В статье рассматривается проблема патриотического воспитания. Автор раскрывает приемы работы и формы проведения занятий на уроках английского языка.
Ключевые слова : патриотизм, Родина, история и культура
В наши дни роль образования, как инструмента формирования личности и адаптации к постоянно меняющимся реалиям, становится критически важной. Образовательные институты стоят перед непростой задачей: подготовить подрастающее поколение не только к профессиональной деятельности, но и к жизни в сложном, многополярном мире. Это требует переосмысления целей и методов обучения. Образование должно формировать критическое мышление, способность к анализу информации, умение адаптироваться к неизбежным изменениям и решать сложные проблемы. Именно поэтому так важно уделить особое внимание патриотическому воспитанию, но не в пропагандистском, а в конструктивном ключе. Важно научить детей не только ценить свою культуру, но и уважать культуру других народов, понимать их традиции и ценности, способствовать межкультурному диалогу и сотрудничеству. Кроме того, важно формировать у молодежи гражданскую позицию, понимание своих прав и обязанностей, умение активно участвовать в общественной жизни, отстаивать свои интересы и защищать права других.
Воспитание гражданина является общей целью образовательной системы России. Эта цель нашла отражение в Законе РФ «Об образовании» и в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025, в национальном проекте «Образование», в которых указано: «Патриотическое воспитание представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины». Патриотическое воспитание школьников, таким образом, выходит на первый план как одно из важнейших направлений в развитии успешной личности и высоконравственного гражданина Российской Федерации.
Но что же на самом деле означает патриотизм? Этимология слова прослеживается к греческому «patriotes» — соотечественник, от «patris» — родина. Словари дают определение патриотизма, как любовь к родине, к отечеству, подчеркивая глубину и историческую укорененность этого чувства, формировавшегося на протяжении тысячелетий. Однако, современное понимание патриотизма выходит за рамки простого чувства привязанности к месту рождения. Оно включает в себя осознанное участие в жизни страны, готовность защищать ее интересы, знание и понимание ее истории, как побед, так и трудностей, а также критическую оценку своего места в этом историческом контексте. Это не слепое поклонение, а активная гражданская позиция, основанная на знаниях и критическом мышлении. Гражданско-патриотическое воспитание неразрывно связано с духовно-нравственным воспитанием, так как оно является той средой, в которой живет ребенок, в которой происходит его становление и развитие — в первую очередь, духовная культура семьи. Воспитание нужно начинать со знакомства ребенка с историей своего рода и семьи. Согласитесь, что невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного, трепетного отношения к своим истокам.
В новом федеральном государственном образовательном стандарте говорится, что школа обеспечивает гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое и экологическое воспитание детей. Школа играет ключевую роль в формировании патриотического сознания. Она является не только источником знаний, но и важнейшим институтом социализации, где закладываются основы моральных качеств личности. Воспитание патриота — это сложная и многогранная задача, требующая комплексного подхода. Она включает в себя развитие таких качеств, как ответственность, чувство долга, уважение к старшему поколению, умение работать в команде и достигать общих целей. Особое внимание следует уделить развитию критического мышления, способствующего нестандартному творческому подходу к решению проблем и формированию собственного обоснованного мнения.
В современном мире, характеризующемся глобализацией и информационной доступностью, патриотическое воспитание должно быть направлено на формирование гражданской идентичности, основанной на знании, понимании и критическом анализе. Задача образовательных учреждений — не просто воспитать патриотов, а вырастить граждан мира, ответственных и активных членов глобального сообщества, глубоко любящих свою Родину и уважающих другие культуры.
Преподавание иностранного языка в современной российской школе предполагает широкие возможности по воспитанию гражданственности, патриотизма, правовой культуры, высоких нравственных качеств личности. Этому способствует коммуникативная направленность предмета, в рамках которого обучающиеся знакомятся с бытом, обычаями, традициями и, прежде всего, языком другого народа. Изучение чужой культуры посредством языка становится возможным только на сформированной национально-культурной базе родного языка и открывает перед школьниками новые горизонты, расширяя их кругозор и позволяя сравнить различные культурные традиции и политические системы.
Современные методики преподавания, включая использование интерактивных технологий и проектной деятельности, способствуют более глубокому усвоению материала и вовлечению учащихся в процесс обучения. В процессе изучения зарубежной литературы, истории и культуры формируется более взвешенное и объективное понимание как собственной страны, так и мира в целом. Грамотно организованный образовательный процесс может способствовать развитию гражданственности, патриотизма и правовой культуры, формируя у учащихся понимание своих прав и обязанностей. Однако, важно помнить, что патриотическое воспитание — это постоянная работа над формированием критически мыслящей, активной и ответственной личности, способной вносить свой вклад в развитие страны и общества. Это воспитание чувства причастности к истории и культуре своей Родины, уважение к ее достижениям и понимание ее проблем.
