Ключевые слова: литературный аноним, современная литература, литература, историческая литература, произведение.

Современная литература не перестает развиваться, растекается по классическим и модным направлениям. К модным можно отнести постмодернизм, интеллектуальную литературу, концептуализм, магический реализм, фэнтези, киберпанк, а также многочисленные книжные сериалы. Сюда же относятся графические романы (комиксы), электронный эпистолярный жанр, и новые формы фольклора в виде песен, анекдотов, скетчей, лингвистических экспериментов.

Литература на современном этапе подвергается серьезным структурным изменениям. Она обновляется, приспосабливается к новому ритму жизни, к новому читательскому восприятию действительности. Она становится более разноплановой.

Литературные анонимы — вот чем отличается современная литература XXI века. Анонимные тексты бродят по интернету. Анонимные писатели пишут сценарии к фильмам и сериалам.

Анонимным называется литературное произведение, не подписанное именем автора.

Причин появления анонимов — множество. Условно мы их можем разделить на группы, представленные на рис.1.

Рис. 1. Причины появления литературных анонимов

Среди известных литературных анонимов, вошедших в историю, выделим следующие (рис. 2):

–                    «Будильник французов» (1574 г.): ответ гугенотов на резню Варфоломеевской ночи; здесь разоблачались злодеяния короля Карла IX и членов его семьи

–                    «Академики» (1650 г.): высмеивались сорок «бессмертных», назначаемых пожизненно членов Французской Академии, учрежденной в 1634 г. кардиналом Ришелье

–                    «Цепи рабства» (1774 г.): значительный вклад в развитие Идей просвещения, продолжив идеи Руссо и предугадав развитие Великой Французской Революции и буржуазного общества в целом. Автор, следуя идеям Руссо, сравнивает развитие общества, нации с процессом развития индивидуума: его младенчество, юность, зрелость и старость.

Рис. 2. Произведения, вышедшие впервые как литературные анонимы

В рамках нашей работы было проведено анкетирование. Цель анкетирования — изучение мнение сверстников о литературных анонимах. В анкете приняли участие учащихся 9-х классов средней общеобразовательной школы № 7 г. Пензы в количестве 27 человек.

Результаты анкетирования показали, следующее:

1.               61 % учащихся 9-х классов читают произведения, непредусмотренные школьной программой.
2.               Существенная часть школьников (71 %) используют электронные ресурсы при чтении литературы.
3.               83 % учащихся сталкивались с произведениями неизвестных авторов.
4.               92 % школьников затруднилась дать понятие анонима, лишь 8 % — смогли правильно сформулировать понятие литературного анонима.
5.               Небольшая часть (3 %) девятиклассников размещали в сети интернет свое литературное творчество (рассказы, очерки, стихотворения и т. д.), из них 9 % — анонимно. Основной причиной анонимности дети указывали свое стеснение.

Таким образом, достаточное количество учащихся 9-х классов читают различные произведения, не предусмотренные школьной программой, они часто встречают в сети Интернет произведения анонимных авторов, однако сформулировать само понятие «литературный аноним» не смогли.