Введение.
Сто лет назад в 1914 году началась первая мировая война или как её называли в Европе Великая война. Советское время её называли империалистическая, память об этой войне всячески старались стереть из памяти людей. Поэтому в наше время большинство детей не знают, принимали ли их деды и прадеды участие в той войне, а некоторые не знают имен своих родственников принимавших участие в войне. Первая мировая война, в которую были втянуты 37 государств, стала настоящей катастрофой для народов мира, потери превзошли все предыдущие известные войны, вместе взятые. Роль России в первой мировой войне огромная и трагическая. Будучи экономически слабой и неся громадные людские потери (2 млн. человек), она внесла решающий вклад в победу стран Антанты над Германией и её союзникам. Россия держала огромный Восточный фронт от Балтийского до Чёрного морей, а также и Закавказский фронт, ведя сражения одновременно с тремя государствами: Германией, Австро-Венгрией и Турцией. На протяжении ряда лет в 1914–1917 годах, отвлекала на себя силы противника, спасая тем самым своих неблагодарных союзников от полного разгрома, срывала планы Германии на успешное окончание войны. Взамен, кроме людских потерь, она получила революцию, распад государства и гражданскую войну.
Нельзя позволить, чтобы память о жертве наших предков была предана забвению, это равносильно предательству. Как говорится, невыученные уроки истории грозят катастрофой. Наглядным примером может служить ситуация, сложившаяся в современной Украине, где идёт гражданская война.
Там целое поколение жило в незнании подлинной истории своей страны и мира. Историческая ложь исковеркала сознание людей. Они не признают русскую культуру, русский язык и отказывают русским на Украине, а их там около 20 миллионов, вправе говорить на своём родном языке. Современным украинцев сделали русофобами, которые винят во всех проблемах и бедах Россию, в которой живет по сути братский им народ. Поэтому, выбрав эту тему, определили цель исследования — попробовать взглянуть на историю первой мировой войны, через судьбы наших земляков, наших прадедов, тем самым ввести в исторический оборот новые имена участников этих событий. Для этого необходимо было решить ряд задач по сбору и переработке разной информации: найти опубликованные материалы, через опросы разного рода собрать сведения о земляках, участвовавших в первой мировой войне и т. д. Хотелось бы, чтобы эта работа стала неким стимулом для сверстников и остальных людей для начала сбора информации о своих предках, которые немало сделали, чтобы мы жили.
Глава 1 Якутяне в период первой мировой войны
Якутия — далёкая суровая окраина Российской империи. Состав населения здесь был многонациональным. По данным переписи 1897 г. в Якутии проживали представители 26 народов, всего 270 тыс. чел.: 82, 1 % якуты, 11,4 % — русские, украинцы, белорусы, 6,5 % — эвены, эвенки, юкагиры, чукчи и другие немногочисленные народности. Трудно точно сказать о численности населения Якутии накануне войны. Известны данные переписи 1897 года, но через год в Ленские золотые прииски были переданы Иркутской области. А следующие сведения относятся к 1917 году (269449 человек). По данным переписи 1917 г. 96 % населения проживало в улусах, 4 % — в городах, в Олёкминске — 1,3 тыс. чел.
В 1894г. олёкминский крестьянин платил налоги в среднем 8 руб. 74 коп., а доход среднего крестьянского хозяйства оценивался в 40 руб. (В сравнении — на 5 руб. тогда можно было купить корову) [2, c.11].
С началом первой мировой войны волна мобилизации достигла и берегов Лены. Сколько было мобилизовано на фронт неизвестно. Одно можно сказать, что мобилизации подвергалось только, как бы сейчас сказали, русскоязычное население (русские крестьяне, казаки, представители местного дворянства, мещане, служащие). В начале войны патриотические настроения были по всей стране, в том числе и в Якутии, особенно среди молодёжи. Вот один из фактов. 9 октября в Иркутск прибыла группа добровольцев из Якутска в числе 13 человек, старшему из них было 20 лет, а младшему 17 лет. Все они были бывшими учениками Якутской духовной семинарии и реального училища [3, c. 254]. За годы войны общественность Якутии организовывала сбор помощи фронту через Инородческий комитет и «Дамский комитет Российского общества Красного Креста». В газете от 23 августа 1915 г. писали, что купцы г. Якутска внесли очередное пожертвование фронту в количестве 1301 руб., 300 заячьих одеял, 10000 заячьих шкур. В течение года изготовлено и отправлено в действующую армию 4003 тёплых жилетов [3, c. 255–257].
