В статье рассмотрена идея применение полученных знаний по информатике для открытия своего бизнеса или работа в стиле фриланс. Рассмотрена только техническая часть этого процесса. Предложена программа обучения. Обучение возможно с полного нуля до веб-разработчика среднего уровня.
Ключевые слова: программирование, верстка, PHP, развитие способностей, JavaScript, Html, хостинг, техническое задание, необходимые навыки, отладка программы, CSS, нестандартные уроки.
Сегодня очень остро возникла необходимость развития IT технологий в Российской Федерации. Основные направления развития в РФ описаны, в документе «Стратегия пространственного развития Российской Федерации на период до 2025 года». Одной из задач присутствует «Обеспечение расширения географии и ускорения экономического роста, научно-технологического и инновационного развития Российской Федерации …» Данные задачи требуют совершенно другого подхода, более гибкого.
В нашем мире жизнь большинства людей связана с Интернетом. По Интернету отправляются письма и документы, заключаются сделки, покупаются товары, оказываются услуги. Большинство этих операций делаются через сайт. Сейчас невозможно представить себе даже маленькую организацию, которая бы никак не была представлена в Интернете.
С другой стороны, все упомянутые возможности базируются на очень простых принципах программирования, которые позволяют быстро добиться видимого результата в области разработки веб-приложений с использованием современного языка программирования PHP, СУБД MySQL, языка разметки HTML, каскадных стилей CSS, а также современных сред разработок. Знания, полученные в результате освоения курса, помогут при разработке/доработке систем (приложений), основанных на CMS и PHP-фреймворках (Framework), которые используются в области IT технологий. Задачи освоения дисциплины состоят в изучении архитектуры Веб, стека серверных программ, клиентских технологий (HTML, JavaScript, CSS), архитектуры систем управления наполнением (CMS), современной модели веб-приложения, внешних Интернет-сервисов и их API и получении навыков программирования на языке PHP и создания приложений, основанных на базе данных (MySQL).
Именно поэтому создание сайтов и изучение языков для интернета — это то, с чего можно начать знакомство с программированием, так как имеется возможность продемонстрировать свою работу. В отличие от промышленных языков, изучение не вполне тривиальных и затормаживающих процесс на первых порах понятий (например, классов, строгой типизации и адресации) не требуется.
Кроме того, сама идея создания сайта «своими руками» является для ученика привлекательной, поскольку они часто заходят на различные сайты и общаются с друзьями по Интернету.
За 5 месяцев обучения, 2 раза в неделю по 2 часа, вполне возможно сформировать необходимый понятийный аппарат в области программирования и научить самостоятельно выполнять техническое задание. Тематическое планирование разделено на логически связанные этапы. В качестве самооценки промежуточных результатов деятельности студентов на каждом этапе, разработаны критерии оценивания части готового продукта. Немного подробнее о темах, которые предложены на занятиях кружка.
|
Этапы |
Содержание работы |
Сроки |
Планируемые результаты |
|
1 |
Html верстка сайта. HyperText Markup Language |
1 месяц |
Изучение структуры сайта. Работа с тегами, вставка изображений. Создание класса (Div), box и button. Обучающийся находится в процессе освоения данного навыка. |
|
2 |
Работа с CSS. CascadingStyleSheets |
2 месяц |
Управление сложной структурой стилей каскадность, Добавление графики на веб страницу. Анимация и переходы в CSS, формирование таблиц и форм. Объединение HTML и CSS. Использование селекторов потомков. Обучающийся понимает важность освоения навыков, однако не всегда эффективно применяет его в практике |
|
3 |
Язык сценариев и база данных PHP +SQL. |
3 месяц |
Уметь создавать и работать с переменными и данными. Объединение данных с помощью массива. Основы программирования на PHP. Объединение HTML и CSS. Использование селекторов потомков. |
|
4 |
Язык сценариев и база данных PHP +SQL. |
4 месяц |
Изучить объектно-ориентированное программирование на PHP. Хранение данных с использованием PHP. Функции обратного вызова. Ajax и Json. Основы конструирования if-else. Цикл while (Do-while). Get и post запросы. Уметь объединенять БД и PHP. Обучающийся полностью освоил данный навык. Обучающийся эффективно применяет навык во всех стандартных, типовых ситуациях. |
|
5 |
Предпринимательская деятельность (по желанию) |
5 месяц |
Уметь работать с возражениями. Оценка ситуации на рынке труда, создавать сметы работ. Поиск рынка сбыта. Умение проводить расчет по экономической выгоде. Обучающийся способен передавать остальным необходимые знания и навыки для освоения и развития данного навыка |
Работа кружка подразумевает готовые продукты –сайты, которые оцениваются по заранее подготовленным критериям.
Критерии экспертной оценки сайтов
- Новизна и актуальность (1балл).
- Глубина проработки выбранной тематики сайта (1балл).
- Уровень сложности (1балл).
- Техническая составляющая (1балл).
- Уровень визуализации и технической реализации (1балл).
- Наглядность и эстетическое оформление (1балл).
- Аргументированность, логичность, последовательность изложения презентации своей работы (1балл).
- Практическое применение (1балл).
Планируемые результаты
Вывод: Считаю обучение программированию сайтов на уроках информатики важным моментом в формировании профессиональных навыков. Данные навыки помогут в процессе зарабатывания средств.
Литература:
- Профессиональная разработка сайтов на Drupal 7; Питер — Москва, 2013. — 688 c.
- Венедюхин Александр, Воробьев Андрей Создание сайтов (+ CD-ROM); Эксмо — Москва, 2011. — 528 c.
- Гарднер Л., Григсби Д. Разработка веб-сайтов для мобильных устройств; Питер — Москва, 2013. — 448 c.
- Дакетт Джон HTML и CSS. Разработка и дизайн веб-сайтов (+ CD-ROM); Эксмо — Москва, 2013. — 480 c.
- Дронов Владимир HTML 5, CSS 3 и Web 2.0. Разработка современныхWeb-сайтов; БХВ-Петербург — Москва, 2011. — 416 c.
- Дронов, Владимир MacromediaDreamweaver 4: разработка Web-сайтов; M.: БХВ — Москва, 2014. — 608 c.
