Данная работа представляет исследование, направленное на изучение особенностей построения привлекающих заголовков в видеоблогинге. Исследование базируется на анализе заголовков видео из “трендов” ВК-видео. Целью настоящего исследования является выявление наиболее эффективных схем построения привлекающего заголовка.
Ключевые слова : видеоблогинг, заголовок, функция заголовка, виды заголовка, средства привлечения внимания аудитория в видеоблогинге.
Исследование заголовков в различных форматах текстов является ключевой задачей для понимания их влияния на аудиторию. Важность заголовка, который служит своеобразным мостом между содержанием текста и его читателем, не вызывает сомнений среди исследователей. Несмотря на обширную литературу о заголовках в художественном тексте и текстах СМИ, сфера видеоблогинга остается относительно малоисследованной.
В настоящем исследовании наш основной интерес касается анализа заголовков в контексте видеоблогинга. Видеоблоги, ставшие неотъемлемой частью современного медиапространства, представляют собой уникальный формат, где заголовок приобретает особую значимость. Это обусловлено спецификой восприятия видеоконтента и механизмами взаимодействия с аудиторией в интернете.
Рассмотрение специфики заголовков в видеоблогинге позволяет нам глубже понять, как они воздействуют на потенциальных зрителей и какие функции выполняют в отношении основного контента. Заголовок в видеоблоге не просто информирует зрителя о содержании видео, но и служит ключевым элементом в принятии решения о просмотре.
Под понятием «заголовок» мы понимаем название видео. Текст в видеоблогинге преимущественно устный, только заголовок и некоторые другие элементы контента представлены письменно, поэтому изучение заголовка мы считаем особенно интересным. Для данной статьи мы проанализировали 50 заголовков из ВК-Трендов. В связи с уходом YouTubе из России мы посчитали оправданным обратиться к набирающему популярность видеохостингу ВК-Видео.
По мнению Э. А. Лазаревой, заголовок выполняет свое назначение на трех этапах восприятия текста. [2, с.1] На первом, «дотекстовом», этапе задача заголовка — привлечь внимание читателя, вызвать интерес. Уровень внимания — это первое приобщение читателя к произведению, когда возникает временный, ситуационный интерес. Именно такое восприятие заглавия до прочтения всего произведения формируется благодаря тому, что реализуется графически-выделительная, номинативная, рекламная функция. [2, с.1] Так, главная функция заголовка — привлекать и мотивировать аудиторию к изучению или просмотру предложенного содержимого.
Заголовок контента при контакте с аудиторией выполняет информативную функцию, исчерпывающе отражая суть видеоматериала, отражающего целый комплекс тем, взаимосвязанных и разъясняющих друг друга. Зритель, вовлеченный в просмотр, автоматически связывает заголовок с каким-либо конкретным аспектом тематической структуры материала. Заголовок оказывает значительное влияние на формирование эмоционального впечатления зрителя, служа оценочной и выразительной функцией. Заголовок делает процесс восприятия информации легче, играя важную роль в упорядочивании языковых средств. В этом случае заголовок выполняет интегративную функцию. Интеграция текста позволяет его восприятие как единого целого, что делает его более легким для понимания. Композиционная роль заголовка является ключевой, предвосхищая разделение видео на части и его структуру. [2, с.1]
На третьем этапе восприятия заголовок выполняет номинативную функцию. Качественный заголовок способствует запоминанию видеоматериала благодаря его уникальному содержанию или запоминающейся структуре и речи. Заголовок здесь служит «компенсированным текстом». [2, с.1]
Для того чтобы зритель был заинтересован, необходимо, чтобы заголовок видео не только гармонично сочетал форму и содержание материала, но и отражал эмоциональные настрой блогера по отношению к обсуждаемой теме, тем самым подчеркивая его значимость. «Заголовок есть предельно сжатое и меткое выражение главной идеи произведения» [1, с.2], обладающее определенными функциями, которые четко прослеживаются: номинативная (или назывная), информативная (или коммуникативная) и рекламная. [2, с.1]
И все же в видеоблогинге, на наш взгляд, основная функция заголовка — рекламная. При пролистывании ряда видео на любом видеохостинге мы имеем возможность видеть только заголовок и заставку видео (так называемое «интро»), только по этим двум позициям зритель выбирает то или иное видео для просмотра. Поэтому мы считаем, что изучения особенностей использования разных типов заголовков имеет большое значение в понимании принципов привлечения внимания аудитории. Так какие же заголовки привлекают больше всего внимания?
М. Муратова [2, с.5] приводит следующие типы заголовков, на употреблении которых основаны связанные с заголовками приемы речевого воздействия:
- Информативно-концептуальные заголовки, демонстрирующие прямую связь между заголовком и содержанием видео.
- Информационно-троповые заголовки, не только называющие тему видео, но и содержащие художественно-экспрессивные приемы языка и речи.
- Конспективные заголовки, которые в одном простом или сложном предложении сжато передают основное содержание видео.
Среди 50 заголовков проанализированных нами видео 26 являются информативно-концептуальными и 20 конспективными.
