Конспект организованной образовательной деятельности «Подарок маме»



Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»; изобразительная деятельность (рисование).

Цель: способствовать развитию интереса детей к изобразительной деятельности используя нетрадиционные способы рисования.

Задачи:

– познакомить детей с новой техникой рисования «жидким тестом»,

– продолжать учить наносить краску по всей поверхности рисунка,

– закреплять умение рисовать нетрадиционным материалом (ватные палочки).

– развивать умение использовать различные изобразительные материалы при рисовании;

– развивать мелкую моторику;

– развивать память, внимание, воображение, любознательность;

– развивать эстетический вкус.

– воспитывать любовь и уважение к близким людям, прививать желание делать им подарки.

– воспитывать интерес к художественному экспериментированию;

– воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Методы обучения: словесный, проблемный, самостоятельный.

Взаимодополняющие образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие».

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы, коммуникативная, изобразительная.

Целевые ориентиры: знает особенности изобразительных материалов, проявляет любознательность.

Средства реализации: ноутбук, лист бумаги, сухая смесь блинного теста, соль, вода окрашенная в разные цвета, ватные палочки, палитра, влажные салфетки, контейнеры под палочки, одноразовые стаканчики, микроволновая печь.

Предварительная работа:

– разучивание стихов о маме;

– чтение рассказов посвященных мамам;

– рассматривание иллюстраций, фотографий, где изображены мамы.

Ход образовательной деятельности

Дети проходят в группу и становятся полукругом.

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Давайте пожелаем, друг другу хорошего настроения.

Привет, сосед!

Улыбнись мне в ответ.

Я хочу, чтоб ты не грустил,

Всем улыбки сегодня дарил!

Воспитатель: Что же нас сегодня ждет? Чтобы это узнать, давайте пройдем к ноутбуку. Внимательно посмотрим на экран, я покажу несколько слайдов с фотографиями, которые подскажут, чем мы будем заниматься.

(Во время просмотра слайдов воспитатель читает стихотворение. На мониторе ноутбука демонстрируются фотографии счастливых мам и детей).

Воспитатель:

Маму любят все на свете,

Мама первый друг.

Любят мам не только дети,

Любят все вокруг.

Если что-нибудь случится,

Если вдруг беда,

Мамочка придет на помощь,

Выручит всегда.

Мама много сил, здоровья

Отдает всем нам.

Значит, правда, нет на свете

Лучше наших мам.

Воспитатель: Кто изображен на фотографиях? (Ответы детей) Что дети дарят мамам (цветы). Правильно, ребята, красивым подарком будут цветы, но сейчас зима, цветов нет. Я предлагаю вам стать волшебниками и нарисовать чудесный цветок маме. Скажите мне, пожалуйста, чем можно рисовать? (карандашами, красками, фломастерами, восковыми мелками) Сегодня рисовать мы будем необычными красками, а какими, узнаете, отгадав загадки:

Из меня пекут ватрушки,

И оладьи, и блины.

Если делаете тесто,

Положить меня должны.

(Мука)

Отдельно — я не так вкусна,

Но в пище — каждому нужна.

(Соль)

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли -

Жить нельзя нам без …

(воды)

Надо приучать малышей

следить за гигиеной ушей.

Чтоб не играть с грязью в салочки,

чисти уши … (ватными палочками).

Воспитатель: Правильно ребята, вы все верно отгадали. Это и есть наши краски. Я познакомлю вас с новой техникой рисования — «жидким тестом». Давайте пройдем за стол и приготовим наши краски.

Практическая часть

Дети проходят к столу, где в одноразовых стаканчиках мука, соль, окрашенная вода, ложечки для перемешивания.

Воспитатель: Чтобы приготовить волшебные краски, возьмем муки, положим соль, добавим окрашенной воды, все хорошенько перемешаем, ну вот получилась краска.

Воспитатель предлагает детям смешать все ингредиенты.

Возьмем нашу волшебную краску и пройдем к столам, чтобы нарисовать наши чудесные цветы.

Воспитатель предлагает пройти за столы для рисования.

Воспитатель. Перед вами на столах лежат палитры с разноцветными красками из жидкого теста, здесь не хватает краски, которую мы с вами приготовили, с помощью ложечки добавим нашу краску в ячейку. Так же на столах лежат листы бумаги с не раскрашенными цветами, ватные палочки, влажные салфетки, вытирать ручки. Чтобы разукрасить цветок окуну ватную палочку в краску и закрашу цветок, затем возьму другую ватную палочку и зеленой краской нарисую стебель и листочки моему цветочку, вот цветок готов. Ребята вы же помните, что мы с вами волшебники и рисуем волшебными красками цветок для мамы. Но волшебство будет впереди, поэтому приступаем к работе.

Дети приступают к работе, при желании советуются с воспитателем. От педагога — индивидуальная помощь и совет по приёмам рисования.

Воспитатель. Молодцы, все нарисовали красивые цветы, теперь возьмем наши работы и пройдем к нашей чудо-печке, мы будем запекать цветы в микроволновой печи.

Во время запекания воспитатель проводит рефлексию.

Рефлексия.

Воспитатель: Чем мы сегодня занимались? Что вам понравилось больше всего? Что сделала чудо-печка? Что можно делать с жидким тестом?

Как мы получили волшебные краски?

Воспитатель: Ребята, очень приятно отметить, что все справились с работой: изготовили подарок своими руками для наших самых дорогих и любимых мам! Мне было с вами очень интересно, спасибо за работу, до свидания!

Литература:

1. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. — М.: «Карапуз — Дидактика», 2007
2. интернет ресурс: https://mamamozhetvse.ru/zagadki-pro-sol-dlya-detej-12-luchshih.html
3. http://prozagadki.ru/151-zagadki-pro-muku.html