Работа в дошкольной образовательной организации по повышению уровня социальной значимости отцовства и укреплению семейных связей через проект «Вместе с папой!»



Наша реальность — это время высоких скоростей, технологий, повсеместной компьютеризации, звона сотовых телефонов. Сегодня, жизнь семьи мало чем отличается от офиса, мы забываем о том, что именно семья — главная и основная школа, в которой мы вместе с детьми должны учиться теплоте отношений и общению.

Указом Президента Российской Федерации от 01.01.2012 № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы» объявлен безусловный приоритет семьи и семейных ценностей, предусмотрено развитие государственной семейной политики. Дети должны стать активными участниками в реализации этих важнейших задач, направленных на возрождение и всемерное укрепление социального института семьи, семейных ценностей и традиций как основы основ российского общества и государства [2, с. 2].

С введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, вступившего в силу 1 января 2014 года, большое внимание уделяется работе с родителями. Принципами дошкольного образования являются:

− сотрудничество дошкольной организации с семьей;

− приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Одна из задач, на решение которой направлен стандарт — обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей [3, с. 24].

Изменения, происходящие сегодня в сфере дошкольного образования, направлены, прежде всего, на улучшение его качества. Оно, в свою очередь, во многом зависит от согласованности действий семьи и дошкольной организации. Семья — это первый коллектив ребенка, естественная среда его обитания, первоисточник и образец формирования межличностных отношений ребенка, а папа и мама — образцы для подражания.

Семья и детский сад — вот два источника, которые формируют наше будущее поколение. И положительный результат, может быть, достигнут только при рассмотрении семьи и детского сада в рамках единого образовательного пространства, подразумевающего взаимодействие, сотрудничество между педагогами дошкольной организации и родителями на всем протяжении дошкольного детства ребенка [1, с. 97].

Целью нашего педагогического коллектива является заинтересовать родителей и вовлечь их в создание единого культурно-образовательного пространства «детский сад-семья». Данную цель мы решили реализовать через совместную проектную деятельность.

Хотя о роли отца в воспитании ребенка сегодня говорят много, статистические исследования современной семьи показывают тенденцию неуклонного снижения его роли в семье и недостаточное участие в учебно-воспитательном процессе.

Следует признать, что формирование ответственного отцовства, все-таки, было делом несколько вторичным в сравнении с большим числом проектов и акций, направленных на повышение статуса матери. Так уж сложилось, что ребенок с младенчества окружен женской заботой. Первые шаги он делает за ручку с мамой, в детском саду его опекают воспитательницы, в школе преподают в основном женщины-учителя.

Также, очевидно, что при наличии таких негативных явлений, как отсутствие родительской ответственности, логика жизни нарушается, рвется почти в одной трети семей, где нет отцов. И хотя многое в отношениях в семье изменилось в последнее время, единственное качество, отсутствие которого простить нельзя, это способность отца взять на себя ответственность за ребенка, за мать своих детей, за свое дело, за Родину. Это должно быть с ним вечно. Только при этих условиях отец воспитает сына — будущего патриота и отца.

Эти вызовы и нравственные ориентиры позволили нам прийти к выводу, что именно идея формирования ответственного отцовства должна стать надежной основой для укрепления семьи, а следовательно, и государства в целом. Сохранение отцовства обусловит целостность семьи, а семья будет продолжать выполнять главное свое предназначение и благодаря заботе о репродуктивном здоровье, будет воспроизводиться новое поколение.

Отцы дошкольников нашего детского сада — это в основной своей массе молодые мужчины до 35 лет. По результатам анкетирования, мы сделали вывод, что отцовство в сознании молодых мужчин представлено слабо. Так каждый второй участник исследования не смог дать достаточно полное представление о своём ребёнке. А для значительной части молодых мужчин оказалось недоступным раскрытие роли отца. Поэтому мы считаем необходимым повышать престиж отцовства в обществе, возрождать семейные ценности, пропагандировать здоровый образ жизни.

С этой целью в ДОО был разработан проект «ВМЕСТЕ С ПАПОЙ!» по решению проблемы передачи ответственности отцам за семью и воспитание детей.

Информационная карта проекта.

Вид проекта: коллективный, творческий, долгосрочный.

Участники проекта: педагоги ДОО, тренеры-преподаватели городских спортивных организаций, воспитанники детского сада, родители (папы, дедушки), представители общественности, духовенства.

Цель: повышение статуса отца и ответственности родителей (отцов) за воспитание и благополучие детей, распространение положительного опыта семейного воспитания и здорового образа жизни.

Задачи:

− Повышение компетентности отцов по вопросам воспитания и развития дошкольников.

− Распространение опыта воспитания — лучшие папы.

− Практическое активное участие пап в жизни группы воспитанников и детского сада.

− Создание совместных проектов — «Традиции семьи».

− Организация работы кружка по интересам «Папа может!».

