№34 (272) август 2019 г.
Авторы:
Лысова Наталья Евгеньевна
Рубрика: Педагогика
Страницы: 60-62
Библиографическое описание: Лысова, Н. Е. Нейропсихологический подход к проблеме нарушений письма у младших школьников, обусловленных недостаточной сформированностью регуляции, программирования и контроля / Н. Е. Лысова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2019. — № 34 (272). — С. 60-62. — URL: https://moluch.ru/archive/272/62123/ (дата обращения: 17.08.2024).
Объем: 0,23 а.л.
Статус: Опубликована