Особенности детско-родительских отношений у супругов с разным уровнем удовлетворенности браком



Данная статья посвящена изучению особенностей детско-родительских отношений у супругов с разным уровнем удовлетворенности браком В статье дается описаниесравнительного анализа характеристик детско-родительских отношений у матерей и отцов с разным уровнем удовлетворенности собственным браком.

Ключевые слова: семья, брак, брачно-семейные отношения, удовлетворенность браком, детско-родительские отношения, матери, отцы

Семейные отношения являются той средой, которая детерминирует развитие личности ребенка. Детско-родительские отношения отличаются от всех других видов межличностных отношений. Как считают многие исследователи, во-первых, детско-родительские отношения характеризуются сильной эмоциональной значимостью, как для ребенка, так и для родителя. Во-вторых, имеет место амбивалентность в отношениях родителя и ребенка: как считает О. В. Спиваковская, родитель должен уберечь ребенка от опасности, а с другой стороны, дать ребенку опыт самостоятельности во взаимодействии с внешним миром. С одной стороны, родитель должен позаботиться о ребенке, а с другой — научить его заботиться о себе самому. В-третьих, особенность родительского отношения к ребенку заключается в том, что оно меняется в зависимости от возраста ребенка [1].

В нашем исследовании приняли участие 70 семей (мамы и папы в возрасте от 25- до 32 лет, имеющие детей в возрасте от 4 до 7 лет).

Результаты изучения особенностей детско-родительских отношений с разным уровнем удовлетворенностью браком супругов представлены в таблице 1.

Таблица 1

Сравнительный анализ особенностей детско-родительских отношений сразными уровнем удовлетворенностью браком супругов

Показатели ДРО	Уровни удовлетворенности браком
	1	2	3	4	5	6	7	Hэмп
Развитие активности ребенка	14,6	15,0	13,2	13,0	15,3	13,3	15,2	13,895 **
Опасение обидеть	14,6	14,8	13,9	12,5	16,1	15,1	15,2	12,9**
Подавление агрессивности	13,5	11,9	12,4	50,0	14,0	12,8	13,1	11,267*
Чрезмерное вмешательство в мир ребенка	13,2	12,9	13,3	14,7	13,0	15,3	13,5	10,829*
Стремление ускорить развитие ребенка	17,7	12,9	13,1	14,7	13,0	15,3	13,5	10,996*
Эмоциональная дистанция — близость	18,8	17,8	19,6	19,0	17,0	19,0	15,0	22,211***
Отвержение — принятие	18,5	19,2	19,0	17,8	18,9	18,4	16,1	16,565***
Отсутствие сотрудничества	13,4	19,2	20,5	18,0	19,8	19,5	15,6	15,510***
Тревожность за ребенка	19,1	18,0	12,3	12,2	15	15,5	15,0	12,731**
Непоследовательность-последовательность	10,6	10,7	20,0	20,0	18,8	17,6	15,4	18,446***
Воспитательная конфронтация	18,9	19,4	10,3	11,0	9	10,1	12,7	10,015*
Уравнительные отношения с ребенком	12,7	13,8	19,6	18,7	19,6	20,1	15,1	14,854**

Примечание: *- p≤0,1; ** -р≤0,05; ***-р≤0,01; 1 — Абсолютно неблагополучные; 2 – Неблагополучные; 3 – Скорее неблагополучные; 4 – Переходные; 5 – Скорее благополучные; 6 – Благополучные; 7 – Абсолютно благополучные

