Формирование нравственных качеств у детей дошкольного возраста | Статья в журнале «Молодой ученый»

Автор:

Рубрика: Педагогика

Опубликовано в Молодой учёный №18 (77) ноябрь-1 2014 г.

Дата публикации: 03.11.2014

Статья просмотрена: 616 раз

Библиографическое описание:

Ситникова О. С. Формирование нравственных качеств у детей дошкольного возраста // Молодой ученый. — 2014. — №18. — С. 633-634. — URL https://moluch.ru/archive/77/13255/ (дата обращения: 19.07.2018).

В 50-х годах ХХ в. в центре внимания исследователей находилась проблема, воспитания у ребенка нравственно-волевых качеств. Исследователи опирались на принцип воспитания в коллективе, который рассматривался как инструмент всестороннего развития личности, как условие наиболее полного раскрытия ее способностей, дорований и удовлетворения запросов и интересов. Особое внимание было сосредоточено на изучении проблем формирования сознательной       дисциплины, развития самостоятельности.

К изучению проблемы нравственного воспитания, предполагающий рассмотрение процесса развития отдельных нравственных качеств, представлен в работе Е. Ю. Демуровой. Автор рассматривает процесс воспитания дисциплинированности, обосновывая ведущую роль этого качества в воспитании моральных черт человека. По мнению Е. Ю. Демуровой, воспитание всех моральных черт человека неразрывно связано с воспитанием сознательной дисциплины. Дисциплинированный человек знает правила поведения, понимает их, он привык их выполнять и разумно применяет их в различных случаях жизни. Именно детский сад должен воспитать у детей элементарные устойчивые навыки поведения, подготовить сознание детей к умению разумно воспринимать требования дисциплины, «беспрекословно выполнять их», а также умение сдержать себя от тех действий, которые идут в разрез с требованиями дисциплины. [2]

Е. Ю. Демурова предполагает использовать занятия, игры, режимные моменты в воспитании дисциплинированного поведения, анализируя их возможности для предъявления ребенку требований, правил, обязательных для выполнения. [2]

В исследовании Л. А. Порембской предметом изучения становится процесс воспитания у детей самостоятельности, рассматриваемой как нравственное качество. Средством её воспитания является, по мнению автора, бытовой труд, ибо именно в нем ребенок ставится в условия выполнения несложных обязанностей. Овладение навыками бытового труда способствует развитию стремления к самостоятельности, настойчивости и целеустремленности. Самостоятельность рассматривается Л. А. Порембской как способность к независимым действиям, суждениям, обладание инициативой, решительностью, но самостоятельность выражается не только в умении усвоить и критически осмыслить знания, но и применить их в жизни. Автор считает, что «рост самостоятельности идет по линии количественных изменений в деятельности детей от первой пробы сил в выполнении простейших заданий — к появлению целеустремленности, инициативы, творчества, ответственного отношения к делу и к объективной самооценке» [3. с.23]. Основное значение воспитания самостоятельности с точки зрения нравственного становления личности в том, что благодаря освоенным трудовым умениям, лежащим в основе этого качества, ребенок вступает в качественно новые социальные связи, в его осознании происходят глубокие изменения, которые способствуют формированию его личности в целом.

Воспитание у подрастающего поколения чувства ответственности, чувства долга З. Н. Борисова считает первостепенной задачей нравственного воспитания. Эта задача решается, по мнению автора, в разнообразных формах деятельности: в учении, в игре, в коллективной трудовой деятельности. З. Н. Борисова опирается на исследования психологов, доказывающих, что ведущей деятельностью, формирующей ответственность, является трудовая деятельность детей. Кроме того, автор опирается на педагогическое наследие А. С. Макаренко, на его положение о том, что в каждом воспитаннике надо развивать осознание его зависимости от общественного мнения и сознание ответственности перед коллективом. Коллектив является живым организмом, потому что в нем есть ответственность, взаимозависимость, а труд является основой правильных отношений в коллективе.

В отличие от работы Л. А. Порембской, где главный акцепт делается на изучении развития такого нравственного качества личности как самостоятельность, З. Н. Борисова расширяет содержание исследования. Она не только характеризует ответственность, но изучает специфику её проявлений и показателей в среднем и старшем дошкольном возрасте. Кроме того, одним из главных вопросов исследования становится изучение форм организации трудовой деятельности детей, в частности дежурств. Ответственность у детей дошкольного возраста воспитывается не на отвлеченных действиях, не имеющих никакого смысла для детей, а на жизненно необходимых, полезных коллективу делах [1].

Таким образом, Е. Ю. Демурова, Л. А. Порембская, З. Н. Борисова рассматривают в своих работах проблемы воспитания у дошкольников отдельных моральных качеств: ответственности, самостоятельности, дисциплинированности. Следует отметить, что, несмотря на это, авторы видят значение этих качеств для жизни ребенка в коллективе. Именно коллектив представляется им одним из существенных условий, способствующих развитию этих качеств.

 

Литература:

 

1.         Борисова З. Н. Дежурство в детском саду как средство воспитания ответственности у детей дошкольного возраста: автореф. дисс. канд. пед. наук. — Л., 1953.

2.         Демурова Е. Ю. Воспитание сознательной дисциплины детей старшего дошкольного возраста. Автореф. дисс. канд. пед. наук. — М., 1951

3.         Порембская Л. А. Бытовой труд как средство самостоятельности детей дошкольного возраста//Ленинградский пед. институт им. А. И. Герцена. Ученые записки. — Л., 1956. — Т.126. — С.7–42.