Адресная группа:

Папы воспитанников ДОО (работа с родителями)

Методы работы над проектом:

− теоретический (анкетирование, беседы, консультации, диспуты и пр.)

− наглядный (получение информации папами через фильмы, выставки, сайт, газету ДОО)

− практический (участие в мероприятиях детского сада)

Индикаторы:

Посещаемость папами детского сада и участие их в жизни ДОО и собственных детей.

Итог:

Повышение роли отца и его авторитета в семье. Активное участие отцов в жизни детей, улучшение психологического микроклимата в семье.

Таблица 1

План работы по проекту

Срок проведения мероприятий	Содержание работы	Ответственные
Сентябрь	− Анкетирование пап воспитанников с целью выявления уровня компетентности в вопросах воспитания детей (начальная). − Диагностика психологического климата в семьях воспитанников. − Сбор информации, литературы, дополнительного материала по теме проекта. − Составление плана реализации проекта.	Воспитатели ДОО, педагог-психолог
Октябрь	− Родительское собрание «Счастливое отцовство». − Индивидуальные и коллективные консультации по результатам анкетирования пап и диагностики психологического климата в семьях воспитанников. − Создание библиотеки психологической литературы для родителей. − Участие пап в подготовке и проведении осенних детских праздников.	Воспитатели, педагог-психолог, музыкальный руководитель
Ноябрь	− Дискуссионный вечер с участием тренера-преподавателя городской спортивной школы: «К вопросу о воспитании здорового образа жизни в семье. Спортивные семейные традиции». − Экскурсия с папами в городской бассейн «Дельфин». − Организация работы клуба любителей плавания в ДОО «Папа может!» − Создание информационных стендов, фотовыставки «Папа в детском саду».	Старшая медсестра, воспитатели ДОО, инструктор по физической культуре
Декабрь	− Размещение информации на сайте ДОУ «Заботливый отец — крепка семья!» − Коллективное доброе дело — изготовление и развешивание кормушек для птиц на территории ДОУ. − Организация фотовыставки коллективных трудовых процессов в семье «Вместе с папой!» − Участие пап в подготовке и проведении новогодних утренников.	Старший воспитатель, воспитатели ДОО, музыкальный руководитель
Январь	− Создание информационных памяток для родителей (пап) «Роль отца в развитии взаимодействия ребёнка с социумом» − Круглый стол для пап дошкольников с участием инспектора ОГИБДД «По дороге в детский сад» − Конкурс на лучшего создателя видеофильма «Мы встречаем Новый год!» (семейные традиции)	Старший воспитатель, воспитатели ДОО
Февраль	− Родительская гостиная. Тренинг с педагогом — психологом. − Выставка-конкурс рисунков «Мой папа — самый лучший!» − Конкурс детских коллективных проектов «Что я знаю о папе» − «День отца» с участием представителя духовенства.	Старший воспитатель, педагог-психолог, воспитатели ДОО
Март	− Вечер активного отдыха. Организация совместного досуга в ледовом дворце «Кристалл» − Создание групповых фотоальбомов: «Мама, папа, я — счастливая семья!» − Телефон доверия «Родительская почта» − Участие пап в подготовке утренников и поздравлений, посвящённых Дню 8 Марта.	Старший воспитатель, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре
Апрель	− Выставка поделок «Дедушки своими руками» − Создание мобильного авто-городка в ДОУ (привлечение родителей — пап). − Организация и проведение совместного спортивного праздника с привлечением тренера-преподавателя городской спортивной школы. − Консультация для родителей: «Поиграй со мною, папа!»	Старший воспитатель, воспитатели ДОО, инструктор по физической культуре
Май	− Мини-лекция для родителей: «Заботливый отец — пример для подражания!» − Участие пап в подготовке и проведении выпускных баллов. − Создание и презентация фильма «Эти счастливые мгновения!». − Анкетирование пап с целью выявления уровня повышения компетентности в вопросах развития и воспитания дошкольников.	Воспитатели ДОО, музыкальный руководитель, педагог-психолог

Заключение.

Благодаря методу проектов, нам удалось достичь положительных результатов по включению родителей-пап в совместную деятельность, они стали непосредственными творцами интересной жизни детей и дома, и в детском саду. Интерес и доверие друг к другу позволил родителям-папам узнать о культурных традициях других семей, поделиться опытом воспитания, появилось желание перенять, создать новые. Польза и удовольствие, полученное всеми участниками проекта, вызвали искреннее желание продолжить сотрудничество в новых проектах. Проведение совместной работы помогло искренне заинтересовать родителей, поднять авторитет отца в семье, сплотить детей, родителей и педагогов.

Литература:

1. Дронь А. В., Данилюк О. Л. Взаимодействие ДОУ с родителями дошкольников. Санкт-Петербург. Детство-Пресс, 2012
2. Указ Президента Российской Федерации от 01.01.2012 № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы».
3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года № 1155).