Patchwork quilting, which has centuries-old traditions across various cultures and has evolved from an economical method of fabric reuse into a recognized form of decorative and applied art, is now experiencing new development through digital technologies and educational practices. In educational settings, patchwork is used as an interdisciplinary tool that fosters artistic, cognitive, and social skills, promotes intercultural interaction, and supports the formation of environmental responsibility among learners. The integration of traditional and modern techniques makes patchwork an effective means of teaching and creative development in schools, museums, and universities.

Keywords: patchwork quilting, patchwork, educational process, traditions, modern techniques

Лоскутное шитьё, известное также под названиями лоскутная мозаика, текстильная мозаика или пэчворк, представляет собой разновидность декоративно-прикладного искусства, основанную на соединении небольших фрагментов ткани в единое полотно. Принцип его построения сходен с мозаикой: из отдельных фрагментов формируется новая композиция, отличающаяся оригинальным цветовым решением, рисунком и, при необходимости, фактурой. Современное развитие этой практики включает не только плоскостные, но и объёмно-пространственные композиции, расширяющие возможности художественного выражения. Конструктивной особенностью таких изделий является то, что все соединительные швы располагаются на изнаночной стороне, обеспечивая чистоту и аккуратность внешней поверхности [4].

В Европе лоскутное шитьё известно как минимум с V века, однако широкое распространение оно получило позже — в период активных контактов с Востоком во время крестовых походов. Издавна, орнаментированные лоскутные вставки служили украшением одежды и были важным элементом бытового костюма. На американский континент эта традиция пришла вместе с европейскими переселенцами, которые использовали пэчворк для создания тёплых вещей [7].

В России активное развитие лоскутного шитья приходится на вторую половину XIX века. В этот период на внутренний рынок поступает дорогой импортный ситец, который становится популярным материалом для изготовления стёганых и лоскутных изделий. В быту широкое распространение получают одеяла, круговые коврики, дорожки и другие предметы, создаваемые из полосок или мелких фрагментов ткани. С развитием отечественного текстильного производства в конце XIX века ситцевые ткани становятся доступнее, что стимулирует распространение декоративных лоскутных орнаментов в повседневной одежде и интерьере. Считается, что узоры, создаваемые мастерицами, могли многое рассказать об их эстетических предпочтениях, умении работать с цветом, а иногда даже о настроениях и переживаниях, сопровождавших творческий процесс [3].

Для выполнения работ в технике лоскутного шитья используется базовый набор инструментов, который обычно включает ножницы или роликовый раскройный нож, средства для разметки (мелок или карандаш), специальные иглы для пэчворка, булавки для временного крепления деталей, а также материалы для шаблонов — плотную бумагу, картон либо тонкий пластик, а завершающим элементом оснащения выступает швейная машина [6]. Процесс же создания изделия из лоскутов состоит из нескольких последовательных этапов: сначала выбирают ткани, затем разрабатывают композиционную схему, после чего приступают к соединению отдельных элементов. В крупных проектах сборка проходит поэтапно: мелкие фрагменты объединяются в блоки, блоки сшиваются между собой, а в конце изделие дополняется подкладкой [9].

Лоскутное шитьё объединяет множество техник, позволяющих собирать ткань из отдельных фрагментов, создавать декоративные узоры и фактурные поверхности. Каждая техника имеет свои особенности, инструменты и области применения. В таблице 1 представлены самые распространённые методы пэчворка в максимально сжатом виде [2].

