Цель: знакомство детей с театром теней, создание условий для художественно-эстетического развития с помощью театра теней, приобщение к миру искусства
Задачи:
1. Закрепить и уточнить знания детей о театре;
2. Формировать навыки показывания детьми в театре теней,
3. Упражнять детей в проговаривании фраз с различной интонацией,
4. Развивать интерес к театрализованной деятельности;
5. Учить детей узнавать и называть сказку;
6. Учить понимать содержание сказки, называть персонажей;
7. Развивать воображение, фантазию;
8. Воспитывать интерес к русской народной сказке,
9. Экспериментировать со светом и тенью
Предварительная работа: знакомство с героями сказки с помощью кукольного театра, чтение сказки «Репка», рассматривание иллюстраций к сказке.
Оборудование: экран, лампа для театра теней, трафареты
Ход занятия
1. Организационный момент: Под музыку дети рассаживаются на стульчики. Раздается стук в дверь.
Воспитатель: Кто-то стучится к нам в двери, Вы слышите? (открываю дверь).
Воспитатель: Сказка к нам пришла сегодня и нас с собою позвала. (открываю коробку демонстрирую «Лисичку» и надеваю на пальчик).
Лисичка: Доброе утро, ребята, все мы с вами знакомы со сказкой «Репка». Так вот, сегодня к нам в гости придет необычный театр. Кто знает, что нам нужно приобрести, чтобы попасть в театр?
Дети: Билеты
Воспитатель: Правильно, ребята. А для того, чтобы нам получить билеты, нам нужно отгадать несколько загадок:
— Он веселый и смешной,
Взгляд лукавый, нос большой,
И колпак он красный
Носит не напрасно!
Любит зрителей встречать
И немного покричать.
Кто забавный — просто душка
Крикнет: «Здрасьте! Я…» (Петрушка)
— В кинотеатре — широкий экран,
В цирке — манеж иль арена.
Ну, а в театре, обычном театре, площадка особая — … (Сцена)
— Он работает, играя (Есть профессия такая).
Он на сцене с давних пор. Та профессия … (Актёр)
— Чтобы сцену освещать правильно, отменно –
Осветительный прибор нужен непременно:
Чтоб прошло все на «Ура!», свет дают … (Прожектора)
Воспитатель: Я приглашаю вас в театр. Давайте посмотрим, на экран, что же на нем изображено?
Дети: На экране ничего нет, он пустой
Воспитатель: Да, ребята, у нас с вами белый экран!
Воспитатель: А чтобы на экране появилась сказка, нам с вами надо еще немного потрудиться. Смотрите кто у меня есть — силуэты героев или трафареты. Вы все их знаете. Давайте сейчас все их назовем.
Дети: Бабушка, дедушка
Воспитатель: Молодцы, а еще?
Дети: Внучка, Жучка, кошка и мышка
Воспитатель: Всех героев назвали, молодцы, а вот чтобы наши герои ожили на нашем экране, нам необходим еще один предмет. Это может быть фонарик или лампа со светом.
Воспитатель: Смотрите что сейчас произойдет. Я поднесу лампу к экрану и тут же появляется — дедушка. Если я его поднесу близко к экрану, он станет маленьким, если отодвину его дальше от экрана, он станет большим.
(Дети захлопали в ладоши).
Воспитатель: Давайте дадим отдохнуть немного нашим пальчикам.
Пальчиковая гимнастика
«В огороде много гряд, (Сжимают и разжимают пальцы.)
Тут и репа, и салат, (Загибают пальцы поочерёдно.)
Тут и свёкла, и горох,
А картофель разве плох?
Наш зелёный огород (Хлопают в ладоши.)
Нас прокормит целый год.
Воспитатель: Какие молодцы! Вот и ожил наш театр. А теперь садимся поудобнее. Мы с вами попали в театр теней. Театр теней, ребята, это прекрасный вид искусства который, уходит своими корнями далеко 1500 лет тому назад. Он основан на использовании плоских героев, которые находятся между светом и экраном и накладываются на его фон. Театр теней появился на Земле с того момента, как только первый предмет на нашей планете отбросил тень, а благодаря вращению планет и Солнца эта тень смогла двигаться. Пещерные тени от костра первобытного человека — это и есть предки современного театра теней. Но пройдет огромное количество веков, прежде чем человек свяжет свою фантазию и эти теневые фигуры. Произойдет это в Древнем Китае.
Фигуры на экране могут уменьшаться или увеличиваться в размерах. Чем дальше силуэт находится от экрана, тем тень будет больше. Если же силуэт приблизить к экрану, то тень уменьшится в размерах. А сейчас я приглашаю вас к просмотру.
2. Показ спектакля «Репка»
«Посадил дед репку.
Выросла репка большая, пребольшая. Дед пошёл репку тянуть.
Тянет, потянет — вытянуть не может.
Позвал дед бабку: «Бабка, иди помоги репку тянуть!»
Пришла бабка. Тянут, потянут — вытянуть не могут.
Позвала бабка внучку Машу:
«Маша, иди скорей репку потянем». Пришла Маша. Тянут, потянут — вытянуть не могут.
Позвала Маша собаку Жучку:
«Жучка, пойдем скорее репку тянуть». Пришла Жучка. Тянут, потянут — вытянут не могут.
Позвала Жучка кошку Мурку: «Кошка, пойдем скорее репку тянуть».
Пришла кошка. Тянут, потянут — вытянуть не могут.
Позвала кошка Мурка мышку: «Мышка, пойдем скорее репку тянуть.
Пришла мышка. Тянут, потянут — вытянули репку!»
Воспитатель : Ребята, понравилась вам сказка?
Дети: Да
Воспитатель: Давайте встанем и пoсадим с вами репку.
3. Физкультминутка
Вот мы репку посадили (наклонились)
И водой ее полили (имитация)
А теперь ее потянем (имитация)
И из репки кашу сварим (имитация)
И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать силу)
Воспитатель: А теперь, ребята, я вам предлагаю вернуться к сказке «Репка», где каждый сможет принять участие
4. Закрепление
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам пройти за столы и раскрасить репку, которую вытащили наши герои сказки.
Самостоятельная деятельность детей .
(дети раскрашивают репку черным карандашом).
Воспитатель: Посмотрите, какие у вас чудесные, большие репки! Прямо как в нашей сказке. Вы — умнички! Постарались!
5. Итог
Воспитатель: Какую сказку мы сейчас с вами посмотрели? (Репку)
— Какая выросла у деда репка? (большая-пребольшая).
— Кто пришел деду помогать тянуть репку? Перечислите героев (бабка, Жучка, внучка, Мурка, мышка).
— Кто самый маленький помощник? (мышка).
— С какого театра сказочные герои? (из сказки Репка).
— Вот и сказка наша закончилась, попрощаемся со сказочными героями и скажем им до новых встреч!
Повторный показ театра с участием детей
Завершительный этап — рефлексия
Беседа воспитателя и детей
Воспитатель: Ребята, чему нас учит эта сказка? Эта сказка учит тому, что без помощи родственников (бабка, внучка) и друзей (Жучка, Мурка, мышка) очень трудно достичь определенных целей. Сказка учит помогать друг другу и даже маленькая помощь (мышка) может помочь в таком важном деле, собрать урожай в огороде.