Патриотическое воспитание учащихся на уроках английского языка — задача, требующая комплексного подхода, выходящего за рамки традиционных методов преподавания. Эффективность такого воспитания напрямую зависит от умелого сочетания игровых, научно-познавательных и литературных форм деятельности как в рамках урочной, так и внеурочной работы.
Урочная деятельность включает в себя игровые формы, такие как творческие игры, квизы, викторины и т. п. на английском языке, посвященные истории, культуре и достижениям России. Такие уроки стимулируют интерес к изучению родной страны и одновременно совершенствуют языковые навыки. Научно-познавательные аспекты могут быть реализованы через подготовку и презентацию докладов и исследовательских работ на английском языке о выдающихся личностях, исторических событиях или современных достижениях России в различных областях науки, техники и культуры. При этом важно не ограничиваться поверхностным изложением фактов, а побуждать учащихся к анализу, сравнению и формированию собственного суждения. Интегрированные уроки, сочетающие английский язык с историей, географией или литературой, позволяют глубже погрузиться в тему и обеспечить междисциплинарный подход. Литературная составляющая может включать создание стихов, рассказов и эссе на английском языке, посвященных России, ее природе, культуре и людям. Создание стендов с фотографиями, рисунками и информацией о родном крае на английском и русском языках — это ещё один способ продемонстрировать изученное. Важно использовать аутентичные материалы — статьи из зарубежных СМИ, отрывки из книг и фильмов — чтобы показать образ России глазами иностранцев и дать возможность сравнить различные перспективы.
Внеурочная деятельность играет не менее важную роль. Для эффективного закрепления знаний и развития коммуникативных навыков необходимо проводить различные внеклассные мероприятия. Это могут быть дебаты на английском языке на актуальные социальные темы, творческие конкурсы (сочинения, видеоролики, презентации) и проекты. К примеру, проект, посвященный русской литературе в английском переводе, может способствовать более глубокому пониманию как литературы, так и языка. Особое внимание следует уделить клубу любителей английского языка, где в непринуждённой обстановке (например, за чаепитием) учащиеся могут обсуждать пройденный материал, делиться впечатлениями, отрабатывать навыки устной речи и развивать критическое мышление. В рамках клуба можно организовать просмотр и обсуждение англоязычных фильмов о России, дискуссии о русской культуре и её влиянии на мировую культуру. Важно подчеркнуть, что в таких клубах речь идёт не только о практике языка, но и о формировании толерантности и уважения к другим культурам. Кроме того, повышается мотивация к изучению английского языка.
Использование современных технологий — интерактивных досок, презентаций, видеоматериалов, онлайн-ресурсов позволяет сделать уроки более интересными и наглядными. Онлайн-платформы позволяют узнавать о международных проектах и взаимодействовать с учащимися из других стран. Виртуальные экскурсии по российским музеям и достопримечательностям, доступные на английском языке, расширяют географические горизонты и повышают интерес к изучению родной страны.
Патриотическое воспитание неотделимо от формирования толерантности и уважения к другим культурам. Изучение английского языка способствует развитию межкультурной компетенции, позволяя учащимся понимать и ценить разнообразие культурного мира. Важно показать, что патриотизм не исключает, а наоборот, дополняет и обогащает чувство толерантности. Умение аргументировано излагать свою позицию на английском языке — важный аспект формирования гражданской позиции.
В заключение, патриотическое воспитание на уроках английского языка — это сложная, но достижимая задача. С помощью разнообразных методов, приемов и современных технологий можно воспитать у учащихся глубокое уважение к своей родине, способность объективно оценивать её историю и культуру, а также способность достойно представлять Россию в международном сообществе. Ключевой момент — формирование критического мышления и способности к самостоятельному анализу информации, получаемой из различных источников. Только такой подход позволит вырастить истинно патриотичное и граждански активное поколение.
Литература:
- Климова М. В. Большой этимологический словарь русского языка. — М: Славянский Дом Книги, 2023
- Клюева Н. Н. Патриотическое воспитание на уроках английского языка в кадетских классах. [Текст] / Н. Н. Клюева — Педагогическое обозрение. -2012 — № 1–2
- https://edu.gov.ru/national-project
