Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет ..., печатный экземпляр отправим ...
Опубликовать статью

Молодой учёный

Виртуальные выставки изобразительного и декоративно-прикладного искусства в системе дополнительного образования детей

Педагогика
11.06.2026
4
Поделиться
Библиографическое описание
Мелькина, О. В. Виртуальные выставки изобразительного и декоративно-прикладного искусства в системе дополнительного образования детей / О. В. Мелькина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2026. — № 24 (627). — С. 644-646. — URL: https://moluch.ru/archive/627/138088.


Виртуальная выставка — новый многофункциональный информационный ресурс, предоставляющий широкому кругу пользователей возможность повысить эффективность поиска информации, расширить свой кругозор, получить эмоциональный, творческий заряд и эстетическое наслаждение не выходя из дома.

Виртуальная выставка детского изобразительного и декоративно-прикладного искусства — это публичная демонстрация в интернете с помощью средств веб-технологий виртуальных образов специально подобранных и систематизированных произведений детского творчества.

Выставка рисунков и поделок — это результат творческой деятельности ребенка, средство популяризации и пропаганды детского художественного творчества. Увидев свой рисунок на выставке, ребенок ощущает собственную значимость, что стимулирует его на дальнейшее творчество. Выставка — это точка, от которой ребенок сделает первый шаг к достижению новых целей. Для детей-зрителей это возможность увидеть своего друга с другой точки зрения, а для кого-то — стимул попробовать свои силы в том же виде деятельности.

Выставка всегда была творческим отчетом, результатом образовательного процесса. Именно она дает возможность в полной мере представить результаты, достигаемые детьми в процессе обучения, направляемого и корректируемого преподавателем. Например, выставка, организованная по итогам учебного года, позволяет наглядно продемонстрировать, как постепенно развивается творческое мышление детей, как совершенствуется их знание технических приемов рисования и навыки использования изобразительных средств. Теперь в арсенале преподавателя есть новый ресурс — виртуальные выставки.

Функции виртуальной выставки:

– демонстрация результатов творческой деятельности детей и педагогов;

– пропаганда и популяризация детского творчества;

– сохранение и интерпретация культурного наследия;

– формирование мотивации к творческой активности;

– стимулирование стремления к творческой самореализации.

Достоинства виртуальной выставки

  1. Неограниченность во времени . Выставка не ограничена местом и временем — доступна 24 часа в сутки семь дней в неделю с любого компьютера, в любом месте; виртуальные выставки могут функционировать сколь угодно долго, не требуя дополнительных ресурсов.
  2. Доступность для просмотра через интернет или специализированные платформы. Это позволяет демонстрировать экспонаты широкой аудитории без географических ограничений.
  3. Компактность виртуальной выставки — это возможность экспонировать практически неограниченное количество объектов, не занимая реальных площадей. Виртуальное пространство выставки не требует работы со стеллажами, стендами, выставочными модулями.
  4. Вариативность виртуальной выставки — это возможность создателя в любое время обновить экспозицию, добавить или убрать объекты, быстро поменять слайды и их расположение, изменить цветовую гамму или общий дизайн. Это особенность виртуальных выставок, которые представляют информацию в цифровом формате, с помощью веб-технологий.
  5. Мобильность. Выставка в виртуальном варианте мобильна, ее можно использовать для демонстрации в различных аудиториях во время выездных мероприятий.
  6. Информативность виртуальной выставки — это способность представлять информацию об экспонатах, темах и материалах в электронном виде, используя мультимедийные технологии. Цель — информировать пользователей, раскрыть содержание экспонатов, дать краткую оценку содержанию.
  7. Сохранность виртуальной выставки обеспечивается за счет использования цифровых технологий, которые позволяют представить материалы в электронном виде, не опасаясь повреждений.
  8. Бюджетность . Затраты на создание виртуальных выставок ниже, чем на организацию аналогичных традиционных.

Классификация виртуальных выставок

– По статусу: муниципальные, региональные, федеральные, международные.

