Использование возможностей интерактивной образовательной онлайн-платформы Учи.ру на уроках в начальной школе

В статье представлен опыт учителей начальных классов по использованию интерактивной образовательной онлайн-платформы Учи.ру на уроках в начальной школе, а также отмечена эффективность использования возможностей образовательной онлайн-платформы Учи.ру в образовательном процессе начальной школы.

Ключевые слова: образовательная онлайн-платформа Учи.ру, возможности образовательной платформы, начальная школа, работа на платформе, эффективность использования возможностей образовательной онлайн-платформы Учи.ру.

В последнее время, особенно в период пандемии, компьютеры и компьютерные программы стали частью школьной жизни. Наряду с традиционным обучением активно стало использоваться и дистанционное обучение. Современным ученикам хорошо знакомы такие понятия, как дистанционное обучение, веб-образование, виртуальное обучение, обучающие ресурсы, учебные сайты, образовательные платформы. Они свободно ориентируются в интернете и на образовательных платформах, хотя в России онлайн-сервисы для школьников используются сравнительно недавно. Многие школы только-только приобретают опыт работы на образовательных платформах и знакомятся с возможностями их использования в учебном процессе.

Педагоги нашей школы третий год активно осваивают интерактивную образовательную онлайн-платформу Учи.ру.

Учи.ру — это интерактивная образовательная онлайн-платформа для школьного образования, позволяющая в игровой форме закреплять и расширять знания учащихся по школьным предметам, самостоятельно изучать темы по предметам дома, в удобное для учащегося время.

На платформе живёт замечательный динозаврик Гриша. Он сопровождает каждого ребёнка на протяжении всего обучения на Учи.ру. Динозаврик Гриша помогает детям заниматься на платформе. Он подсказывает ребёнку и подбадривает его, если он выполнил задание неправильно или хвалит, если ребёнок выполнил задание верно. Также Гриша приглашает ученика принять участие в различных марафонах, олимпиадах или выполнить задание, отправленное учителем.

На образовательной платформе для учащихся 1–4 классов разработаны задания по предметам: по русскому языку, математике, окружающему миру, английскому языку, программированию. На Учи.ру каждый ученик занимается в своём темпе. Выполняя задание, ребёнок моментально узнает информацию о правильном или неправильном его выполнении. Например, если ученик делает много ошибок, то процесс изучения предмета меняется, меняются сами задания и игры, появляются пояснения и советы от Гриши, также проводится работа над ошибками. Динозаврик Гриша активно беседует с учащимся. Если ученик совершает ошибку, то Гриша сразу не даёт правильного ответа, а делает таким образом, чтобы ребёнок сам добывал новые знания, выполняя задания попроще. При выполнении заданий попроще программа даёт ребёнку время подумать, задаёт уточняющие вопросы, которые помогают ученику прийти к верному ответу или решению. Если ученик правильно решает задание, то динозаврик Гриша его хвалит и подбадривает словами «Замечательно», «Великолепно», «Отлично» и т. п.

Также платформа постоянно награждает ученика за хорошую учёбу или за успехи в учёбе, прохождение марафонов и участие в предметных и тематических олимпиадах. Например, за прохождение (выполнение) учеником определённых заданий в определённом количестве, в разделе «Достижения» ученику присваиваются статусы: «Продвинутый», «Внимательный», «Мастер» и др. За выполнение (прохождение) 10 карточек ученику открывается возможность посмотреть новую серию мультфильма «Заврики» или получить новый гардероб для динозаврика Гриши и переодеть его по своему желанию, или получить в комнату Гриши какой-нибудь предмет мебели. Комната Гриши — это виртуальная комната, которая есть в личном кабинете каждого ученика. Каждый ученик, работая в личном кабинете, решая карточки по предметам, получает награды. А ещё за правильное выполнение заданий можно ученику пройти новую развивающую игру или новый уровень в игре.

