБПОУ «Академия транспортных технологий».

Подготовку студентов к участию в чемпионатном движении «Профессионалы» начинается на первом курсе выбранной ими специальности.

На классных часах и на «Разговорах о важном» преподаватели специальных дисциплин посвящают студентов в мир профессионалитета.

Рассказывают об истории чемпионатного движения, этапах развития и предпосылках создания. Объясняют, почему это важно и нужно. Знакомят с потенциальными работодателями и партнёрами чемпионата.

Чемпионат «Профессионалы» — это всероссийское соревнование по профессиональному мастерству. Проводится в рамках федерального проекта «Профессионалитет» национального проекта «Молодёжь и дети». [1]

Чемпионат по профессиональному мастерству «Профессионалы» является всероссийской площадкой и направлен на создание условий и системы мотивации, способствующих повышению значимости и престижа рабочих профессий, профессиональному росту молодежи путем гармонизации лучших практик. В рамках конкурса демонстрируются профессиональные навыки по наиболее массовым и востребованным компетенциям.

Федеральным оператором конкурса выступает федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития профессионального образования» (ИРПО).

Далее преподаватели информируют студентов о роли данной организации в развитии молодежи, знакомят с сайтом института развития профессионального образования https://firpo.ru/. [2]

Важно, что бы студенты понимали различия и уровни Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству (чемпионат по профессиональному мастерству «Профессионалы» и чемпионат высоких технологий).

Чемпионатное движение создает условия для профессионального роста молодежи, повышает значимость и престиж рабочих специальностей. [3]

После знакомства с чемпионатом, студентов необходимо сориентировать о сроках проведения данных мероприятий и площадках проведения.

Студентов информируют об этапах чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы».

В первом этапе, внутреннем отборе участвуют все желающие студенты по специальности 23.02.01, начиная с 1 курса. Как правило, ведется отбор внутри каждого курса, далее студенты с более высокими показателями соревнуются между собой. Формируется база первых пяти мест. С данными студентами начинается подготовка ко второму этапу. Необходимо учесть возрастные рамки проведения и участия студентов в основной или юниорской линейке чемпионатного движения.

Второй этап, региональные соревнования. Площадкой по компетенции Экспедирование грузов и Управление складированием является Колледж автоматизации производства на Каменноостровском проспекте д.21. [4]

На данном этапе идет знакомство с Цифровой Платформой Чемпионата https://esim.firpo.ru/user/profile и с конкурсными заданиями https://esim.firpo.ru/d/r/2026/. [5]

О специфике заданий будет рассказано ниже.

В третьем, отборочном (межрегиональном) этапе принимают участники, которые заняли первые места в региональном этапе. Они борются за право участия в финале чемпионата. Также третий (межрегиональный) этап является Итоговым соревнованием по компетенциям, для которых не проводится финал.

Четвертый этап чемпионата проводится по итогам региональных и отборочных этапов, включает финал чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» и финал чемпионата высоких технологий.

По направлению специальности 23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) наиболее подходящим для студентов являются компетенции Управление складированием и Экспедирование грузов.

Знакомим с конкурсной документацией на предстоящий чемпионатный цикл 2026 года.

Знакомим с сайтом https://esim.firpo.ru/d/r/2026, на котором представлена данная документация. [3]

Рассматриваем все представленные документы: описание компетенции, план застройки, критерии оценки, программа проведения чемпионата, инструкция по охране труда, инфраструктурный лист, конкурсные задания, лист согласования, матрица конкурсного задания и другие документы.

После ознакомления с комплектом конкурсной документации приступаем к самому сложному процессу — процессу обучения.

Рассматриваем конкурсную документацию. Разбираем задания, учимся решать конкретные производственные задачи.

Приведем конкретные примеры заданий, на которых студенты и будущие конкурсанты отрабатывают практические навыки.

Воссоздаем работу транспортной компании. И на ее примере, проигрываем различные ситуации.

Пример 1. Написание деловых писем.

Тут могут быть ответы на запросы клиентов, расчет коммерческого предложения, написание ответа на претензию, запрос необходимых данных у клиентов.

Стоит отметить, что транспорт для доставки груза может быть различным: автомобильный, авиационный, морской, железнодорожный. И в зависимости от указанной ситуации и требуемого вида транспорта тоже возможны различные ситуации и варианты решения.

