Статьи по ключевому слову
"слово":
Молодой учёный
№27 (369) июль 2021 г.
— Литвинова А. О., Чеснокова Ю. И.
Особенности развития предметного словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Молодой учёный
№52 (238) декабрь 2018 г.
— Набоких Е. М.
Работа над алфавитом и лексикой при обучении русскому языку как иностранному на элементарном уровне
Молодой учёный
№30 (320) июль 2020 г.
— Митякина О. Ю.
Использование активных методов и форм обучения на уроках русского языка
Молодой учёный
№20 (100) октябрь-2 2015 г.
— Василенко Ю. В.
Звучание света в исихазме, или возможность созерцания оттенков тишины
Молодой учёный
№51 (237) декабрь 2018 г.
— Газикова Л. Р.
Структурная представленность адъективных словосочетаний в русском и ингушском языках
XXIV международная научная конференция «Педагогическое мастерство»
(Казань, март 2022)
— Нагиба Н. Ф.
Коррекция нарушений слоговой структуры слова у младших школьников с интеллектуальными нарушениями с использованием ЛЕГО-технологий
Молодой учёный
№32 (322) август 2020 г.
— Ермолаева А. А.
Полисемия в контексте нейронного машинного перевода
Молодой учёный
№1 (500) январь 2024 г.
— Хлебникова К. Н., Кошевая О. Г., Куриленко В. И., Овсянникова Н. А., Распопова В. С., Романенко В. М., Савоненко М. Н., Скокова Л. В.
Современные методики обучения чтению и письму: обзор и анализ
Молодой учёный
№41 (383) октябрь 2021 г.
— Струцкий А. В.
Формирование лингвокультурологической компетенции учащихся на курсах церковнославянского языка
Молодой учёный
№22 (417) июнь 2022 г.
— Ефремов Н. А.
Этические аспекты народной культуры
Молодой учёный
№12 (116) июнь-2 2016 г.
— Голами Х., Саиди А.
Рассмотрение обучения русской лексике в Иране и рекомендации для повышения эффективности обучения
Молодой учёный
№48 (338) ноябрь 2020 г.
— Романенко В. М., Хлебникова К. Н., Панкова О. М., Полякова М. А., Савоненко М. Н., Юнг Т. Н.
О самых дорогих словах
Молодой учёный
№2 (2) февраль 2009 г.
— Лескина С. В.
Стилистическая контрастность фразеологических единиц как фактор, повышающий их эмоционально-экспрессивную окрашенность при выражении негативной коннотации. (На примере фразеологизмов русского и английского языков)
Вопросы дошкольной педагогики №5 (42) май 2021 г.
— Гринюк Е. А.
Использование синквейна в работе с дошкольниками
Молодой учёный
№3 (502) январь 2024 г.
— Титов Ф. И.