С целью выявления различий в особенностях детско-родительских отношений супругов имеющих разную степень удовлетворенностью браком нами был применен непараметрический статистический критерий H-Крускала -Уоллиса. В результате нами были обнаружены статистически-значимые различия на высоком уровне значимости р≤0,01 по показателю «эмоциональная — дистанция близость» (H_эмп=22,211), следует отметить, что данная шкала отображает представление родителя о близости к нему ребенка, желание делиться самым сокровенным и самым важным с родителем, т. е. данный результат говорит нам о том, что у супругов удовлетворённых браком, проявляется эмоциональная близость в отношениях с ребенком, а у неудовлетворенных браком супругов, проявляется эмоциональная дистанция. Так же обнаружены статистически-значимые различия на высоком уровне значимости р≤0,01 по показателю «отвержение — принятие» (H_эмп =16,565), эта шкала отображает базовое отношение родителя к ребенку, его принятие или отвержение личностных качеств и поведенческих проявлений ребенка. Принятие ребенка как личности является важным условием благоприятного развития ребенка, его самооценки. Данный результат говорит нам о том, что удовлетворенные браком супруги проявляют «принятие» ребенка как личности, а неудовлетворенные браком супруги проявляют «отвержение». Так же обнаружены статистически-значимые различия на высоком уровне значимости р≤0,01 по показателю «отсутствие сотрудничества» (H_эмп =15,510). Наличие сотрудничества между родителями и детьми как нельзя лучше отражает характер взаимодействия. Сотрудничество является следствием включенности ребенка во взаимодействие, признания его прав и достоинств. Оно отражает равенство и партнерство в отношениях родителей и детей. Отсутствие такового может быть результатом авторитарного, безразличного или попустительского стиля воспитания. Данный результат говорит нам о том, что удовлетворенные браком супруги проявляют сотрудничество во взаимодействии с ребенком, а что касается неудовлетворенных браком супругов, мы можем сказать, что чем больше у супругов выражена неудовлетворенность браком, тем больше это влияет на проявление сотрудничества, компенсируя таким образом конфронтацию в семейных отношениях. Так же обнаружены статистически-значимые различия на высоком уровне значимости р≤0,01 по показателю «непоследовательность-последовательность» (H_эмп =18,446). Последовательность родителя является важным параметром взаимодействия, в этой шкале отражается, насколько последователен и постоянен родитель в своих требованиях, в своем отношении к ребенку, в применении наказаний и поощрений и. т.д. Непоследовательность родителя может быть следствием эмоциональной неуравновешенности, воспитательной неуверенности, отвергающего отношения к ребенку и. т.п. Данный результат говорит нам о том, что удовлетворенные браком супруги проявляют последовательность в своих требованиях и отношении к ребенку, а неудовлетворенные браком супруги выражают непоследовательность.

Далее нами были обнаружены статистически-значимые различия на достоверном уровне значимости р≤0,05 по показателю «развитие активности ребенка» (H_эмп= 13,895). Данный результат говорит нам о том, что удовлетворенные браком супруги и неудовлетворенные браком супруги в равной степени выражают развитие активности ребенка. Так же обнаружены статистически-значимые различия на достоверном уровне значимости р≤0,05 по показателю «опасение обидеть» (H_эмп=12,9). Данный результат говорит нам о том, что удовлетворенные браком супруги проявляют опасение обидеть и неудовлетворенные браком супруги так же проявляют опасение обидеть по отношению к ребенку, но удовлетворенные браком супруги проявляют данный показатель в большей степени. Так же обнаружены статистически-значимые различия на достоверном уровне значимости р≤0,05 по показателю «тревожность за ребенка» (H_эмп= 12,731). Данный результат говорит нам о том, что удовлетворенные браком супруги проявляют тревожность за ребенка и неудовлетворенные браком супруги так же проявляют тревожность за ребенка, но неудовлетворенные браком супруги проявляют данный показатель в большей степени. Так же обнаружены статистически-значимые различия на достоверном уровне значимости р≤0,05 по показателю «уравнительные отношения с ребенком» (H_эмп =14,854). Данный результат говорит нам о том, что удовлетворенные браком супруги в большей степени применяют уравнительные отношения с ребенком, а неудовлетворенные браком супруги наименее выражают уравнительные отношения с ребенком.