Тогда же в стране развернулось движение за организацию помощи беженцам, пострадавшим от войны. Первую лепту в это благородное дело в Якутской области внесли больные проказой, находившиеся в Вилюйском лепрозории. Эти люди, сами глубоко несчастные и обиженные судьбой, были потрясены бедственным положением беженцев и собрали в их пользу 54 рубля 80 копеек. Эти скромные пожертвования были собраны ими из двух источников, из крохотных сбережений, принесённых из дому, и путём добровольного отказа от полагающегося им праздничного довольствия. Этот трогательный и глубоко патриотичный поступок произвёл такое глубокое впечатление на общественность, что сама Её императорское величество княжна Татьяна Николаевна выразила больным Вилюйского лепрозория глубокую благодарность, а государь собственноручно подписал «Сердечно благодарю».
Население Якутии, как и всей России, жили очень тяжело. В годы войны стало обычным явление, когда от нищеты и голода многие бедняки продавали своих детей, особенно девочек, зажиточным хозяевам. Ребёнок стоил 15–20 пудов ячменя [2,c.135].
Катастрофа отступления русских войск в 1915 году стала постепенно действовать на общество отрезвляюще. Летом 1916г. правительство решило мобилизовать инородцев (коренное население) для использования на тыловых работах. Мобилизация проводилась только в Якутском и Олёкминском округах. Однако из-за пассивного сопротивления якутов, не желавших идти на войну, власти вынуждены были отменить мобилизацию [2, c.136]. Как бы не была трудна жизнь в тылу, на фронте она ещё тяжелее, идёт смертельная битва. И в этой битве примеры воинской отваги и храбрости показали и наши земляки — якутяне. В учебнике Истории Якутии рассказывается о солдатской доблести воинов 42-го якутского полка, о капитане Алейникове, совершившего подвиг в боях у села Усть-Сольде, о таттинцах И .Андросове, М. Хоютанове, Ф. Слепцове, награждённых за мужество Георгиевскими крестами солдатской славы. Иван Иннокентьевич Андросов, записываясь в добровольцы, заявил: «Я должен доказать, что якуты тоже умеют воевать. Или погибну, или докажу». В учебнике также говорится о другом якутянине корнете В. А. Коробейникове, награждённом Георгиевскими крестами всех четырёх степеней. Известен также доброволец Василий Федулов, тоже награждённый Георгиевским крестом за храбрость и мужество [2, c.136]. Успехи Якутского пехотного полка широко освещались на страницах тогдашней печати Якутской области. Газета «Якутская окраина» в 15-м номере опубликовала следующее: «Петроградское телеграфное агентство сообщает: награждается Георгием 4-й степени капитан Якутского полка Алейников, ныне убитый за то, что он в бою 12–13 января севернее села Усть-Сольде первым со своей ротой перешёл по пояс в воде реку Рабу, под сильным огнём противника и овладел противоположным берегом, на оном держался и был ранен, но получив приказание наступать, повёл роту в атаку до получения смертельной раны» [4, c. 68].
Мой прадед тоже георгиевский кавалер. Его зовут Шараборин Егор Наумович (см. фото № 1). Он — уроженец села Олёкминское Олёкминского округа (уезда). Участник 1-й мировой войны. Награждён Георгиевским крестом за отвагу и мужество. Он рано умер, поэтому о нём мой дед узнал из рассказов односельчан. Они говорили, что Егор Наумович был человеком гордым, отчаянно смелым, геройским. Отлично плавал, мог на спор проплыть подо льдом от берега до берега весной в мае месяце перед самым ледоходом, когда появляются забереги. Это умение долго плыть под водой задерживая дыхание, помогло ему избежать расстрела. Дело было во время первой мировой войны, куда он был мобилизован вместе казаками-односельчанами (представителей коренных народов в царское время на войну не призывали). Он воевал на Юго-Западном фронте. В период знаменитого «брусиловского прорыва» летом 1916 года, когда русские войска под командованием генерала А. А. Брусилова (1853–1925г.г.) прорвали оборону противника и продвинулись вглубь на 100 км. Армия Австро-Венгрии потерпела сокрушительное поражение, она потеряла убитыми, ранеными и пленными около 1,5 млн. человек [1, c. 87].
Фото 1. Шараборин Егор Наумович. (? — 1932г.)
