Одной из основных проблем, связанных с использованием информационных систем и технологий в области физической культуры и спорта, является неравномерность доступа к передовым технологиям среди спортивных организаций и тренеров. Неравномерность в оснащенности спортивных комплексов, клубов и тренировочных баз современными информационными системами может привести к неравным условиям подготовки спортсменов разных уровней и создать неравные стартовые условия для участия в соревнованиях. Недоступность современных технологий для всех участников спортивного процесса может препятствовать их профессиональному росту и достижению высоких спортивных результатов. Таким образом, вопрос равного доступа к информационным технологиям становится одной из ключевых проблем в области использования ИТ в физической культуре и спорте.
Цели. Комплексное авторское исследование проблемы использования информационных систем и технологий в области физической культуры и спорта. Изучить перспективы развития информационных технологий в физической культуре и спорте и их влияние на профессиональное развитие спортсменов.
Методология . В процессе исследования проблемы использования информационных систем и технологий в области физической культуры и спорта использовались методы логического и статистического анализа.
Результаты. Использование информационных систем и технологий в области физической культуры и спорта становится все более важным аспектом современного спорта. Эти системы и технологии могут значительно улучшить эффективность тренировок, анализ результатов, мониторинг состояния здоровья спортсменов и даже организацию соревнований. Важно разрабатывать инновационные информационные системы, способствующие оптимизации процесса тренировок и повышению спортивных достижений. Эффективное использование таких технологий может помочь тренерам и спортсменам в более глубоком анализе данных о физической подготовке, питании, соне и восстановлении после тренировок. Чтобы успешно реализовать потенциал информационных систем и технологий в физической культуре и спорте, необходимо проводить образовательные программы для спортсменов и тренеров, чтобы повысить осведомленность об эффективном использовании этих инструментов. Такой подход позволит сделать спортивные занятия более эффективными, безопасными и доступными для всех участников.
Выводы
Сделан вывод о том, что внедрение информационных систем и технологий в область физической культуры и спорта представляет собой ключевой момент в улучшении современной спортивной деятельности. Эти инновационные решения имеют потенциал сильно увеличить эффективность тренировочных процессов, обеспечить более глубокий анализ результатов, следить за здоровьем спортсменов и оптимизировать организацию соревнований.
Повышение качества физического воспитания остро нуждается в разработке новых методов обучения, основанных на применении современных информационных технологий. И хотя существует большой интерес к созданию и использованию компьютерных программ в образовательном процессе, задачи их разработки и внедрения остаются достаточно сложными. Это связано с состоянием развития информационно-коммуникационных технологий, а также необходимостью приведения системы образования, в том числе в сфере физического воспитания, в соответствие с требованиями времени и научно-технического прогресса. [1]
В области спортивных компьютерных технологий можно выделить несколько направлений:
— Инструменты обучения, которые улучшают качество образования. Информационные технологии активно используются в физическом воспитании в образовательных целях. Существует множество образовательных технологий, которые позволяют людям изучать различные виды спорта и боевые искусства, предоставляя достаточно подробную информацию для обучения. Широкое распространение получили программы, позволяющие визуализировать процессы на мониторе. Пользователи могут детально изучать объекты, учитывая временные и пространственные особенности процесса. Благодаря этим технологиям можно в короткие сроки повысить эффективность тренировок и тренировок [2].
— Программы проверки и контроля тренировочного процесса по различным направлениям спорта. Эти программы позволяют выбрать оптимальную программу тренировок и составить специализированную спортивную диету.
— Рекламные и издательские инструменты, которые помогают размещать рекламные материалы таким образом, чтобы привлечь наибольшую целевую аудиторию.
— Приложения для обработки информации в различных областях. Компьютерные технологии широко используются на спортивных мероприятиях. [2]
Для оценки уровня физической подготовки спортсменов часто используются экспертные системы, которые сегодня широко используются. Исследования выявили основные тенденции использования современных информационных технологий в профессиональной деятельности специалистов физкультуры и спорта. К ним относятся:
— Создание и использование программ контроля знаний по спортивно-педагогическим дисциплинам.
— Образовательные мультимедийные системы.
— Создание и использование баз данных.
— Компьютерное моделирование соревнований и тактических действий.
— Использование информационных технологий для обслуживания соревнований.
— Применение информационных технологий в рекламе, издательском деле и бизнесе.
— Использование информационных технологий в научных исследованиях.
— Автоматизированные методы психодиагностики и спортивно-педагогической деятельности.
— Развертывание дистанционного обучения и другие.
Процесс интеграции информационных технологий в образовательный процесс в области физического воспитания начался недавно и считается недостаточно завершенным из-за ограничений: ограниченной материально-технической базы в учебных заведениях, постоянных обновлений программного обеспечения и недостаточной компьютерной грамотности преподавателей и учащихся [3].
