Научный журнал «Образование и воспитание» №1 (11) февраль 2017 г.

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 4 мая, печатный экземпляр отправим 8 мая.

Опубликовать статью в журнале
Проекты
Меню
Поиск
+7 (843) 500-57-53
info@moluch.ru
Личный кабинет
Тематические научные журналы / Образование и воспитание

«Образование и воспитание» №1 (11),
февраль 2017

Скачать по частям
Скачать номер целиком
Уже скачали 14851 раз
Купить печатные экземпляры
Герджикова Н. Д.

Soziale Kommunikation und Theorien des Unterrichts

Каленов А. А.

К вопросу понимания субъектности и ее структуры в научных исследованиях

Невзорова А. В.

Изучение возможностей информационной среды образовательной организации в профессиональном развитии педагога

Пасько Т. Б.

Система поиска и поддержки одаренных школьников в рамках реализации ФГОС начального общего образования

Корнеева Е. А.

Актуальные проблемы современности: нехватка педагогических кадров

Токарева Е. А., Токарев А. А., Иванова В. В.

Организационно-педагогические условия приобщения детей дошкольного и младшего школьного возраста к здоровому образу жизни в условиях образовательного комплекса «Детский сад — школа»

Ежова Е. С.

Гендерные особенности общения дошкольников

Сидорова Т. С., Кантур Т. Г.

Современные формы взаимодействия с родителями как средство повышения качества консультативной и практической помощи в группе компенсирующей направленности для детей 5–7 лет с ТНР

Фомина В. С.

Обучение рисованию детей дошкольного возраста

Гусейнова Г. И.

Влияние осанки на здоровье. Возможности и условия ее коррекции физической культурой посредством оздоровительных игр в детском саду

Раджапов У. Р., Сушко Г. К.

Оздоровительные мероприятия в режиме дня школы

Раджапов У. Р., Зайниддинов Т. Б.

Методические особенности проведения уроков физической культуры в 1–3 классах школы

Дегтерева И. И.

Методика формирования познавательных и регулятивных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках обучения грамоте по УМК «Школа России»

Кокоулина С. В.

Технология продуктивного чтения как средство формирования типа правильной читательской деятельности у младших школьников

Демкина Т. О.

Организационно-психологические условия интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательную школу

Богачева Д. М.

Самостоятельная форма работы как способ активизации познавательной деятельности учащихся

Макаревич В. В.

Предпрофессиональная подготовка и ее возможности в развитии личности будущего боксера

Коршунова В. Ю.

Влияние подвижных игр на всестороннее развитие детей

Юхтанова Е. А.

Формирование элементарных математических представлений у детей младшего школьного возраста с умеренной умственной отсталостью

Тарасенко Ю. А.

Роль предметной олимпиады в формировании профессиональных компетенций

Егорова Н. В.

Особенности преподавания математики в среднем профессиональном образовании

Николаева Н. А., Волкова С. А.

Изучение английского языка с помощью аутентичных фильмов

Манахова Е. Б.

Иноязычное самообразование студентов бакалавриата как основной конструкт учебной индивидуальной деятельности

Марков К. В.

Теоретические основы воспитания патриотизма у студентов учебного военного центра

Бояркина Л. А.

Проблемы изучения информатики и формирования информационной культуры студентов в свете обесценивания высшего образования

Звягин Л. С.

Системный анализ и математика: синтез наук в современном высшем образовании

Новоселов В. А.

Способы набора нотного текста в редакторе Sibelius 7. В помощь студентам педагогических вузов

Дружинина Ю. В.

«Ни один ребенок не сбивается с пути без причины»: взаимоотношения школьников с родителями в сериалах «Школа 2013» и «Кто ты: Школа 2015»

Цирихова Е. В., Луканина Н. Н.

Взаимодействие суда со школьной социально-психолого-педагогической службой

Корнильева С. Ю.

Особенности социализации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Мокшина Н. Г., Мухаметдинова А. И.

Профилактика юношеской наркомании

Гасанов Э. Л.