Важное место на платформе Учи.ру занимают марафоны, которые проходят ежемесячно и имеют различные названия: «Мистические Бермуды», «Цветущие Гавайи», «Остров Сокровищ», «Сказочная Лапландия», «Эра роботов» и т. п. Марафоны Учи.ру проходят как внутри школы, так и внутри класса. Учащиеся соревнуются друг с другом в выполнении заданий и по количеству пройденных (решённых) карточек, за которые получают баллы. Ученики не просто решают карточки с заданиями по предметам, одновременно отрабатывают, закрепляют изученный материал по темам, а также имеют возможность самостоятельно изучить новый материал при поддержке и помощи динозаврика Гриши. По итогам марафона каждый учащийся класса может заработать значок «Лучший в классе» и место с первого по пятое. Все учащиеся класса, участвуя в марафоне и решив более пятисот карточек получают грамоту «Грамота за сплочённую работу и достижение цели в образовательном марафоне». Учащийся, который набрал в марафоне большее количество баллов получает грамоту «Лидер марафона». Решая карточки-задания, у учащихся появляется интерес к предметам, соревнования и желание как можно больше решить карточек и опередить других учащихся из класса и школы. Дух соревнования подталкивает учащихся ежедневно заниматься на платформе Учи.ру, решать карточки, повторять и закреплять имеющиеся знания по предметам. Также, если ученик проходит весь базовый курс по предмету, то он получает в своё портфолио сертификат о том, что прошёл базовый курс по предмету, например, окружающий мир.

Платформа Учи.ру даёт возможность учащимся попробовать свои силы в выполнении сложных заданий в «Тайной лаборатории» или во Всероссийских или Международных олимпиадах. Принимая участие в олимпиадах, ученик может проверить свои знания и получить диплом, грамоту или сертификат. Все олимпиады на платформе проходят в два тура: «пробный тур» и «основной тур». После объявления результатов олимпиады, задания появляются в свободном доступе. Каждый ученик может их посмотреть, ещё раз выполнить. Олимпиадные задания — это задания повышенной сложности, направленные на развитие внимательности, логики, расширение кругозора учащихся. Такие задания всегда яркие, занимательные, заинтересовывают и увлекают ребят.

В период дистанционного обучения важно сохранять целостность и качество образовательного процесса. Поэтому все задания разработаны в соответствии со стандартами ФГОС. Ключевыми преимуществами использования интерактивной образовательной онлайн- платформы Учи.ру является: повышение эффективности учебной деятельности, формирование положительной учебной мотивации, усвоение учебного материала без пробелов, возможность работы с одаренными детьми, доступность для детей с ОВЗ, проведение мониторинга качества обучения, статистика в реальном времени.

Образовательная онлайн-платформа Учи.ру продолжает развиваться, разрабатывает и внедряет новые курсы и разделы. В качестве методической поддержки учителя, на платформе регулярно проводятся различные вебинары и мероприятия по обмену опытом. Педагоги также имеют возможность повышать уровень своего профессионального мастерства, проходя на платформе курсы повышения квалификации, например, «Развитие ИКТ-компетенций педагога для повышения образовательных результатов ученика», «Геймификация на уроках в начальной школе в условиях цифровой среды обучения», «Проекты в начальной школе: развиваем самостоятельность и применяем знания на практике» и др. Всё это помогает учителю в его работе и даёт возможность ему идти в ногу со временем.

Таким образом, использование интерактивной образовательной онлайн-платформы Учи.ру является эффективным инструментом для получения знаний младшими школьниками при изучении начального курса математики, русского языка, окружающего мира.

Литература:

1. Бронникова Р. А. Образовательная платформа «Учи.ру» как современное направление активизации познавательной деятельности обучающихся. Режим доступа: http://schoolbaikalovo.ru/shkola/novosti/1296-pedagogicheskie-chteniya-2019
2. Павлов Кирилл. Исследовательская работа «Учи.ру — интересно учиться!». Режим доступа: https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-na-temu-uchiru-interesno-uchitsya-3834875.html
3. Платформа Учи.ру. Режим доступа: https://uchi.ru/teachers/lk/main
4. Тайлакова Е. В. Формирование мотивации к изучению математики у младших школьников посредством индивидуально-образовательной платформы «Учи.ру»//Молодой учёный. — 2017. Режим доступа: https://moluch.ru/archive/186/475776/
5. Храмцова Е. А. Использование интерактивной онлайн-платформы Учи.ру для повышения эффективности учебной деятельности и формирования положительной учебной мотивации на уроках в начальной школе. Режим доступа: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454137-ispolzovanie-interaktivnoj-onlajn--platformy