В последние годы в стране происходит глубокая трансформация экономики, ведется активная работа по обеспечению технологического суверенитета страны [8]. В этих условиях возрастает потребность в квалифицированных кадрах. Среднее профессиональное образование России сейчас в центре внимания государства: растёт его престиж и востребованность. В Министерстве просвещения подчеркнули, что такое образование всё чаще становится осознанным выбором молодых людей. Указом Президента Российской Федерации от 25 июля 2022 года № 496 «О Дне среднего профессионального образования» учреждён День среднего профессионального образования (СПО). Праздник отмечается в России ежегодно 2 октября [3].

Система среднего профессионального образования в России демонстрирует динамику роста, которая проявляется в разных аспектах: в численности колледжей и техникумов, в перечне специальностей, в количестве поступивших обучающихся. На основании данных Минобразования России, приём в 2000 году составил 580 тысяч человек , что на 27 тысяч человек, или на 5 %, больше, чем в 1999 году. Учебные заведения успешно выполнили установленные задания по приему студентов очной формы обучения в 2000 году, что подтверждают тенденции развития подготовки специалистов со средним профессиональным образованием. В 2000 году численностьстудентов, обучающихся в государственных и муниципальных средних специальных учебных заведениях в России, составила 2311 тыс. человек [4]. По состоянию на 1 октября 2000 года в Российской Федерации функционировало2713 государственных и муниципальных средних учебных заведений и подразделений вузов, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования [4; 5].

В 2025 году реализация программ среднего профессионального образования осуществляется в 4541 учреждении СПО. По данным Министерства просвещения Российской Федерации, сегодня в учреждениях СПО обучается 3,9 млн. человек — это рекордный показатель за 50 лет. Только в 2025 учебном году в колледжи и техникумы поступили порядка 1,3 млн. человек [4].

Развитие учреждений среднего профессионального образования ориентировано на модернизацию экономики городов России. Комитетом по образованию Санкт-Петербурга ведется системная работа по созданию условий для подготовки рабочих кадров и специалистов, востребованных на рынке труда.

Важной задачей системы СПО является совершенствование подготовки специалистов, повышение уровня знаний, формирование у студентов системного мышления, ориентированного на эффективное использование приобретенных навыков в будущей трудовой деятельности. Решение поставленной задачи достигается различными дидактическими приемами, среди которых одно из важных мест занимает проведение и участие образовательной организации в студенческих олимпиадах, научных конференциях и конкурсах профессионального мастерства.

Студенческие олимпиады и научно-практические конференции в системе СПО

Олимпиады для студентов среднего звена — это соревнования, участники которых выполняют определенные задания, обычно не только теоретические, но и практические.

Для студентов участие в олимпиаде — это шанс проявить свои знания и продемонстрировать навыки, а также получить опыт, который пригодится в дальнейшей учебе и карьере.

Основные преимущества, которые могут получить участники олимпиад, — это:

— приобретение новых знаний при подготовке к мероприятию;

— дополнительные баллы при поступлении в вуз;

— денежное премирование;

— бонусы при трудоустройстве.

Роль олимпиад в системе среднего профессионального образования вышла далеко за пределы простого соревнования. Сегодня это многофункциональный институт, включающий в себя образование и личностное развитие. Олимпиады мотивируют студентов к освоению профессии на высоком уровне, заставляют педагогов совершенствовать методики преподавания, а работодателям дают инструмент для поиска талантов [2].

В колледжах Санкт-Петербурга созданы все необходимые условия для участия в олимпиадном движении. Наряду с этим студенты имеют возможность попробовать свои силы в научно-практических конференциях разного уровня.

Студенческие научно-практические конференции представляют собой обмен мнениями, идеями, направлены на выявление интеллектуальных и творческих способностей участников, формирование у них интереса к научно-исследовательской работе, навыков публичного выступления, умения защищать свои научные гипотезы и решать практические задачи.

Основные функции конференций в системе СПО:

1. Образовательная. Участие в конференции позволяет студенту выйти за рамки стандартной программы, углубить знания в выбранной области, освоить методологию исследования [1].
2. Развивающая. В процессе подготовки формируются навыки критического мышления, анализа информации, систематизации данных. Подготовка презентации и доклада развивает ИКТ-компетенции.
3. Воспитательная. Публичное выступление и признание результатов труда формируют адекватную самооценку, чувство ответственности и интерес к будущей профессии.
4. Коммуникативная. Конференция создает пространство для профессионального общения студентов из разных учебных групп и учебных заведений, обмена опытом, дискуссий с потенциальными работодателями [1].

Обучающиеся Автомеханического колледжа принимают активное участие как в городских, так и в региональных студенческих конференциях Санкт-Петербурга. Так, в 2026 году студенты участвовали в Городской конференции «Транспортная логистика мегаполисов в Российской Федерации», в Региональной конференции «Большие Охтинские чтения», в Межрегиональной историко-патриотической конференции «Сенявинские чтения».

