В современном мире расстройство пищевого поведения является острой проблемой. Распространенность данного заболевания в мире увеличивается в последнее время: 20 % людей, страдающих расстройством пищевого поведения, совершают самоубийство. Причинно-следственными факторами являются последствия буллинга в школе, популяризации в социальных сетях эталонов красоты, возрастными кризисами, семейными проблемами [4, c. 112].

А. Н. Кузьмина указывает, что «подростковый возраст — это критический период психического развития человека, находящийся между детством и взрослостью. В отечественной психологии этот кризис рассматривается как целостное преобразование личности ребенка с появлением новых психологических образований, которые разрушают одну развивающуюся ситуацию и возникает другая, соответствующая психологической природе ребенка» [2, c. 423].

Л. С. Вербах указывает, что «подростковый возраст является сенситивным периодом для становления ценностей и норм поведения. Подросткам важно обрести навыки адекватного питания, которые помогут избежать риска формирования нарушений пищевого поведения и поддержать здоровье в долгосрочной перспективе. Опираясь на данные исследования, было обнаружено, что проблема нарушений пищевого поведения актуальна, в зоне риска по меньшей мере находится свыше 70 % обучающихся» [1, c. 42].

Современные методы организации работы с подростками включают в себя медикаментозную терапию, психотерапию, коррекцию диеты и семейную поддержку. При этом терапия требует соблюдения комплексного подхода с привлечением к участию различных специалистов, например, как: психиатра, диетолога, невролога, гастроэнтеролога, эндокринолога, а также иных врачей при наличии необходимости.

Медикаментозная терапия назначается в зависимости от особенностей и тяжести состояния подростка. Для этого могут применяться такие категории препаратов, как: антидепрессанты; анксиолотики; нейролептики; витаминные и минеральные комплексы. Врач подбирает препараты в зависимости от возраста пациента и особенностей состояния его организма.

Психотерапия играет значимую роль в осуществлении работы с подростками с расстройством пищевого поведения. Психотерапия включает в себя: когнитивно-поведенческую терапию; семейную терапию, групповую терапию. Эффективность психотерапии зависит от индивидуальных особенностей подростка, его окружения. Терапия должна быть индивидуализированной и ориентированной на определенные потребности.

Когнитивно-поведенческая терапия позволяет идентифицировать и изменить дисфункциональные мыслительные процессы и поведение, которое направлено на поддержание расстройства пищевого поведения подростка. Терапевт в процессе работы осуществляет развития навыков эмоциональной регуляции, принятия решений подростком относительно здорового питания и в целом выстраивания позитивного отношения к пище.

Групповая терапия направлена на оказание поддержки подросткам, с учетом формирования возможности делиться опытом с другими людьми, которые страдают аналогичными проблемами, и получить в ответ поддержку. Также это позволяет сформировать взаимную поддержку.

Ю. С Лунева указывает, что «групповая работа с подростками с НПП строится на общих принципах проведения социально-психологических тренингов, со строгим соблюдением правил конфиденциальности, уважения к участникам, ответственности, индивидуального подхода» [3, c. 238].

Семейная терапия включает в себя работы не только с пациентом, но и с его семьей для осуществления идентификации и изменений дисфункциональных семейных паттернов, которые способствовали поддержанию пищевого расстройства поведения. Целью является создание и поддержание здоровой семейной среды и профилактики возможных нарушений.

Диета является обязательным элементов в рамках терапии, в которой принимает участие диетолог. В зависимости от разновидности расстройства определяется соответствующая диетотерапия, составляется рацион. Это позволяет контролировать питание и осуществлять комплексную работу.

Семейная поддержка представляет собой оказание содействия не только подростку, но и членам его семьи. Семья и близкие, могут оказать значительную поддержку подростка, которая включает в себя: эмоциональную поддержку; помощь в установлении здоровых привычек; создание безопасной и поддерживающей среды. При этом каждый случай является индивидуальным и требуется учета в целях оценки потребностей и особенностей подростка.

О. А. Суворова указывает, что «на влияние пищевых привычек, сведение о количество раз и частоте питания складываются из приемов пищи в кругу семьи. При этом на алиментарные привычки влияет и высокая распространенность в злоупотреблении подростками продуктов типа фастфуда, а также энергетические напитки. Высокая калорийность продуктов и их несбалансированность при частом употреблении приводит к извращению алиментарных привычек, что сказывается на нарушении работы системы организма и внутренних органов подростка и приводит к серьезным заболеваниям сердечно-сосудистой системы и желудочно-кишечного тракта» [5, c. 364].

На данный момент считается, что наиболее эффективным является психотерапевтический подход в рамках организации работы с подростками. Психотерапевтические методы включают в себя проведения семейной психотерапии, рациональную терапию, гипноз, поведенческая терапия. Комплексная работа в рамках проведения терапии позволяет создать условия для налаживания внутрисемейных отношений, создать благоприятную атмосферу внутри семьи. Осуществление совместной работы с подростком, разработка плана поведения и цели терапии лежит в основе достижения успеха. Подросток должен принимать активное участие в процессе осуществления планирования терапии и в целом работы. Это позволяет достигнуть поставленные цели, обеспечить эффективность применения методик в рамках организации работы.

Таким образом, основным средством предупреждения развития любых негативных последствий выступает предупреждение развития любых негативных процессов, которые приводят к девиации. Ранее профилактика позволяет снять остроту существующей проблемы и повернуть социальный негативный процесс в благоприятное русло. Вследствие этого требуется организация социокультурной деятельности подростка, в целях выбора ее как альтернативы девиантному поведению. Именно семья играет ключевую роль в осуществлении профилактики. При этом психологическое консультирование является одной из наиболее эффективных методик, которая позволяет не только осуществлять работу с подростком, но и с его семьей в целом.

Литература:

1. Вербах Л. С. Диагностика нарушений пищевого поведения среди подростков // Бизнес-трансформация: управление улучшениями. — 2024. — № 3. — С. 37–44. https://elibrary.ru/item.asp?id=74522030
2. Кузьмина А. Н. Особенности самоотношения у подростков с нарушением пищевого поведения // Психология, образование: актуальные и приоритетные направления исследований: Материалы международной научно-практической конференции студентов, магистрантов, аспирантов, молодых учёных и их наставников, посвящённой 80-летию Победы в Великой Отечественной войне, Тверь, 22–23 апреля 2025 года. — Тверь: Тверской государственный университет, 2025. — С. 422–427. https://elibrary.ru/item.asp?id=83980551
3. Лунева Ю. С. Особенности проведения и содержательные аспекты групповой работы с подростками с нарушениями пищевого поведения // Современные проблемы подростковой медицины и репродуктивного здоровья подростков и молодежи: Сборник трудов VIII Научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 06 декабря 2024 года. — Санкт-Петербург: [б.и.], 2024. — С. 235–248. https://elibrary.ru/item.asp?id=75129285
4. Петрова Л. А. Выявление расстройства пищевого поведения у подростков // Russian Journal of Education and Psychology. — 2023. — Т. 14, № 1–1. — С. 112–129. https://cyberleninka.ru/article/n/vyyavlenie-rasstroystva-pischevogo-povedeniya-u-podrostkov
5. Суворова О. А. Актуальные проблемы подросткового питания // Молодежный инновационный вестник. — 2024. — Т. 13, № S1. — С. 363–364. https://elibrary.ru/item.asp?id=68634026