По мнению ученых, компьютер не станет основным инструментом в работе будущих специалистов до тех пор, пока преподаватели физкультурных вузов и факультетов физической культуры не овладеют им полностью. Поэтому важным качеством учителя физической культуры и спорта является умение работать с компьютером как во время обучения, так и в профессиональной деятельности (рис. 1).
Рис. 1. Модель методического использования информационных компьютерных технологий в процессе физического воспитания
Проблема выбора оптимального программного обеспечения и возможности использования НИТ в различных областях физического воспитания остаются актуальными. При решении этого вопроса необходимо учитывать перспективы использования информационных технологий в общей системе высшего образования. На сегодняшний день компьютерные программы и автоматизированные диагностические системы уже используются в учебном процессе по физическому воспитанию. Их использование способствует повышению эффективности профессиональной подготовки студентов вузов с использованием современных информационных технологий [4].
Также были разработаны компьютерные программы для контроля самостоятельной работы студентов, что позволяет индивидуализировать контроль учебной деятельности независимо от количества студентов. Использование компьютерного контроля позволило:
— Индивидуализировать контроль самостоятельной учебной деятельности для всех студентов.
— Способствовать активному самообучению студентов и эффективному контролю за этим процессом.
— Создать оптимальный темп работы над материалом для каждого студента с постоянным контролем уровня понимания и усвоения информации.
— Автоматизировать учет результатов контроля готовности каждого студента на протяжении всего курса.
— Получать актуальную информацию об академической активности каждого студента. Использование компьютерных технологий в области физического воспитания позволяет повысить качество учебно-тренировочного процесса и решить следующие задачи:
— Сформировать базу данных группы на основе исходных данных о состоянии здоровья и физической подготовленности каждого обучающегося.
— Отслеживать динамику состояния здоровья студентов на основе актуальных данных, вносимых в базу данных, не реже одного раза в семестр.
— Подбирать индивидуальную программу для каждого студента на весь период обучения или корректирующие программы.
— Разрабатывать индивидуальные планы учебы, отдыха, тренировок и питания.
— Подготовить профессиональные и прикладные программы для студентов выпускных курсов с учетом их будущей трудовой деятельности.
— Осуществлять оперативный медицинский и психологический контроль за студентами, обучающимися по специальным программам.
— Следить за посещаемостью и успеваемостью студентов как индивидуально, так и в группе.
— Оценивать уровень теоретических знаний с помощью специализированных компьютерных тестов.
— Создавать веб-сайты спортивных факультетов для обмена информацией и новыми разработками.
В заключение можно сказать, что в контексте нашего исследования развитие информационной поддержки обучения студентов в области физической культуры будет осуществляться в двух направлениях информатизации образования: повышение эффективности образовательной деятельности и совершенствование учебно-педагогического управления процессом обучения студентов.
В заключение следует отметить, что современная жизнь все больше подвергается воздействию IT-технологий. В результате использование этих технологий в сфере физического воспитания имеет множество преимуществ — скорость, надежность, возможность оптимизации уже накопленных знаний и создания эффективных программ, адаптированных под конкретного пользователя.
Литература:
1. Жбанков О. В. Информационно-методическая система — инструмент формирования информационного пространства процесса физического воспитания /Матер. междунар. конф. 2019.
2. Бахарева, А. А. Ахматгатин // Наука и образование: традиции, опыт, проблемы и перспективы: материалы всероссийской научно-практической конференции, посвященной памяти отличника физической культуры РФ, выдающегося тренера-преподавателя Веры Ивановны Пантюх, Благовещенск, 29 марта 2023 года. Том 1. — Благовещенск: Дальневосточный государственный аграрный университет, 2023. — С. 163–168. — DOI 10.22450/9785964205166_1_164. — EDN HRAIOJ.
3. А. А. Ахматгатин, И. С. Лысевский // Медико-биологическое сопровождение занятий физической культурой и спортом: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Иркутск, 07–08 сентября 2017 года. — Иркутск: ООО «Мегапринт», 2017. — С. 18–24. — EDN XPYNJJ.
4. Бекетова Д. А., Савкина Н. В. Информационные технологии в физической культуре и спорте // Наука-2020. 2019. № 2 (27).
5. Рациональное планирование учебно-тренировочного процесса на основе параметров функциональной диагностики спортсменов в циклических видах спорта / С. М. Струганов, А. А. Ахматгатин, М. П. Агафонов, А. В. Балашов // Педагогика и просвещение. — 2018. — № 4. — С. 85–94. — DOI 10.7256/2454–0676.2018.4.28052. — EDN VVGYZP.