Самые интересные исследовательские работы, представленные на конференциях, публикуются в сборнике материалов после окончания мероприятия.

Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству «Профессионалы» и «Абилимпикс»

Важное значение для системы среднего профессионального образования имеют конкурсы профессионального мастерства. Они нужны для успешного решения поставленных задач, повышения качества подготовки специалистов среднего звена, создания благоприятной среды для развития интеллекта у обучающихся, совершенствования профессиональных знаний, умений и навыков, развития профессионального и креативного мышления, необходимого для творческой деятельности в профессии.

В случае участия в конкурсе профессионального мастерства, приобретенный опыт, положительно сказывается на дальнейшем трудоустройстве обучающегося, позволяет расширить портфолио, привлечь внимание потенциальных работодателей сразу после завершения обучения в колледже [5].

Таким образом, главная цель профессиональных конкурсов — демонстрация профессионального мастерства и его дальнейшее совершенствование.

Перед конкурсами профессионального мастерства ставятся определённые задачи:

— выявление талантливых, творческих, креативных конкурсантов;

— создание условий профессионального и творческого роста;

— поднятие престижа рабочей профессии;

— расширение связи с социальными партнерами.

Можно сказать, что профессиональный конкурс — это некая форма обучения, где каждый участник в процессе прохождения практического задания, развивает уже имеющиеся у него знания умения и навыки, а также получает новые благодаря тому, что находится в области своей профессиональной деятельности, что непосредственно влияет на его дальнейшее успешное развитие [6].

Конкурсы профессионального мастерства помогают проанализировать, насколько будущий специалист готов к самостоятельной профессиональной деятельности. Примерами могут служить конкурсы профмастерства, которые регулярно проводятся на территории Санкт-Петербурга: чемпионаты по рабочим специальностям «Профессионалы» и «Абилимпикс».

Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству «Профессионалы» выступает механизмом поиска талантливых студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, для оперативного и эффективного кадрового обеспечения различных отраслей экономики Российской Федерации в процессе достижения технологического суверенитета и перехода к технологическому лидерству, а также позволяет популяризировать рабочие профессии. Чемпионат проводится в рамках проекта «Профессионалитет» [8].

Проведение чемпионата направлено на достижение национальной цели развития Российской Федерации до 2030 года и на перспективу до 2036 года, определенной Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2024 г. № 309 «Реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности».

Стратегическая цель движения «Профессионалы» — создание профессионального человеческого капитала для оперативного и эффективного кадрового обеспечения различных отраслей экономики Российской Федерации в процессе достижения технологического суверенитета и перехода к технологическому лидерству [6].

Движение «Профессионалы» представляет собой форму социальной активности молодежи, направленную на идентификацию себя как «человека-труда» — профессионала для реализации своей социальной потребности в профессиональном обучении, развитии и статусе.

Чемпионат «Профессионалы» предполагает проведение отборочных, региональных и финальных этапов.

В региональном этапе участники чемпионата делятся на две категории: в основной возрастной линейке соревнуются студенты, обучающиеся по программам среднего профессионального образования от 16 до 22 лет. В категории юниоров выступают школьники, достигшие возраста 14 лет.

Каждое мероприятие представляет собой соревнование, предусматривающее выполнение конкурсантами заданий. Всех участников сопровождают эксперты-наставники, которые оценивают их по компетенциям.

Чемпионат по профессиональному мастерству «Профессионалы» проводится по наиболее массовым и популярным компетенциям. В рамках чемпионата Автомеханический колледж представляет конкурсные площадки для проведения следующих компетенций: «Кузовной ремонт», «Окраска автомобиля», «Роботизированная сварка», «Исследование новых вещей и материалов», «Вертикальный транспорт», «Ручная и лазерная сварка», «Сварочные технологии», «Инженерный дизайн САПР», «Экспедирование грузов», «Неразрушающий контроль», «Производство металлоконструкций», «Металловедение», «Слесарная работа с металлом», «Копирайтинг» [7].

Участники от СПб ГБПОУ «Автомеханический колледж» в чемпионате по профессиональному мастерству «Профессионалы» в 2025–2026 гг. показали максимально высокие результаты. Победители и призеры в дальнейшем получают предложения о стажировке и трудоустройстве на ведущие предприятия страны. Предприятия — партнеры чемпионата «Профессионалы»: госкорпорации — «Роскосмос», «Росатом», «Ростех»; государственная транспортно-логистическая компания ОАО «РЖД», компания ООО «Базальт СПО», ООО «Балтех», Общероссийская общественная организация «Союз машиностроителей России» и другие [6].

Также одним из важных элементов системы непрерывной вертикали от образования до трудоустройства является чемпионатное движение «Абилимпикс». В России чемпионаты «Абилимпикс» проводятся с 2015 года, их цель — обеспечение эффективной профессиональной ориентации и мотивации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья к получению профессионального образования и содействие их трудоустройству.

