Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально — коммуникативное развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».
Задачи:
- Закрепить умение разгадывать загадки (о транспорте) (Социально- коммуникативное развитие)
- Закрепить знания детей о видах транспорта (Познавательное развитие)
- Закрепить представления детей об уже известных им дорожных знаках (Познавательное развитие)
- Закрепить знания детей о правилах поведения в общественном транспорте (Познавательное развитие)
- Совершенствовать знания детей о правилах дорожного движения (Социально — коммуникативное развитие)
- Побуждать детей отвечать на вопросы (Речевое развитие)
- Формировать представления о новом дорожном знаке и его значении (Познавательное развитие)
- Развивать умение детей рисовать по образцу, развивать творческие способности (дорожные знаки) (Художественно — эстетическое)
- Развивать двигательную активность детей (Физическое развитие)
- Воспитывать навыки культурного общения (умение не перебивать говорящего) (Социально — коммуникативное развитие)
Методы и приёмы
Практические: отгадывание загадок про транспорт на слайдах; д/и на экране «Отгадай вид транспорта»; решение проблемных вопросов; аудиозапись физ. минутки «Мы по улице шагаем»; слайды с изображением дорожных знаков; слайдовая презентация по правилам дорожного движения; табличка с новым дорожным знаком; макет светофора; аудиозапись музыкальной физ. минутки «Светофорный танец»; цветные карандаши, альбомная бумага
Наглядные: слайды с изображением транспорта; д/и на экране «Отгадай вид транспорта»; табличка, с изображением нового дорожного знака; слайды с изображением знаков дорожного движения; слайдовая презентация по правилам дорожного движения; макет светофора; диск с аудиозаписью.
Словесные: рассказ воспитателя; беседа о видах транспорта, отгадывание загадок, объяснение, указания, вопросы, чтение стихотворений о дорожных знаках.
Материалы и оборудование: отгадывание загадок про транспорт на слайдах; д/и на экране «Отгадай вид транспорта»; решение проблемных вопросов; аудиозапись физ. минутки «Мы по улице шагаем»; слайды с изображением дорожных знаков; слайдовая презентация по правилам дорожного движения; табличка с новым дорожным знаком; макет светофора; аудиозапись музыкальной физ. минутки «Светофорный танец»; цветные карандаши, альбомная бумага
Использование ЭОР: слайды, презентация, аудиозаписи.
Формы организации совместной деятельности:
|
Детская деятельность |
Формы и методы организации совместной деятельности |
|
Двигательная |
Подвижные игры |
|
Игровая |
Игровые ситуации, игры с правилами (дидактические, подвижные) |
|
Продуктивная |
Изготовление предметов детского творчества |
|
Познавательно-исследовательская |
Решение проблемных ситуаций, дидактические игры |
|
Коммуникативная |
Отгадывание загадок, вопросы |
|
Музыкально-художественная |
музыкально-ритмические движения |
|
Чтение художественной литературы (восприятие) |
рассказывание, чтение, обсуждение. |
Логика образовательной деятельности
|
№ |
Деятельность воспитателя |
Деятельность воспитанников |
Ожидаемые результаты |
|
1 |
Воспитатель предлагает детям отправиться в страну «Дорожных знаков» и знакомит детей с заданиями, которые необходимо выполнить во время путешествия |
Дети слушают рассказ воспитателя и знакомятся с заданиями, которые необходимо им выполнить |
Сформировано умение детей внимательно слушать и не перебивать |
|
2 |
Воспитатель предлагает д/и на экране «Отгадай вид транспорта» |
Дети играют в д/и «Отгадай вид транспорта» |
Развито представление о видах транспорта |
|
3 |
Воспитатель предлагает отгадать загадки о транспорте |
Дети отгадывают загадки о транспорте |
Развито умение разгадывать загадки |
|
4 |
Воспитатель предлагает детям рассказать правила поведения в общественном транспорте и ответить на вопросы: — Почему нельзя отвлекать водителя во время движения? — Почему нельзя высовываться из окна общественного транспорта и бегать по салону? — Что нужно сделать, если вам необходимо пройти к выходу, а в салоне много пассажиров? |
Дети отвечают на вопросы и решают проблемную ситуацию |
Закреплены знания о правилах поведения в общественном транспорте |
|
5 |
Воспитатель знакомит детей с новым дорожным знаком, показывает его изображение и читает стихотворение |
Дети смотрят изображение нового дорожного знака и знакомятся с его значением |
Сформировано представление детей о новом дорожном знаке |
|
6 |
Воспитатель предлагает под музыку сделать физ. минутку «Мы по улице шагаем» |
Дети под музыку повторяют движения за воспитателем |
Выполнили движения |
|
7 |
Воспитатель предлагает прочитать стихотворение и назвать, изображенные на слайдах, знаки дорожного движения |
Дети читают стихотворения и называют знакомые им знаки дорожного движения |
Закреплены знания детей об уже известных дорожных знаках |
|
8 |
Воспитатель предлагает посмотреть слайдовую презентацию по правилам дорожного движения и выполнить несколько заданий |
Дети смотрят слайдовую презентацию и выполняют задания по правилам дорожного движения |
Сформированы знания детей о правилах дорожного движения |
|
9 |
Воспитатель показывает макет светофора и просит детей ответить на вопрос: — Что обозначает тот или иной сигнал светофора? |
Дети смотрят на макет светофора и отвечают на вопросы |
Сформированы знания детей о сигналах светофора |
|
10 |
Воспитатель предлагает сделать музыкальную физ. минутку «Светофорный танец» |
Дети выполняют физ. минутку «Светофорный танец» под музыку |
Развита двигательная активность детей |
|
11 |
Воспитатель предлагает детям нарисовать знаки дорожного движения |
Дети рисуют знаки дорожного движения |
Развито умение детей рисовать по образцу |
|
12 |
Воспитатель предлагает детям рассказать, что нового и интересного они узнали от жителей «Страны дорожных знаков» |
Дети участвуют в беседе и демонстрируют свои знания |
Сформировано умение детей отвечать на вопросы |
Литература:
- Белая К. Ю. «Формирование основ безопасности у дошкольников»– М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ 2022
- Саулина Т. Ф. «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения» -М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ 2020
- Беляевская Г. Д., Мартынова Е. А. «Правила дорожного движения для детей 3–7 лет»–ВОЛГОГРАД 2022.
- «Правила дорожного движения для дошкольников» — ДЕТСТВО-ПРЕСС 2022