– По целевому назначению: познавательные и творческие.

– По количеству участников: персональные, выставка творческой группы.

– По содержанию: универсальные, тематические.

– По форме: выставка-отчет, выставка-экспозиция, выставка-открытка, выставка — плакат и др.

Структура виртуальной выставки

  1. Титульный слайд содержит следующие данные:

– название выставки;

– информацию об учреждении, которое ее организовало, а также об авторах и руководителях (преподавателях);

– информационный повод, если выставка приурочена к какому-либо событию или памятной дате.

  1. Предисловие — вводная часть выставки, знакомящая пользователей со сведениями, которые необходимы для лучшего понимания экспозиции; облегчает восприятие ее содержания.
  2. Фотографии творческих работ. Виртуальная выставка может включать анимационную графику и звуковое сопровождение, аннотации к творческим работам.
  3. Сопроводительный текст. Важное место отводится текстам-комментариям, сопутствующим раскрытию темы; также сопроводительный текст включает сведения об авторстве, названия работ.

Общие требования к средствам, формам и способам представления текстового материала в рамках виртуальной выставки:

– сжатость и краткость изложения, максимальная информативность текста;

– каждой идее должен быть отведен отдельный абзац текста на слайде;

– вся информация на слайдах должна тщательно проверяться на отсутствие орфографических, грамматических и стилистических ошибок;

– текст должен органично дополнять фотографии.

Оформление виртуальных выставок возможно с помощью простейших видеоредакторов.

Этапы подготовки виртуальной выставки

  1. На первом этапе осуществляется сбор работ (рисунков и поделок) по определенной тематике.
  2. Далее в PowerPoint разрабатывается подходящий шаблон дизайна страниц, а затем создается презентация.
  3. На каждой странице (слайде) размещаются работы обучающихся. Наиболее яркие и значимые — по одной, менее успешные — до пяти на страницу. Готовая презентация сохраняется в формате MPEG-4.
  4. Следующий этап оформления выставки — озвучивание и регулировка скорости воспроизведения (например, в программе «Киностудия Windows Live»).
  5. Озвучив и смонтировав видео, его необходимо опубликовать в открытом доступе.

На сайте http://cvrvr.ru представлены ежегодные виртуальные выставки, посвященные Дню Победы в Великой Отечественной войне и Дню космонавтики, тематические выставки «Моя семья» и «Мое любимое животное», выставка по итогам года «Краски детства».

Педагоги художественной направленности также используют в своей работе эффективные практики создания виртуальных выставок. Некоторые из них можно найти по адресу: https://libnvkz.ru/chitatelyam/dlia_detei_i_ne_tolko/v-vistavki.

Можно быстро и просто опубликовать свою научную статью в журнале «Молодой Ученый». Сразу предоставляем препринт и справку о публикации.
Опубликовать статью
Молодой учёный №24 (627) июнь 2026 г.
Скачать часть журнала с этой статьей(стр. 644-646):
Часть 9 (стр. 579-651)
Расположение в файле:
стр. 579стр. 644-646стр. 651
Похожие статьи
Виртуальная экскурсия в воспитательно-образовательном пространстве дошкольных образовательных учреждений
Виртуальные музеи как средство развития у дошкольников чувства патриотизма
Виртуальные экскурсии как одно из средств формирования ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста
Познавательное развитие детей дошкольного возраста посредством виртуальных экскурсий
Виртуальные экскурсии как эффективное средство развития познавательных интересов дошкольников
Музейная педагогика в школе
Виртуальное гостевание как новая форма организации всех участников педагогического процесса в дошкольном образовании
Реализация системно-деятельностного подхода в образовании дошкольников через метод проектов
Мультимедийные презентации как форма работы в дошкольной образовательной организации
Организация виртуальных фотоконкурсов как демонстрация результатов деятельности по формированию основ здорового образа жизни у участников образовательных отношений в дошкольном учреждении (из опыта работы)

Молодой учёный