Создание и наполнение тетради-практикума позволят учащемуся 8 класса не только повторить теорию, но и провести реальный эксперимент с использованием современных материалов, закрепить навыки решения задач, познакомиться с работой мультиметра и при необходимости выполнить все лабораторные работы по курсу «Электричество» за 8 класс. Данная тетрадь позволит учащемуся с надомной или дистанционной формой обучения, познакомиться с работой электрических приборов, поупражняться в сборке электрических цепей и выполнить не только необходимый минимум лабораторных работ без использования большого количества оборудования, но и при желании увеличить количество экспериментальных задач для учащихся профильных 8 классов.

Для создания тетради-практикума «Электрические цепи» необходимо минимальное число материалов и инструментов. Все перечисленные ниже компоненты можно купить в обычных магазинах (канцелярских, хозяйственных, электроники) или заказать на маркетплейсах.

1. Тетрадь на разъёмных кольцах (по желанию), можно заменить на папку-скоросшиватель или кольца для скрапбукинга — это основа, которая соберет отдельные листы-задания в тетрадь. Кольца позволяют раскрыть тетрадь полностью и хранить без деформации, чтобы токопроводящий скотч не перегибался и не отклеивался.
2. Плотная бумага. Обычные тонкие тетрадные листы не подходят, т. к. они рвутся от скотча и от частых прикосновений. Нужна бумага для рисования и черчения или картон для творчества плотностью 120–160 г/м². Продаётся в папках или отдельными листами.
3. Токопроводящий скотч. Это специальная липкая лента (чаще всего медная или алюминиевая), которая проводит электрический ток. Продаётся в магазинах для творчества, радиодеталей или на маркетплейсах.
4. Мультиметр. Измерительный прибор для проверки напряжения, силы тока и сопротивления, а также для поиска обрывов в цепи. Продаётся в магазинах электроники и радиотоваров.
5. Батарейка на 3 Вольта. Удобнее всего плоская литиевая батарейка-таблетка CR2032. Также подойдут две пальчиковые батарейки АА или ААА, соединённые последовательно. Продаются в любом хозяйственном магазине.
6. Маленькая лампочка накаливания, например, для карманного фонарика. Вместо неё можно купить низковольтный светодиод на 3 Вольта (обратить внимание на полярность при подключении).
7. Дополнительное оборудование: диоды для изучения односторонней проводимости, резисторы для изучения последовательного, параллельного и смешанного соединения, графитовые стержни для карандашей, для изучения проводимости разных материалов, зависимости сопротивления от длины проводника и площади поперечного сечения.

Рис. 1. Знакомство учащихся со структурой тетради-практикума

Для моделирования тетради-практикума и наполнения ее конкретными заданиями от простейших до заданий углубленного уровня и заданиями открытого типа, были разработаны следующие типы страниц:

1-й тип (лабораторный). Составлены простейшие электрические цепи, которые состоят из источника питания (батарейка), токопроводящего скотча (вместо проводов). Подготовленные схемы созданы с разрывами для возможного подключения светодиодов. В качестве электрического ключа используется угол страницы, позволяющий при сгибе замкнуть цепь. Вверху страницы находится перечень оборудования, которое пригодится для сборки цепи.

2-й тип (обучающий). Для сборки цепи отведено свободное место на странице, но уже нарисована схема для сборки. Ученик должен наклеить скотч в тетради, прикрепить батарейку/лампу.

3-й тип (открытый). Внепрограммные задачи, позволяющие изучать смешанное соединение проводников, моделировать схемы с привлечением дополнительного оборудования.

Рис. 2. Демонстрация страницы тетради-практикума с открытым типом задачи

После проведения эксперимента можно предложить учащимся расчетные задачи на основе полученных данных:

1. Определите мощность цепи при работе лампочки
2. Найдите сопротивление лампы
3. Вычислите работу тока за 10 мин работы лампы.

Для отработки навыков работы с различными типами соединений были разработаны комплекты заданий по принципу «Схема + 3 задачи к ней», а также блок «Исследование свойств токопроводящего скотча + 3 задачи»

1. Цепь № 2 (Последовательное соединение):

— Задача 1: Чему равно общее напряжение в цепи?

— Задача 2: Рассчитайте мощность для каждой лампы и выясните, какая лампа светит ярче.

— Задача 3: Найдите сопротивление всей цепи.

2. Схема № 3 (Параллельное соединение):

— Задача 1: Вычислите сила тока в цепи?

— Задача 2: Найдите общую мощность цепи.

— Задача 3: Сколько энергии расходует эта цепь за 15 мин?

3. Схема № 4 (Смешанное соединение):

— Задача 1: Найдите сопротивление лампы 1.

— Задача 2: Найдите общее сопротивление параллельного блока.

— Задача 3: Рассчитайте, какую работу совершит электрический ток в этой цепи за 2 минуты.

4. Исследование свойств токопроводящего скотча:

— Задача 1: Во сколько раз отличаются а) длины двух кусков скотча, в) их сопротивления? Сделай вывод.

— Задача 2: Рассчитайте сопротивление 1 м такого скотча.

— Задача 3: Если по куску скотча длиной 50 см будет протекать ток силой 0,25 А, какое напряжение будет на его концах?

Такая тетрадь-практикум не только может заменить достаточной большой комплект оборудования, но и даст возможность учащимся углубленного уровня не только решать экспериментальные задачи, но и поучаствовать в их создании.

Использование тетради-практикума апробировалось на занятиях в 8 курчатовском классе МБОУ «СОШ № 15» г. Калуги в 2025–2026 учебном году.

Литература:

1. Белага В. В. Физика. 8 класс. Инженеры будущего. Учебник. Часть 1, часть 2. Углубленный. Просвещение. 2025.

1. Браверман Э. М. Развивающее обучение на занятиях по физике // Физика в школе. 1998. № 1. С. 23–28.