Во время одного из боёв Егор Наумович получил контузию и попал в плен к австрийцам. После допроса их повели на расстрел. Казни в те времена проводились на рассвете. Раннее утро. Вокруг густой туман. Его и еще несколько пленных вывели за бруствер на берег реки. В какой-то момент, не дожидаясь выстрела, Егор бросился с обрывистого берега в воду с завязанными руками и, нырнув глубоко, проплыл до противоположного берега. Вслед слышались выстрелы, но густой туман мешал вести прицельную стрельбу. На том берегу реки, по которой проходила на тот момент линия фронта, на него раненого наткнулся небольшой передовой отряд русских. Он передал ценные сведения о численности и расположении огневых точек противнике своим офицерам. За мужество и отвагу Егора Наумовича Шараборина наградили Георгиевским крестом, а после госпиталя, ему предоставили отпуск, долечиваться дома. На фронт он так и не вернулся, началась революция. А затем началась ещё более кровавая война, гражданская, в которой Россия потеряла 12 800000 человек, из них 800 тыс. — бойцы красной и белой армии, 2 млн. эмигрировавших и 10 млн. мирного населения! Это ведь более чем в пять раз больше потерь России в годы первой мировой войны!!! За эту войну ратовали большевики! Ещё в 1914 году, когда Германия объявила нам войну, они желали поражения своей стране и призывали превратить войну империалистическую в войну гражданскую, то есть, чтоб брат убивал брата!!! Мой прадед отказался от участия в этой братоубийственной войне, говорил, что уже настрелялся в мировую. В советский период, когда началась коллективизация, прадед с семьёй (моя прабабушка Надежда Гавриловна, трое детей) вступил в товарищество «Трактор», а затем в колхоз им. Н. А. Каландаришвили. Он каждую зиму ездил в извоз подрядчиком через Чуран-базу до Незаметного, Алдана, Джугжур золота, до Охотского перевоза. В одной из таких поездок в марте 1932 года он сильно простудился, заболел воспалением лёгких и в считанные дни скончался. Похоронен в родном селе Олёкминское.
Интересна судьба ещё одного участника первой мировой войны. О нём рассказывал своим детям мой дед Шараборин Николай Егорович. Имени и отчество его уже никто не помнит, известна только фамилия — Винокуров. За ним замужем в первый раз была моя прабабушка Одинцова Марфа Дмитриевна. У них была дочь (имя не известно). Жили они в селе Русская речка на правом берегу р. Лена, сейчас этого села уже нет. С началом войны Винокуров, как и все казаки призывного возраста, был мобилизован на фронт. Воевал достойно, власть большевиков и подписанный ими Брестский сепаратный мир не признал. Когда началась гражданская война, он вместе со своими друзьями-односельчанами вступил в армию А. В. Колчака и прошёл с ними весь трагический путь белого движения. Винокуров вместе с несколькими своими земляками в ноябре 1919г. вернулся в родное село, чтобы забрать семью и отступать дальше на Дальний Восток к границе Китая. Молодая жена Марфа Дмитриевна наотрез отказалась ехать с ним в ночь, в смертельный холод, в никуда, на чужбину, Он силой забрал дочь у матери, посадил в сани и уехал. Позже Марфа Дмитриевна во второй раз вышла замуж, так родилась моя бабушка Алеандра Иосифовна. Через много лет в конце 60-х годов ХХ века, как рассказывал дед, к ним приходили некие люди и спрашивали, не имеют ли они родственников за границей. Наши родственники отвечали отказом. Позже они узнали, что было письмо из-за границы, из Сан-Франциско. Писала женщина, что её девичья фамилия Винокурова, что она родом из этих мест, называла такие деревни, как Русская речка, Солянка, видимо из того, что помнила, ведь, судя из её письма, когда она уезжала с отцом, её было всего пять лет. Писала, что они с отцом вместе с остатками белой гвардии оказались в Харбине, а позже эмигрировали в США и, в конце концов, обосновались в Сан-Франциско. Видимо её тянуло на родину, хотелось найти мать или кого-нибудь из родственников. Моих родных можно понять, почему они не откликнулись, т. к. в те времена это было чревато огромными неприятностями, если не арестом. Возможно, когда-нибудь удастся найти какие-то следы, хотя бы её детей или внуков.
А вот ещё одна информация, с которой поделился восьмиклассник Шашин Н. (гимназия «Эврика»). Его прапрадед Маков Иван Юрьевич был офицером царской армии. Он с воодушевлением, как многие тогда, принял известие о Февральской революции 1917года, но не признал большевистский переворот. Когда началась гражданская война, он стал на сторону белых. Иван Юрьевич служил под началом Верховного главнокомандующего русской армии, адмирала Александра Васильевича Колчака. Когда войска Колчака зимой 1920г. окончательно было разбито под Иркутском, уцелевшая часть была распущена адмиралом, сам он оказался арестован и затем расстрелян большевиками. Люди спасались, как могли, часть растворилась в глухих сибирских селениях, часть ушла в Маньчжурию. Его прадед не захотел покидать Родину и пережил зиму в селе под г. Черемхово Иркутской области. В Сибири установилась Советская власть, и Иван Юрьевич, под угрозой ареста не мог оставаться там. Весной, когда вскрылась река Лена, он с группой товарищей на плотах сплавились на самый север, где обосновались на острове в устье Лены в бухте Булантур. Населённого пункта тогда там не было. Местные жители кочевники-оленеводы называли этот остров «Нутча балаган». Им удалось выжить в суровых Арктических условиях. Только в 1932 году в этой местности была открыта Полярная станция, в 1933 году был создан Северный морской путь и создан арктический посёлок Тикси самый северный населённый пункт Якутии. В 1957 году основана Полярная Геокосмофизическая обсерватория. С 1920 года несколько поколений семьи Маковых живут в Тикси, там родились прадед Никиты Маков Иван Иванович, дед Маков Юрий Иванович, мама Макова Елена Юрьевна с братом Юрием. В результате анкетирования среди гимназистов были открыты для истории имена тринадцати олёкминчан — участников первой мировой войны. Вот их имена.