Далее нами были обнаружены статистически-значимые различия на уровне статистической тенденции р≤0,1 по показателю «подавление агрессивности» (H_эмп= 11,267). Данный результат говорит нам о том, что удовлетворенные браком супруги проявляют подавление агрессивности в отношениях с ребенком, а у неудовлетворенные браком супруги также применяют этот показатель в отношениях с ребенком, но в меньшей степени. Так же обнаружены статистически-значимые различия на уровне статистической тенденции р≤0,1 по показателю «чрезмерное вмешательство в мир ребенка» (H_эмп= 11,267). Данный результат говорит нам о том, что удовлетворенные браком супруги проявляют чрезмерное вмешательство в мир ребенка, а неудовлетворенные браком супруги также применяют этот показатель в отношениях с ребенком, но в меньшей степени. Так же обнаружены статистически-значимые различия на уровне статистической тенденции р≤0,1 по показателю «стремление ускорить развитие ребенка» (H_эмп = 11,267). Данный результат говорит нам о том, что супруги, удовлетворенные браком и супруги неудовлетворенные браком, практически одинаково выражают стремление ускорить развитие ребенка, но удовлетворенные браком супруги выражают этот показатель в большей степени. Так же обнаружены статистически-значимые различия на уровне статистической тенденции р≤0,1 по показателю «воспитательная конфронтация» (H_эмп= 11,267). Воспитательная конфронтация в семье может возникнуть в следствии низкой сплоченности, а также разногласия членов семьи по вопросам воспитания. Данный результат говорит нам о том, что супруги, удовлетворенные браком не выражают показатель воспитательной конфронтации, в то время как у неудовлетворенных браком супругов воспитательная конфронтация выражена в достаточно большой степени, это говорит о том, что у неудовлетворенных браком супругов присутствует воспитательная конфронтация. Так как по данным показателям обнаружены различия на предельно низком уровне значимости, результат требует статистической проверки с привлечением большего по составу количества испытуемых.

Таким образом изучив детско-родительские отношения и уровень удовлетворенности браком супругов, а так же выявив особенности детско-родительских отношений у супругов с разным уровнем удовлетворенности браком мы можем сказать, существует различия в особенностях детско-родительских отношениях супругов с разным уровнем и характером удовлетворенности браком, а именно у удовлетворенных браком супругов характер взаимодействия с ребенком, по сравнению с неудовлетворенными браком супругов, будет отличаться равенством влияния, как родителей на ребенка, так и ребенка на родителей.

Следует отметить, что супруги, удовлетворенные браком, выражают равенство влияния, как родителей на ребенка, так и ребенка на родителей на достоверном уровне значимости. Это говорит о том, что удовлетворенные браком супруги проявляют равенство влияния, как в организации взаимодействия детско-родительских отношений, так и межсупружеских отношений, а неудовлетворенные браком супруги в организации взаимодействия с ребенком не выражают эффективного взаимодействия и равенства влияния как родителя на ребенка, так и ребенка на родителя, таким образом концентрируя все свое внимание на ребенке, матери и отцы замещают отсутствие удовлетворительных межсупружеских отношений.

Таким образом, детско-родительские отношения и их влияние на развитие ребенка неоднократно рассматривалась в работах как отечественных, так и зарубежных исследователей: представителей гуманистической психологии, теории социального научения, отечественной психотерапевтической школы, а также в клинически ориентированной литературе. Хотя родительские отношения в каждой психологической школе описываются различными понятиями и терминами, которые определяются исходными теоретическими позициями авторов, вместе с тем, практически во всех подходах можно отметить своеобразную двойственность родительского отношения. С одной стороны, главной характеристикой родительского отношения является любовь, которая определяет доверие к ребенку, радость и удовольствие от общения с ним, стремление к его защите и безопасности, безусловное принятие и внимание, целостное отношение к нему. С другой — родительское отношение характеризуется требовательностью и контролем. Кроме того, отвечая на социальный запрос по организации эффективного взаимодействия с ребенком с учетом его индивидуальности, наиболее эффективной будет модель взаимодействия родителя и ребенка, которая предполагает равенство влияния как родителей на ребенка, так и ребенка на родителей [2].

Литература:

1. Смирнова О. Е. Детская психология: учебник для вузов. М.: ВЛАДОС, 2006. 369 с.
2. Теоретические подходы к анализу детско-родительских отношений. Научный журнал «Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия: Педагогика и психология». http://cyberleninka.ru/article/n/teoreticheskie-podhody-k-analizu-detsko-roditelskih-otnosheniy