В 2024 году соискатели из числа участников национальных и региональных чемпионатов «Абилимпикс» в Санкт-Петербурге посетили 7 различных ярмарок вакансий для людей с инвалидностью и ОВЗ, в том числе: «Выбираю работу», «Работа по силам», «Молодежный карьерный форум», «Работа в России. Время возможностей», «Равные возможности: карьерное развитие и трудоустройство людей с инвалидностью», в которой приняли участие 324 работодателя [5].

Благодаря участию в таких соревнованиях обучающиеся получают чёткое понимание и практику по профессии, на которую они учатся, а также сформируют первичные черты, необходимые в данной профессиональной среде.

В конкурсах профессионального мастерства оценивается не только собственная компетентность участника-конкурсанта, но и компетентность всего учебного заведения и преподавательского состава, обеспечивающего подготовку обучающегося.

Стоит отметить, что участники олимпиад, конференций, конкурсов профмастерства после подведения итогов, как правило, получают дипломы и сертификаты, которые могут стать отличным дополнением к портфолио при переходе на дальнейшую ступень образования.

Портрет конкурентоспособного выпускника среднего профессионального образования технической направленности

В современных реалиях конкурентоспособный выпускник — это не просто человек с «золотыми руками», а гармонично развитая личность, сочетающая профессионализм, дисциплину и социальную зрелость.

Анализ современных требований рынка труда и педагогических исследований позволяет составить следующий перечень ключевых профессиональных и личностных качеств выпускника:

— умение работать не только со старыми станками, но и с новыми видами инструментов;

— чтение чертежей, знание материаловедения и технологических процессов;

— готовность к дальнейшему саморазвитию и самообучению для достижения более высоких результатов в работе;

— желание своевременно проходить переподготовку и повышать разряд;

— эффективное взаимодействие в коллективе, умение построить профессиональные связи и вести за собой [6];

— понимание, что от качества его работы зависит безопасность людей, работа оборудования и прибыль предприятия.

Портрет конкурентоспособного выпускника рабочей профессии — это собирательный образ молодого специалиста, который легко находит работу, быстро адаптируется на производстве и строит успешную карьеру.

В 2025 году системе среднего профессионального образования исполнилось 85 лет, поэтому особенно актуально звучат задачи подготовки высококвалифицированных, конкурентоспособных кадров, способных обеспечить будущее развитие России в производственно-технологической сфере [8]. Именно такие формы работы в СПО, как олимпиады, научно-практические конференции, конкурсы профессионального мастерства позволяют растить не просто исполнителей, а думающих, инициативных профессионалов, готовых к успешному взаимодействию с работодателями.

Литература:

1. Маслюкова, У. Н. Роль научно-практической конференции в образовательном процессе / У. Н. Маслюкова, Н. Ю. Кожухова. — Текст: непосредственный // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании. — Екатеринбург: РГППУ, 2023. — С. 56–94.
2. Репина, Е. Г. Студенческое олимпиадное движение как инструмент поиска одаренной молодежи и педагогической работы с ней: принципы организации и опыт проведения / Е. Г. Репина. — Текст: непосредственный // Самарский научный вестник. — 2017. — Т. 6, № 3. — С.34.
3. Указ Президента Российской Федерации от 25.07.2022 № 496 «О Дне среднего профессионального образования». — Текст: электронный — URL: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202207250004 (дата обращения: 07.03.2026).
4. Перезагрузка системы среднего профессионального образования в России. — Текст: электронный // issek.hse.ru: [сайт]. — URL: https://issek.hse.ru/news/783551284.html (дата обращения: 07.03.2026).
5. Нормативные правовые акты. — Текст: электронный // Комитет по образованию: [сайт]. — URL: https://k-obr.spb.ru/ (дата обращения: 10.03.2026).
6. Документы. Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству. — Текст: электронный // Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству: [сайт]. — URL: https://pro.firpo.ru/ (дата обращения: 07.03.2026).
7. СПб ГБПОУ «Автомеханический колледж». Четвёртый год мы будем столицей чемпионата «Профессионалы» / ГБПОУ «Автомеханический колледж» СПб. — Текст: электронный — URL: https://vk.com/wall-55347099_14501 (дата обращения: 19.03.2026).
8. Российская система среднего профессионального образования готовится отметить 85-летие. — Текст: электронный // Министерство просвещения Российской Федерации: [сайт]. — URL: https://edu.gov.ru/press/9347/rossiyskaya-sistema-srednego-professionalnogo-obrazovaniya- gotovitsya-otmetit-85-letie/ (дата обращения: 07.03.2026).
9. Олимпиады, конференции и конкурсы. — Текст : электронный // nsportal.ru : [сайт]. — URL: https://nsportal.ru/npo-spo/obrazovanie-i-pedagogika/library/2026/04/18/olimpiady-konferentsii-i-konkursy (дата обращения: 24.04.2026).