Детский возраст является периодом интенсивного развития различных аспектов личности ребенка. Одним из важных аспектов является развитие творческих способностей. Творческое мышление и воображение играют ключевую роль в формировании интеллектуальных, эмоциональных и социальных навыков у детей. В данной статье мы рассмотрим особенности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста и предложим практические рекомендации для их стимулирования.
Ключевые слова: старший дошкольный возраст, творческие способности.
Творчество как термин обычно ассоциируется с художественной деятельностью (живопись, музыка, литература), но оно имеет более обширное понятие. Из большого количества определений, касающихся понятия творческих способностей, можно выделить понимание данного явления Л. С. Выготским. Он отмечает, что творчество —- это «процесс создания человеком чего-то нового, причем не имеет значения, будет ли это новой вещью внешнего мира или субъективным построением ума, чувства, обнаруживающихся в самом человеке» [1]. Таким образом, творческие способности — это умение создавать что-то новое на уровне целого мира или только своего опыта.
Ещё одно интересное определение дал известный психолог Эрих Фромм. Он рассматривает творческую способность в качестве: «способности человека к познанию мира, умению удивляться увиденному и услышанному и находить выход из нестандартной ситуации» [3]. Это определение дает представление о любознательной, инициативной и интеллектуальной личности.
Детский возраст — это удивительный период в жизни каждого ребенка, когда он активно познает мир, учится и развивается. Одной из самых ярких особенностей развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста является их большая пластичность и гибкость мышления. Дети находятся в возрасте, когда они еще не подвержены строгим шаблонам и стереотипам, что способствует свободному и творческому мышлению. Они могут предлагать необычные и оригинальные идеи, которые могут стать основой для будущей творческой деятельности. В этом возрасте дети обладают богатым воображением и способностью к фантазированию. Они могут легко создавать свои маленькие миры, в которых они являются главными героями. Ролевые игры, в которых дети воплощают свои фантазии и идеи, так же способствуют развитию их творческих способностей.
Возраст от пяти до шести лет характеризуется особой активностью и развитием познавательных процессов. Дети в этом возрасте начинают показывать более глубокий интерес к окружающему миру, задавать множество вопросов и искать ответы на них. Их любопытство и исследовательский пытливый ум играют важную роль в развитии их творческого потенциала.
Дошкольники любят экспериментировать с различными материалами и предметами. Дети в этом возрасте начинают проявлять интерес к искусству — рисованию, лепке, музыке и т. д. Они создают свои уникальные произведения и стремятся к самостоятельности и выражению своих идей и чувств. Важным условием развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста является свобода самовыражения. Детям следует давать возможность самостоятельно выбирать темы и материалы для своих творческих проектов, а также давать им право на свою уникальную интерпретацию и выражение себя. Дети старшего дошкольного возраста уже способны к самостоятельным творческим проектам. Важно развивать у них навыки самостоятельности и ответственности за свои действия и результаты. Родители и педагоги должны создавать условия, в которых дети могут свободно выражать свои идеи и чувства через различные виды творческой деятельности.
Дети старшего дошкольного возраста начинают проявлять креативное мышление, способность генерировать новые идеи и решать проблемы. Они могут предлагать нестандартные решения и подходы к задачам.
Детям следует предоставлять доступ к разнообразным материалам и инструментам, таким как краски, карандаши, глина и музыкальные инструменты. Это поможет им экспериментировать и самостоятельно развивать свои навыки.
Важно поощрять и поддерживать детей в их творческих усилиях. Родители и педагоги должны выражать признание и восхищение перед их достижениями, что поможет развить уверенность и мотивацию. Ребенку важно чувствовать, что его идеи и творческие проекты ценятся и поддерживаются окружающими. Это мотивирует ребенка к дальнейшим креативным достижениям.
Развитие творческих способностей также связано с развитием социальных навыков. Игра является важным средством развития способностей детей. Родители и педагоги могут создавать игровые ситуации, которые стимулируют воображение и фантазию. В игре и творческих проектах дети учатся сотрудничать, слушать других, выражать свои мысли и идеи. Взаимодействие с другими детьми и взрослыми развивает у детей коммуникативные и творческие навыки.
Разнообразные виды двигательной активности, такие как рисование, лепка, аппликации, ручной труд, игра на музыкальных инструментах, способствуют развитию творческого мышления, фантазии и представлений.
Также важно создавать условия для постепенного развития и совершенствования навыков. Это можно сделать путем предоставления детям разнообразных материалов и инструментов, постепенного усложнения задач и поощрения их усилий.
Для развития творческих способностей детей необходимо создать комфортные условия, в которых ребенок будет чувствовать себя свободно и безопасно. Ребенку следует предоставить возможность работать в приятной и уютной обстановке, с достатком света и доступными материалами.
В заключении хотелось бы еще раз отметить, что развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста играет важную роль в их общем развитии. Предоставление возможностей для самовыражения, экспериментирования и игры помогает развить у детей творческое мышление, воображение и самостоятельность. Не стоит забывать о взаимодействии дошкольного образовательного учреждения с семьей. Родители и педагоги играют ключевую роль в стимулировании и поддержке развития творческих способностей детей.
Литература:
- Ильин Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности / Е. П. Ильин // Питер: Мастера психологии. 2012.- 448 с.
- Лыкова И. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. М. Цветной мир, 2017, -216с
- Дубровская Е. А. Дошкольная педагогика. Эстетическое воспитание и развитие. — М.: Юрайт, 2020. — 180 с.
- Комарова, Т. С. Дошкольная педагогика. Коллективное творчество детей. Учебное пособие для СПО / Т. С. Комарова. — М.: Юрайт, 2023. — 755c.
