Влияние профиля обучения на физическое и физиологическое развитие подростков

В данной научной статье проанализированы ключевые показатели влияния выбранного профиля обучения на физическое и физиологическое развитие подростков. В результате исследования установлено, что у детей двенадцатилетнего возраста специализированного профиля обучения (кадетские классы) наблюдается постепенное улучшение всех характеристик физического и физиологического развития.

Ключевые слова: физическое развитие, физиологическое развитие, подросток, развитие детей, профиль обучения.

This scientific article analyzes the key indicators of the influence of the chosen training profile on the physical and physiological development of adolescents. As a result of the study, it was found that twelve-year-old children of a specialized training profile (cadet classes) have a gradual improvement in all characteristics of physical and physiological development.

Keywords: physical development, physiological development, adolescent, child development, learning profile.

Физическая активность имеет основополагающее значение для развития каждого ребенка и влияет на многие аспекты его здоровья. Таким образом, жизненно важно интегрировать физическую активность в жизнь подростков и заложить основу для поддержания здорового, активного образа жизни на протяжении всей жизни [3, с. 25–26].

Так как в обычных среднеобразовательных школах акцент в обучении делается на изучении общеобразовательных предметов, а в школах, направленных на развитие физическое развитие подростков, а именно кадетских школах, в первую очередь ценится здоровье детей, приобретенное посредством внедрения уроков физической культуры, медицинских обследований и т. д.

Цель исследования: изучить влияние профиля обучения на изменение показателей физического и физиологического развития.

Нами также было проанализировано две группы подростков. Контрольная группа — учащиеся класса без профиля МБОУ «ООШ № 8» г. Старый Оскол — группа I, экспериментальная группа — учащиеся кадетского МБОУ «ООШ № 8» г. Старый Оскол — группа II. Учащиеся были подобраны в возрасте 11–12 лет (6-е классы).

Параметры физического и физиологического изменения подростков были получены и проанализированы общепринятыми методами посредством замеров основных показателей подростков, таких как: длина тела, см; масса тела, кг; окружность грудной клетки, см [1, 2]. Нами был проведен анализ показателей, характеризующий состояние системы кровообращения, таких как: систолическое артериальное давление, мм.рт.ст., диастолическое артериальное давление, мм.рт.ст., частота сердечных сокращений, уд/мин) в состоянии покоя и после физической активности. Показатели артериального давления нами были зарегистрированы по методу Короткова [4], показатели частоты сердечных сокращений нами были определены посредством измерения пульса.

Так как ранее нами было доказано, что в подростковом возрасте физическая активность способствует быстрому и качественному физическому и физиологическому развитию, обучающиеся в кадетском классе по сравнению со второй экспериментальной группой отличались активным и здоровым образом жизни, заинтересованностью в учебе и отсутствием хронических заболевания. Учащиеся второй экспериментальной группы в основном обладали переизбытком веса, пассивностью в обучении, и меньшим интересом к познавательным занятиям.

Таблица 1

Показатели физического развития девочек кадетского класса МБОУ «ООШ № 8» г. Старый Оскол

Таблица 2

Показатели физического развития девочек, учащихся МБОУ «ООШ № 8» г. Старый Оскол

Таблица 3

Показатели физического развития мальчиков кадетского класса МБОУ «ООШ № 8» г. Старый Оскол

Таблица 4

Показатели физического развития мальчиков, учащихся МБОУ «ООШ № 8» г. Старый Оскол

Из данных таблицы становится понятным, что у учащихся кадетского класса МБОУ «ООШ № 8» г. Старый Оскол, по сравнению со школьниками без профиля МБОУ «ООШ № 8» г. Старый Оскол основные показатели физического развития лучше, также в выбранный нами период (начало и конец учебного года), учащиеся кадетского класса продемонстрировали более лучшую тенденцию в изменениях физических показателей, а именно: показатели роста увеличены у женского и у мужского пола в среднем на 1 см, учащиеся без профиля МБОУ «ООШ № 8» мужского и женского пола обладают склонностью к большему увеличению веса (с среднем данный показатель увеличился на 4 кг.).

Средние показатели сердечно-сосудистой системы учащихся мужского и женского пола двух испытуемых групп приведены в таблицах 5 и 6.

Показатели сердечно-сосудистой системы девочек

Таблица 6

Показатели сердечно-сосудистой системы мальчиков

Как видно из таблиц, частота сердечных сокращений у мальчиков и у девочек, обучающихся в кадетском классе по сравнению с классом без профиля соответственно до нагрузки и после нагрузки имеет не такой значительный скачок, что говорит о нормализированном состоянии организма в состоянии покоя и в возбужденном состоянии.

Таким образом, необходимо сделать вывод о том, что выбор профиля обучения в подростковом возрасте очень важен для развития ребенка в целом. Проведенное исследование позволило выявить ряд факторов, оказывающих влияние на формирование физического и физиологического развития подростков: увеличение образовательной нагрузки, в первую очередь за счет, нерегламентированного использования технических устройств, в том числе в процессе обучения, недостаточность физической активности и т. д.

Литература:

1. Баранов А. А., Кучма В. Р., редакторы. Методы исследования физического развития детей и подростков в популяционном мониторинге: руководство для врачей. М.: Союз педиатров России; 1999. 226 с.
2. Баранов А. А. Фундаментальные и прикладные исследования по проблемам роста и развития детей и подростков / сост. А. А. Баранов, Л. A. Щеплягина // Российский педиатрический журнал, 2000. — № 5. — с. 5–11.
3. Исламова Н. М. Морфофункциональные особенности детей и подростков г. Набережные. М.: Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова; 2008 с.