Таблица 1

Техники лоскутного шитья

Современные техники лоскутного шитья играют значимую роль в образовательном процессе, поскольку объединяют художественное творчество, цифровые технологии и практическую деятельность учащихся [5]. Использование компьютеризированных швейных машин, графических редакторов и методов цифровой печати тканей развивает технические и ИКТ-компетенции, тогда как работа с тканью способствует формированию моторики, усидчивости и внимательности [1]. Примеров вышесказанного подтверждается программой Tellin’ Stories, где семьи создавали фетровые квадраты со своей историей, формируя общее панно и укрепляя межкультурное взаимодействие [11]. Проектная деятельность в пэчворке стимулирует пространственное и логическое мышление, позволяет применять знания по геометрии и дизайну, а также развивает экологическую ответственность благодаря использованию переработанных материалов. Примером чего может послужить работа в проекте Комитета по мультикультурным программам AATA (2025), где применялись цифровое сканирование и печать по ткани: участники переводили созданные цветовые композиции в цифровой формат и печатали их для последующих изделий, объединяя традиционные и современные методы, одновременно развивая навыки работы с графическими инструментами и расширяя образовательный потенциал лоскутного шитья [10].

Таким образом, исторические традиции лоскутного шитья, сформировавшиеся в различных культурах и прошедшие путь от утилитарной практики к декоративно-прикладному искусству, сегодня органично сочетаются с современными технологиями и находят новое применение в образовательном процессе. Освоение классических и инновационных техник — от блочного пэчворка до цифрового дизайна тканей — способствует развитию у учащихся творческого мышления, моторики, эстетического вкуса и социальных навыков [8]. Квилтовые проекты, реализуемые в школах, музеях и арт-терапевтических программах, укрепляют межкультурное взаимодействие, формируют экологическую ответственность и создают условия для коллективного творчества. Так, лоскутное шитьё выступает значимым инструментом образования, объединяющим культурное наследие и современные подходы к обучению.

Литература:

1. Гордон, М. Лоскутное шитье: мотивы, узоры, техники. Как повысить свое мастерство / М. Гордон. — Москва: Ниола 21 век, 2001,- 128 с
2. Захарова А. А. «Обучение учащихся 5–8 классов лоскутному шитью на кружковых занятиях» Проблемы современного педагогического образования, no. 81–3, 2023, pp. 107–110.
3. Клюшкин И. В. Лоскутная техника: от семейного занятия до объектов дизайна // Царскосельские чтения. 2024. №. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/loskutnaya-tehnika-ot-semeynogo-zanyatiya-do-obektov-dizayna (дата обращения: 05.12.2025).
4. Кузнецова, Т. Ю. Лоскутное шитье: возникновение, развитие и классификация / Т. Ю. Кузнецова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 14 (461). — С. 61–64.
5. Курбатова, Ю. В. Развитие мелкой моторики в изобразительной деятельности с помощью различных аппликативных техник / Ю. В. Курбатова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2019. — № 19 (99). — С. 591–594
6. Мазурик, Т. А. Лоскутное шитьё. От ремесла к искусству / Т. А. Мазурик. — СПб.: Паритет, 2005. — 152 с.
7. Нагель О. Художественное лоскутное шитье: Основы лоскутного шитья и традиции народного текстильного лоскута: Учебно-методическое пособие для учителя. — М.: Шк.-Пресс, 2000. — 95 с.
8. Панфилова А. А. Развитие мелкой моторики через разные виды деятельности // Педагогический вестник. 2024. № 32. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-melkoy-motoriki-cherez-raznye-vidy-deyatelnosti (дата обращения: 05.12.2025).
9. Рукавишникова А. С., Соприкина Т. Н. Лоскутное шитье в современном дизайне // Научно-методический электронный журнал «Концепт». — 2015. — Т. 13.
10. AATA Multicultural Committee Quilt Project 2025 — American Art Therapy Association [Электронный ресурс] Режим доступа: https://arttherapy.org/blog-aata-multicultural-committee-quilt-project-2025/#:~:text=This %20year %2C %20Natalie %20and %20LaToya,attendees %20at %20the %202024 %20conference (дата обращения: 05.12.2025).
11. Программа квилтинга обогащает ткань школы | Образовательный мир [Электронный ресурс] Режим доступа: https://www.educationworld.com/a_admin/partners/partners063.shtml#:~:text=,space %20will %20be %20forever %20changed (дата обращения: 05.12.2025).