● Информативно-концептуальные : «V16 из БЕНЗОПИЛ — ПЕРВЫЙ ЗАПУСК», «Опасное направление», «Видео Мир животных», «Тест-драйв от Давидыча CHERY TIGGO 7 PRO MAX Не Tiggo, а тигр!» и т. д..
● Конспективные : «Виктория Складчикова: Почему ей пора к психиатру / Женский стендап, юмор или позор / Страх быть собой / Образ быдла и успех в Москве», «Реально ли Адель любит Мишу? Сколько зарабатывает и тратит на одежду? | Детектор Адель Вейгель», «Олеся Иванченко — о своем стиле, парне и топ3 гостя для Натальной карты / NE SHOPPING», «АвтоВАЗ возвращает Logan! | Zeekr отключит машины в России | Ford признал, что китайцы лучше» и т. д..
Это говорит о том, что зрителю при потоковом пролистывании видео на видеохостинге важно сразу определить, о чем будет видео. Заголовки видеоконтента максимально сжато, тегово передают содержание видео. Нам удалось выявить, что большинство анализируемых заголовков состоят из общих элементов: наименование проекта, номер выпуска, информация об участниках, тема, микротема.
Под «наименованием проекта» мы понимаем общее название для ряда видео, объединенных общей тематикой. Номер выпуска предполагает серийность видео, встраивает его в ряд других, схожих видео, помогает восстановить хронологию выхода контента и упрощает ориентацию зрителя в нем. «Информация об участниках» также может способствовать увеличению просмотров, так как известные, медийные личности привлекают к видео и своих поклонников.
Под «темой» мы понимаем основное содержание видеоконтента, максимально сжатое до одного предложения или словосочетания. «Микротема» — это часть темы, подчиненная общей теме, служащая ее более полному раскрытию.
Исходя из выявленных нами основных элементов заголовка в видеоконтенте, мы сделали попытку составить несколько наиболее общих схем построения заголовка:
1. Наименование проекта + номер выпуска + информация об участниках.
«Натальная карта #29 Артём Дзюба | Дзюба, Журавлев, Иванченко», «ПВН. #23 Luxury Girl х Даша Дошик х Денис Дорохов х Яна Кошкина», «Контакты в телефоне Карины Мейханаджян» и т. д..
2. Тема: микротемы.
«Виктория Складчикова: Почему ей пора к психиатру / Женский стендап, юмор или позор / Страх быть собой / Образ быдла и успех в Москве». Здесь темой контента называется в начале заголовка — «Виктория Складчинкова» , далее после двоеточия конспективно перечисляются основные микротемы видео, которые помогают раскрыть через заголовок, в каком ключе будет развертываться основная тема: «Почему ей пора к психиатру / Женский стендап, юмор или позор / Страх быть собой / Образ быдла и успех в Москве».
3. Тема.
«Видео Мир животных», «Опасное направление», «Настоящая Машина на Пульте Управления!», «Выкупил Мустанг за 500$!» и т. д..
Если на стилистическом уровне средства речевого воздействия представлены в заголовках достаточно бедно, то на графическом уровне присутствует множество приемов привлечения внимания: использование Caps Lock, написание каждого слова с большой буквы, использование множества восклицательных знаков, символов и смайликов и многое другое. Все это при быстром просмотре в большей степени привлекает внимание зрителя, чем тропы или фигуры речи.
Таким образом, в современном мире цифровых технологий и в частности в сфере видеоблогинга, огромное значение приобретает первое впечатление, которое часто определяет выбор зрителя между тем, чтобы посмотреть видео или пропустить его. В этом контексте роль заголовка трудно переоценить. Создание эффективного заголовка — искусство, требующее не только креативности, но и стратегического подхода. Основная задача заголовка — мгновенно привлечь внимание и дать четкое представление о содержании видео, при этом оставаясь кратким и лаконичным.
В стремлении к эффективности, многие видеоблогеры обращают внимание на минимализм на стилистическом уровне, делая выбор в пользу тегового стиля заголовков. Этот подход позволяет не только быстро донести до аудитории суть видео, но и упростить процесс восприятия информации. Такой стиль заголовков напоминает теги, он подразумевает использование ключевых слов или коротких выражений, которые максимально точно описывают содержание и основную идею материала.
Учитывая огромный объем информации, с которым мы сталкиваемся каждый день, такая методика становится не просто полезной, но и необходимой. Лаконичность и емкость заголовка позволяют зрителю мгновенно оценить, интересно ли ему будет просматривать предложенное видео, тем самым экономя его время и силы на поиск более подходящего контента.
Литература:
- Бессонов А. С. Газетный заголовок. Л., 1958. С. 3.
- Корнилова К. Е. Функции заголовков современных журналистских текстов // Известия вузов. Северо-Кавказский регион. Серия: Общественные науки. 2007. № S1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/funktsii-zagolovkov-sovremennyh-zhurnalistskih-tekstov (дата обращения: 07.10.2024).
- Лазарева Э. А., Писарева И. В. Газетный заголовок и текст: композиционные ресурсы выразительности // Эффективность прессы: вопросы методологии, теории и практики. Свердловск, 1989. С. 131–138.
- Муратова М. Средства речевого воздействия в языке СМИ. http://www.russ.ru/ politics/20030127-apelsin-pr.html