Также может быть и обратная ситуация, когда конкурсант должен рассчитать и предложить вид транспорта, его количество и обосновать выбор подвижного состава. Решение данной конкретной задачи дает возможность проявить себя как настоящего сотрудника, который единолично принимает решения, порой выбирая способ решения профессиональной задачи.

Студент находится за компьютером и имеет возможность использовать современные средства поиска информации, порой ему приходится применять не только Word и Excel, но и другие профессиональные программы. Студент ожидает открытия программы и приступает к ее решению. Работа участника за компьютером представлена на рис. 1.

Рис. 1. Работа участника за персональным компьютером

Пример 2. Решение срочных вопросов (или ведение телефонных переговоров).

В данном типе заданий варианты также различны. Может быть необходимо оценить маршрут доставки грузов. Понять, что цепочка перевозчиков по какой-то причине дала сбой и необходимо срочно найти другую авиакомпанию. Или клиенту подали не тот вид транспортного средства, который он заказывал, или не тот объём груза перевезли. Могут быть смоделированы ситуации, когда звонок носит не приятный характер, и клиент не доволен работой компании и требует скидки или отменить оплату по причине повреждения груза. И тогда необходимо не только спокойно выслушать клиента, но и принимать решения сиюминутно. А в экстренных ситуациях тяжело без практического опыта. Именно ведение телефонных переговоров дает возможность студентам показать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях. Участник должен эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. Решение ситуационных задач при работе с клиентом представлено на рис. 2.

Рис. 2. Решение ситуационных задач при работе с клиентами

Студенты учатся осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учётом особенностей социального и культурного контекста.

При подготовке также моделируется ситуация работы экспертного жюри. Которое оценивает работу студента и будущего конкурсанта, его вербальное поведение. Можно вести запись данных видео уроков, и в дальнейшем вести прогресс развития участников. Разбор вербального поведения конкурсантов представлен на рис. 3.

Рис. 3. Разбор вербального поведения конкурсантов

Пример 3. Решение внештатной ситуации.

Моделируется запрос на склад об отправке груза. Возможно потребуется сформировать партию груза по имеющейся документации или оформить маркировку груза, или выбрать правильную упаковку для груза и сформировать партию к отправке.

Результат выполнения задания должен быть профессиональным, содействовать принципы бережливого производства.

Пример 4. Заполнение транспортных документов.

Студенты работают с действующими документами, заполняют транспортную накладную на авиационный и морской вид перевозок на английском языке. Работают с паспортом и сертификатами на груз. Изучают инвойсы (коммерческие документы, которые продавец или покупатель выставляют другому участнику перевозочного процесса с требованием оплатить товар или услугу), счета-фактуры, договора, упаковочные листы.

Ситуации также могут быть различными. Где-то требуется заполнить документ, где-то оформить соответствующий бланк. Работа с документами представлена на рис. 4.

Рис. 4. Работа с документами

В некоторых заданиях нужно найти ошибку и исправить ее, обосновав изменения и согласовав их с заказчиком. Результат выполненной работы представляется в виде презентации. Доклад конкурсанта представлен на рис. 5.

Рис. 5. Доклад конкурсанта

В компетенции «Управление складированием» есть очень «живой» модуль — паллетирование груза (рисунок 6), где конкурсанты действительно собирают заказ, согласно документам на отбор, и формируют его на европаллете по всем правилам паллетирования. Формирование заказа на паллете представлено на рис. 6.

Рис. 6. Формирование заказа на паллете

Студенты привыкают к профессиональной деятельности. Прививается любовь к выбранной профессии.

По итогу разбора и решения конкурсной документации студенты чувствуют себя уверенно. И без особого труда смогут выполнять данные задачи на практике и в реальном производственном процессе.

Подготовка и участие в такого рода чемпионатах готовит конкурентоспособного специалиста транспортной отрасли.

Поэтому смело можно сказать, что подготовка к чемпионату Профессионалы является важной составляющей в подготовке квалифицированных и востребованных специалистов на рынке труда.

По итогам чемпионата (региональный этап) по компетенции «Управление складированием» последних трёх лет можно проанализировать степень подготовки конкурсантов по количеству набранных ими баллов из 100 возможных и занятому месту. Соотношение (примерное) количество набранных баллов и места в чемпионате регионального этапа сведем в таблицу 1.

