В статье автор рассматривает право на определение национальной принадлежности относительно его общего смысла, а также относительно особенностей, обусловленных спецификой ребенка как субъекта права. Даны понятия данных категорий права, выделены ключевые отличия друг от друга, более подробно раскрыта сущность соответствующего права ребенка в международном понимании.
Ключевые слова: права человека, право ребенка на определение национальной принадлежности, Конвенция о правах ребенка, родная культура и язык.
Современное международное право уделяет достаточно пристальное внимание вопросам регламентирования и реализации прав человека, неотъемлемой частью которых являются права ребенка. Вместе с тем несмотря на то, что права детей и права человека соотносятся друг с другом как часть и целое, права первых заслуживают отдельного исследования ввиду особенностей, присущих детям как непосредственных пользователей соответствующего права.
Для того, чтобы выделить разницу между данными категориями необходимо определиться с содержанием каждой из них. В международном понимании права человека — это комплекс неотделимых от личности прав, вне зависимости от расы, вероисповедания, пола или других критериев, включающих в себя, например, право на жизнь и свободу, на труд, образование и многое другое (в том числе, и на определение национальной принадлежности) [1]. При этом было бы в корне неверно предположить, что права детей относительно прав человека в какой-либо мере могут быть умалены. Наоборот, ребенок является, пожалуй, самым зависимым и незащищенным субъектом права, и в то же время все международное сообщество заинтересовано в здоровом и гармоничном развитии каждого ребенка, так как будущее сообщества будет зависеть от последующей деятельности этого ребенка во взрослом возрасте. Следовательно, международное право особенно подчеркивает необходимость понимания защиты прав ребенка от неправомерных на них посягательств.
В контексте права на определение национальной принадлежности также существует ряд отличий в регулировании и реализации для детей и взрослых. Так, общее право состоит из нескольких важных составляющих: свобода указания национальной принадлежности, право народов определять форму своего государственного существования и политический статус без постороннего вмешательства, право определять вектор социального и культурного развития. Как видно из приведенных категорий, общее право включает в себя и политический вопрос, а дети в силу возраста и объема дееспособности ограничены во влиянии на него, поэтому право ребенка на определение национальной принадлежности в большей степени заключается в вопросах культуры, социума и семьи.
Следует подчеркнуть, что, как было отмечено выше, обозначенное ограничение не является умалением прав ребенка, поскольку основной задачей детей является получение должного количества знаний для вступления во взрослую жизнь через обучение и совершение ошибок, а не решение вопросов, для погружения в которые им пока что не хватает компетенции и опыта. Напротив, для получения этого опыта в положительном ключе ребенку необходимы все возможные культурные и социальные ресурсы, которые ему может предоставить родное государство и весь мир. Так, пусть ребенок не располагает в полной мере всеми политическими правами, но, во-первых, они не так ему необходимы (пусть и влияют на него), а, во-вторых, повышенное внимание сосредоточено на других сферах, более значимых для его благополучия.
Так какой же комплекс прав представляет собой право ребенка на определение национальной принадлежности?
Прежде всего это право на жизнь, получение воспитания и образования в родной семье в рамках родной культуры. Только в исключительных случаях, когда безопасность ребенка находится под угрозой по тем или иным причинам (чаще всего при неспособности родителей закрыть его базовые потребности или в случае возникновения чрезвычайной ситуации), он может быть изъят из семьи временно или постоянно. При этом ни при каких обстоятельствах он не может быть лишен права на изучение собственной культуры, родного языка, традиций и др. Важным аспектом тут так же является привитие ребенку терпимости и уважения к другим культурам как для расширения его собственного кругозора, так и для гармоничного существования различных этнических групп в мире и сохранения общечеловеческого наследия [2].
Кроме того, в право ребенка на определение национальной принадлежности, безусловно, включено право на свободу от дискриминации по национальному признаку и на беспрепятственное развитие в соответствии с принципами международного права [3]. Акцент на фундаментальности этого права детей также обусловлен их влиянием на будущее совершенствование международного права и жизни общества в целом.
В заключение хотелось бы обобщить основные тезисы, приведенные в настоящей статье. Общее право на определение национальной принадлежности и соответствующее право ребенка — это целое и его часть. Вместе с тем нельзя игнорировать характерные черты, присущие детям, при регулировании их прав.
Литература:
- Всеобщая декларация прав человека. — Текст: электронный // ООН: [сайт]. — URL: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/declhr.shtml (дата обращения: 04.10.2023).
- Конвенция о правах ребенка. — Текст: электронный // ООН: [сайт]. — URL: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml (дата обращения: 04.10.2023).
- Декларация прав ребенка. — Текст: электронный // ООН: [сайт]. — URL: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/childdec.shtml (дата обращения 04.10.2023).