Some issues of evaluation of teaching efficacy perception

Букина Н. С.

Мой инновационный потенциал как субъекта педагогической деятельности

Бойко Е. В.

Использование интерактивного оборудования с детьми дошкольного возраста

Вартанян И. М., Машина Л. А.

Влияние занятий в сенсорной комнате на психическое и эмоциональное состояние дошкольников с нарушением зрения

Дружинина В. Л., Бунзя Е. А.

Основные аспекты деятельности заместителя заведующего по воспитательной и методической работе МАДОУ в условиях реализации ФГОС ДО: опыт работы

Игнатова Л. Ю., Семичева М. В.

Социализация личности как проблема исследования отечественных и зарубежных ученых

Садко И. А., Карпенко Т. В.

Опыт организации и реализации инклюзивной практики для детей с расстройствами аутистического спектра в образовательное пространство ДОУ

Кобзарева О. Ф., Курепина С. Д.

Создание условий для развития внимания у дошкольников с нарушением зрительного восприятия

Дружинина В. Л., Чернова А. А., Кривко Е. М.

Проект «Дети и наука» как форма организации и развития совместной деятельности педагогов, родителей и детей в условиях ДОУ

Осипенко Н. В., Волкова Ю. В.

LEGO-конструирование как средство создания образовательной среды, ориентированной на интересы ребенка, в том числе и с ограниченными возможностями здоровья

Сказкина С. И.

Основные аспекты организации психологического консультирования в детском саду

Суркова Л. С.

Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей с комплексными нарушениями в развитии в дошкольном образовательном учреждении

Шаповалова Л. В.

Адаптация особенного ребёнка к детскому саду

Сандрыкина С. В., Юрьева Е. Е.

Особенности психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями слуха в освоении образовательной программы

Яицкая Н. И., Цыбуленко Е. В.

Психологическое просвещение как одна из форм профилактической работы педагога-психолога ДОУ

Поликарпова Е. Д., Аллахвердян А. С.

Диагностическое направление деятельности педагога-психолога в ДОУ

Рудюк С. В.

Организация консультативной работы педагога-психолога с родителями дошкольников

Козлова С. В.

Система оценки в МОБУ гимназия №44 г.Сочи

Пискарева А. Б.

Назначение и результативность этапа целеполагания и организации направленного внимания на начало учебного занятия

Давыдова М. И.

Формирование гражданственности у младших школьников

Варваштян В. П.

Игровая деятельность на уроке английского языка

Васильцова Е. В.

Механизмы реализации личностно-ориентированного обучения на уроках русского языка в начальной школе

Чекулаева Ю. А.

Патриотическое воспитание на уроках английского языка в начальной школе через изучение достопримечательностей родного края

Вакуленко А. Г.

Учительская династия семьи Вакуленко

Васильцова Е. В.

Личностный аспект в организации и проведении современного урокав начальной школе по ФГОС

Головинова Н. С.

Формирование умения учиться как основная ролевая функция учителя на современном уроке

Козина Е. Б.

Внеклассное мероприятие. Этико-правовая беседа

Крупяк А. В.

Использование игровых технологий в процессе обучения младших школьников морфологическим операциям

Питинова Н. В., Чекулаева Ю. А.

Формирование языковых навыков средствами УМК Forward в рамках ФГОС НОО

Чекулаева Ю. А., Васильцова Е. В.

Разработка интегрированного урока по русскому и английскому языкам

Завьялова Н. Ю.

Особенности воли младших школьников

Баталова О. А., Логачева Г. Г.

Жить с верой, знать традиции Кубани, любить Отечество!

Принимаются статьи
№3 (49), июнь 2024
Следующий выпуск
Прием материалов до 31 мая (включительно)
Препринт
Препринт — это статья, доступная для читателей до выхода номера журнала в свет
мгновенно после оплаты
Свидетельство и справка мгновенно после оплаты
Размещение электронной версии до 8 июня
Загрузка в elibrary.ru 11 июня
Рассылка печатных экземпляров до 14 июня
Опубликовать статью
Задать вопрос