Таблица 1

Соотношение (примерное) количество набранных баллов и места в чемпионате регионального этапа

Отсюда можно сделать вывод, что призёры чемпионата уже на 75 % готовы к профессиональной деятельности по компетенции (специальности).

Как вывод можно предложить методику, учитывающую специфику СПО и ориентированную на индивидуальный подход.

I Этап отбора и мотивации.

1. Отбор кандидатов с высоким потенциалом (внутренний отбор, олимпиады, экспертные оценки).
2. Мотивация участника через создание ситуации успеха — публичное признание достижений, привлечение социальных партнёров и обеспечение материально-технической базы.
3. Психологическая поддержка снижает тревожность и развивает волю к победе с помощью тренингов и работы с педагогом-психологом.

II Теоретическая подготовка.

1. Изучение структуры конкурса: модули заданий, требования к компетенции.
2. Интегрирование заданий прошлых лет в занятия, лекции, семинары, викторины по профильным дисциплинам.
3. Разработка индивидуального образовательного маршрута.

III Практическая подготовка

1. Тренировка по модулям: отработка элементов заданий, полная симуляция конкурса на базе учебного заведения (освоение оборудования, техники, ПО), приближенные к условиям чемпионата.

IV Психолого-методическое сопровождение.

1. Систематические консультации и корректировка навыков по этапам конкурса.
2. Фокусировка на работе в стрессе.
3. Рефлексия и анализ ошибок.

Победителей назначают наставниками в следующих циклах.

V Анализ и итог

1. Анализ достижений: фиксация сильных и слабых сторон.
2. Обобщение опыта для методических рекомендаций.
3. Выработка алгоритма действий при ошибках.
4. Обновление оборудования, ПО.
5. Проецирование подготовки к Чемпионату на подготовку к демонстрационному экзамену.

При подготовке к конкурсу отрабатываются психологическая устойчивость — режим дня, питания, восстановление при контроле времени 100–110 % от чемпионатного лимита.

Можно предложить следующие шаги подготовки к конкурсу:

1. Еженедельный контроль — мини-задание контролируется протоколом оценки по критериям.
2. Промежуточный контроль (каждые 3–4 недели) — полный модуль с формой оценочных ведомостей CIS.
3. Ведение индивидуальной карты участника — динамика баллов, типичные ошибки, план коррекции в последние 1–2 недели.
4. Обратная связь — разбор видеозаписи выполнения задания, обсуждение его с экспертом-наставником.

Шаги по психологической и физической подготовке:

— тренировка стрессоустойчивости — моделирование ситуации задержки, поломки оборудования, строго тайминга;

— навыки саморегуляции — дыхательные техники, краткие разминки, режим сна и отдыха в период Чемпионата;

— формирование мотивации и понимания миссии чемпионатного движения для участника.

Участие в конкурсе обеспечивает карьерный рост и повышение квалификации. Развивает soft skills для дальнейшей жизни и работы — коммуникация, тайм-менеджмент, стрессоустойчивость, а также индивидуальные особенности — работоспособность, темп, внимание к деталям, реакция на стресс.

Качественная, многолетняя, плодотворная подготовка к чемпионату «Профессионалы» подготавливает студентов и выпускников к дальнейшей профессиональной работе, погружает в профессиональную деятельность и делает выпускников квалифицированными специалистами транспортной отрасли.

Литература:

1. Чемпионат по профессиональному мастерству «Профессионалы» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://ru.ruwiki.ru/wiki/Чемпионат_по_профессиональному_мастерству_«Профессионалы» (дата обращения 10.03.2026).
2. ФГБОУ ДПО «Институт развития профессионального образования» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://firpo.ru/ (дата обращения 10.03.2026).
3. Чемпионат «Профессионалы» в Санкт-Петербурге [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://profi.copp78.ru/(дата обращения 13.03.2026).
4. Колледж автоматизации производства [Электронный ресурс]. — Режим доступа https://spbkap.ru/(дата обращения 10.03.2026).
5. Комплекты конкурсной документации на чемпионатный цикл 2026 года — Цифровая Платформа Чемпионата [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://esim.firpo.ru/d/r/2026 (дата обращения 10.03.2026).