Основные термины (генерируются автоматически): Борисов, требование дисциплины, нравственное воспитание, моральная черта человека, мнение автора, коллектив, качество, воспитание, бытовой труд, трудовая деятельность детей.


Похожие статьи

Формирование нравственно-волевых качеств через труд детей

ребенок, педагог, детский сад, трудовое воспитание, труд, работа, трудовая деятельность, родитель, коллективный труд, Трудовое воспитание детей.

Формирование нравственных качеств учащихся...

Нравственность же человека трактуется как совокупность его морального сознания, навыков и привычек, связанных с соблюдением этих норм, правил и требований.

Чтобы нравственное воспитание детей было наиболее успешно, необходимо учесть следующие условия: 1)...

Особенности формирования нравственных качеств личности...

Нравственное воспитание — процесс, направленный на формирование и развитие целостной личности ребенка, и предполагает становление его к Родине, обществу, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе.

Нравственное воспитание: понятие, сущность, задачи

Ключевые слова: нравственное воспитание, личность человека, нравственность.

Понятие «нравственное воспитание» охватывает все стороны жизни и деятельности индивидуума.

– выработка стойких нравственных чувств, воспитание в детях понимания того, что этика...

Трудовое воспитание детей младшего школьного возраста как...

Ключевые слова: трудовое воспитание, труд, младшие школьники.

Воспитание имеет прямую связь с трудовой деятельностью.

Отсюда следует, что воспитание в человеке трудового качества — это и воспитание его будущего жизненного уровня, его благосостояния...

Методы формирования нравственности у детей...

Методы формирования нравственности у детей с ограниченными возможностями здоровья. Автор: Трошин Павел Леонидович.

В игровой деятельности детей отчетливо видны результаты их нравственного воспитания, усвоения ими правил поведения и социальных норм.

Нравственное воспитание младших школьников как...

Ключевые слова: нравы, нравственные нормы, нравственное воспитание, нравственные

Вместе с тем моральные требования, нормы, права получают определенное обоснование в виде

Наряду с игровой и трудовой деятельностью существенную роль в нравственном...

Роль нравственного воспитания в формировании всесторонне...

Вопросы нравственного воспитания личности и морали издавна занимают ведущее место в философских, педагогических трудах.

Определяющую роль в ее возникновении сыграла трудовая деятельность людей. Без взаимопомощи, без определенных обязанностей по...

Идеи трудового народного воспитания в условиях современного...

С древнейших времён трудовое воспитание детей и молодёжи являлось важнейшей обязанностью родителей, а

Все нравственные каноны, моральные представления, даже художественные вкусы целых эпох обусловлены отношением человека к матери – сырой земле.

Обсуждение

Социальные комментарии Cackle

Похожие статьи

Формирование нравственно-волевых качеств через труд детей

ребенок, педагог, детский сад, трудовое воспитание, труд, работа, трудовая деятельность, родитель, коллективный труд, Трудовое воспитание детей.

Формирование нравственных качеств учащихся...

Нравственность же человека трактуется как совокупность его морального сознания, навыков и привычек, связанных с соблюдением этих норм, правил и требований.

Чтобы нравственное воспитание детей было наиболее успешно, необходимо учесть следующие условия: 1)...

Особенности формирования нравственных качеств личности...

Нравственное воспитание — процесс, направленный на формирование и развитие целостной личности ребенка, и предполагает становление его к Родине, обществу, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе.

Нравственное воспитание: понятие, сущность, задачи

Ключевые слова: нравственное воспитание, личность человека, нравственность.

Понятие «нравственное воспитание» охватывает все стороны жизни и деятельности индивидуума.

– выработка стойких нравственных чувств, воспитание в детях понимания того, что этика...

Трудовое воспитание детей младшего школьного возраста как...

Ключевые слова: трудовое воспитание, труд, младшие школьники.

Воспитание имеет прямую связь с трудовой деятельностью.

Отсюда следует, что воспитание в человеке трудового качества — это и воспитание его будущего жизненного уровня, его благосостояния...

Методы формирования нравственности у детей...

Методы формирования нравственности у детей с ограниченными возможностями здоровья. Автор: Трошин Павел Леонидович.

В игровой деятельности детей отчетливо видны результаты их нравственного воспитания, усвоения ими правил поведения и социальных норм.

Нравственное воспитание младших школьников как...

Ключевые слова: нравы, нравственные нормы, нравственное воспитание, нравственные

Вместе с тем моральные требования, нормы, права получают определенное обоснование в виде

Наряду с игровой и трудовой деятельностью существенную роль в нравственном...

Роль нравственного воспитания в формировании всесторонне...

Вопросы нравственного воспитания личности и морали издавна занимают ведущее место в философских, педагогических трудах.

Определяющую роль в ее возникновении сыграла трудовая деятельность людей. Без взаимопомощи, без определенных обязанностей по...

Идеи трудового народного воспитания в условиях современного...

С древнейших времён трудовое воспитание детей и молодёжи являлось важнейшей обязанностью родителей, а

Все нравственные каноны, моральные представления, даже художественные вкусы целых эпох обусловлены отношением человека к матери – сырой земле.

Задать вопрос