Статья рассматривает особенности патриотического воспитания детей в современном дошкольном учреждении в ходе реализации Федерального образовательной программы дошкольного образования. Автор подчеркивает, что патриотическое воспитание должно начинаться с раннего возраста и быть основано на гуманистических принципах и уважении к культурному наследию страны. В статье рассматриваются задачи и цели патриотического воспитания, а также методы и приемы, используемые педагогами для формирования патриотического сознания у детей. Автор подчеркивает важность пробуждения интереса к истории и культуре своей страны, формирование чувства гордости и ответственности у детей, что способствует развитию страны и гражданственности у будущего поколения.
Ключевые слова: патриотическое воспитание, дети, дошкольное учреждение, ФОП ДО, ФГОС ДО, гуманизм, культурное наследие, привязанность, бережное отношение, история, культура, символы, семья, методы, приемы, патриотическое сознание, гражданственность.
Патриотическое воспитание детей является одной из важнейших задач в современном обществе. Воспитательная работа начинается еще на раннем этапе детства, а именно в дошкольном возрасте. Это время, когда дети активно усваивают ценности и нормы поведения, формируют свое мировоззрение. Патриотизм и любовь к своей родине должны стать неотъемлемой частью их воспитания. Патриотическое воспитание детей является одной из ключевых задач дошкольных учреждений в современном мире. Оно имеет своеобразные особенности, которые непосредственно влияют на формирование патриотического чувства и приверженности стране у самых маленьких граждан.
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, основной целью патриотического воспитания является формирование основ патриотического сознания у детей. Это достигается путем создания условий для полноценного социального, эмоционального, интеллектуального и морально-нравственного развития ребенка [1].
В Федеральной образовательной программе же патриотическое направление воспитания предполагает к трем годам проявление ребенком привязанности к близким людям и бережное отношение к живому, а к концу дошкольного возраста проявление любви к малой родине, имение представлений о своей стране России, испытание чувства привязанности к родному дому, семье и близким людям [2].
В современном дошкольном образовательном учреждении патриотическое воспитание детей основывается на принципах гуманизма и уважения к культурному наследию своей страны. Педагоги стремятся вызвать у детей интерес к родной истории, культуре, традициям и символам государства.
Так, Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО) предусматривает, что дети в трехлетнем возрасте начинают проявлять привязанность к близким людям. Воспитатели в дошкольном учреждении создают благоприятную и поддерживающую атмосферу, чтобы дети ощущали заботу и любовь со стороны педагогов и своих родителей [2].
В соответствии с ФОП ДО, в патриотическом воспитании важным аспектом является формирование у детей бережного отношения к природе и животным. Дети учатся заботиться о живых существах, окружающей среде, и развивают чувство ответственности за сохранение окружающего мира.
К концу дошкольного возраста дети должны проявлять любовь и уважение к своей малой родине. Воспитатели помогают детям познавать историю и культуру своего региона, формируют у них представления о его особенностях, традициях, достижениях и знаменательных событиях.
Дети развивают представления о своей стране — России, ее географии, символах, национальных традициях и праздниках. Они узнают о великих исторических событиях, героях и достижениях России, что помогает формированию гордости и чувства причастности к своей стране.
Воспитатели помогают детям осознать и ценить свою семью, родной дом, близких родственников и друзей. Дети учатся проявлять заботу, уважение и любовь к своим близким, а также развивают чувство принадлежности к семейному кругу. Также педагоги применяют разнообразные педагогические приемы и методы, такие как игры, рассказы, сюжетно-ролевые игры, творческие занятия и экскурсии, чтобы развить у детей любовь к Родине и патриотические чувства.
Нельзя забывать, что патриотическое воспитание не может быть навязанным или принудительным. Воспитатели должны создавать условия для самовыражения детей, давать возможность высказывать свое отношение к родине и развивать собственные идеи о ней.
Таким образом, пробуждение интереса к истории и культуре своей страны, формирование чувства гордости и ответственности, пропаганда культуры и традиций — данные элементы необходимы для создания патриотического сознания у самых маленьких граждан. В итоге, патриотическое воспитание детей является важным шагом в развитии страны и формировании гражданственности у будущего поколения.
Литература:
- Федеральный государственный образовательный стандарт (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России 6 февраля 2023 г., регистрационный № 72264)
- Федеральная образовательная программа дошкольного образования (утверждена приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028, зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022 г., регистрационный № 71847)
- Зюганова, Е. В. Патриотическое воспитание дошкольников в свете Федеральной образовательной программы и ФГОС ДО / Е. В. Зюганова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2024. — № 4 (503). — С. 170–172. — URL: https://moluch.ru/archive/503/110641/ (дата обращения: 11.04.2024).
