Применение дидактического пособия «Всегда с тобой!» в познавательно-речевом развитии детей дошкольного возраста

Ключевые слова: ребенок, дидактическое пособие, игровой материал, ход игры, игра, дидактическая игра.

Развитие речи в современном дошкольном образовании рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей. Так, с развитием речи связано развитие всех психических процессов, так и формирование личности в целом. Так как связная речь является одной из самых сложных форм обучения дошкольников, проблема развития речи является одной из актуальных. Если ребенок, идущий в школу, не будет владеть развитой связной речью, то он не сможет давать развернутые ответы на сложные вопросы, аргументированно и логично излагать свои мысли.

Согласно ФГОС к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования большое значение имеет речевое, познавательное развитие дошкольников. Накопленный опыт познавательной, речевой, игровой деятельности, богатый запас представлений, развитие творческого воображения и фантазии позволяет детям творчески использовать богатство родного языка.

В связи с актуальностью развития речи и познавательных способностей мною была проделана работа по созданию дидактического пособия. Создано дидактическое пособие «Всегда с тобой!».

Дидактическая игра – это ценное средство воспитания умственной активности, она активизирует психические процессы ребенка, вызывает у дошкольников живой интерес к познанию. Кроме речевого развития, в игре осуществляется познавательное развитие, так как дидактическая игра способствует расширению представлений об окружающей действительности, совершенствованию внимания, памяти, наблюдательности и мышления.

Представленное дидактическое пособие предназначено для детей возрастом от 4 до 6 лет, по направлению познавательно-речевое развитие. Данную игру можно использовать как в совместной деятельности, так и в самостоятельной деятельности. Игры, имеющиеся в пособии «Всегда с тобой!» и реализуемые на занятиях, могут быть использованы педагогами, родителями при организации развивающих занятий с детьми. Игра изготовлена из ткани. Заготовки из ткани в форме чехлов для одежды сшиты между собой. Пособие можно переместить и установить при помощи вешалки, которая является основой для его использования. Так же можно положить пособие на стол. На кармашках наклеены опознавательные маркеры. Количество кармашков для игр могут меняться в зависимости от образовательной цели.

Данное авторское пособие имеет рецензию и призовые места в муниципальных и республиканских конкурсах и имеет больше 10 вариантов игры. Ниже представлены самые интересные.

Главными плюсами данного пособия являются: мобильность; вариативность; доступность; безопасность.

Целью пособия являются : развитие познавательных интересов, любознательности и познавательной мотивации и совершенствование всех сторон речи.

Игра «Скажи наоборот»

Игровой материал: карточки с антонимами, кармашки из фоамирана, прищепки.

Ход игры: Перед ребенком лежат пустые кармашки и прищепки, для начала работы необходимо поставить кармашек на прищепки для устойчивости. Ребенку выдается карточка с изображением антонимов, задача ребенка собрать пару в кармашек и составить предложение.

Игра «Умные шарики»

Цель: учить детей рассказывать: описывать предмет, картинку.

Игровой материал: воздушные шарики, наполненные крупами, мнемотаблицы.

Описание: На столе лежат разноцветные воздушные шары, наполненные разными крупами. На одной стороне шарика закрепляется картинки по разным темам. Воспитатель берет один шар и катит ребенку, или ребенок сам берет понравившиеся ему шарик и проводится игра в разных вариантах.

Вариант 1. Составь рассказ про весну

Вариант 2. Составь рассказ про домашнюю, дикую птицу (воробей, сорока, журавль и т. д.)

Вариант 3. Составь рассказ про домашнее животного (корова, овца, волк,

Вариант 4. Составь рассказ про фрукты, овощи (яблоко, груша, помидор, огурец и т. д.)

Игра «Собери бусы»

Цель: формировать умение связно, последовательно и выразительно придумывать небольшие предложения, рассказы.

Игровой материал: мешочки с бусами, бусы разных размеров, проволока, шнурки, резинка.

Ход игры: педагог рассыпает перед ребенком бусы. Задача увидеть в разбросанных бусах очертание какого — либо предмета и составить предложение. Другой вариант: ребенок нанизывает бусы на проволоку(резинку, шнурок). Задача заключается в том, чтобы соединив концы между собой, составить контур предмета.