1. Бекенёв Афанасий Алексеевич
2.Дубских Иосиф.
3. Куприянов Дмитрий.
4. Кулагин Андриян Николаевич.
5. Маков Иван Юрьевич.
6. Полуэктов Владимир Иосифович (уроженец села Олёкминское)
7.Попов Николай Дмитриевич.
8. Севрюк Сельвестр (1887 года рождения, пропал без вести в годы гражданской войны).
9. Таций Фёдор Петрович.
10. Халуев Никита Петрович.
11. Шараборин Егор Наумович.
12. Полуэктов Владимир Иосифович.
13. Маков Иван Юрьевич.
Обобщая вышесказанное, следует отметить тот факт, очень мало материалов по истории Якутии в годы первой мировой войны, поэтому трудно дать более-менее полную картину жизни родного края в обозначенный период. Можно предположить, что подобная ситуация в этом вопросе по всей Российской Федерации. У нас была одна судьба на всех, и по-другому не могло и быть, и горе и радость пополам. Поэтому проблема восполнения утраченных исторических данных касается всей страны, это актуальная проблема. Тем ценнее, на наш взгляд, работа по сбору крупиц воспоминаний о судьбе людей, наших родственников, знакомых, свидетелей и прямых участников знаменательных и малозаметных событий прошлого. Никому не нужна история нашей страны, нашего народа, кроме нас самих. Об этом можно судить по современной политике многих стран, даже наших бывших союзников по социалистическому блоку, некоторых бывших союзных республик, как они нагло пытаются пересмотреть исторические события в свою пользу и всячески принизить роль России в мировой истории.
Фото 2. Крайний справа Кулагин Андриян Николаевич. Уроженец села Дельгей. Работал в годы Великой Отечественной войны в леспромхозе, умер от воспаления лёгких в 1942 году
Фото 3. Из семейного архива жителей села Олёкминское.
Фото 4. Из семейного архива жителей села Олёкминское.
Глава 2 Результаты мониторинга
В «Районной гимназии «Эврика» обучаются 296 человек. Среди учащихся гимназии был поведён опрос с целью определения того, что они знают о своих предках, воевавших на фронтах первой и второй мировых войн, в которых наша страна принимала самое активное участие и заплатила огромную цену человеческих жизней. В первой мировой войне на полях сражений Россия потеряла убитыми 2 млн. человек, а во время войны с гитлеровской Германией и милитаристской Японией погибло более 27 млн. людей. Одно только это не позволяет нам, новому поколению россиян, забыть об этих трагических и в тоже время героических сражениях.
Анкетирование мы решили проводить только среди гимназистов 5-х -11-х классов, так как они, в отличие от учащихся начальных классов, в силу возраста, могут более осознанно отвечать на предложенные вопросы. Данные опроса предполагалось подвергнуть сравнению по возрастам (классам) и по двум мировым войнам.
Количество респондентов среди обучающихся 5–11 классов оказалось 186 человек, что составило 83 % от общего числа обучающихся в этих классах (223 человека). Пытались провести опрос среди учащихся других школ, но данная акция была сорвана начавшимся карантином (рис. 1).
Проводился опрос и среди взрослых, на него откликнулись 102 человека из числа родителей учащихся гимназии, 19 учителей и работников гимназии.
Рис. 1. Сводная таблица результатов анкетирования
Анализ данных опроса подводит к следующим выводам:
87 респондентов из числа родителей, что составляет 85,2 %, знают имя деда или прадеда участника Великой Отечественной войны. С учётом данных по педагогам и работникам гимназии выходит примерно тот же процент — 85,1 %. Если сравнить с данными анкетирования по этому вопросу среди учащихся 5–11-х классов гимназии, что составляет 60 %, то можно сказать, что 25 % родителей не рассказывают о своих предках детям.
8,3 % от общего числа опрошенных взрослых не помнят, не знают даже имён своих дедов. Скорее всего, носители информации дедушки, бабушки рано умерли, что вполне объяснимо тяжёлыми военными годами и послевоенным лихолетьем. Сравнительный анализ данных по классам по Великой отечественной войне показал, на мой взгляд лишь сравнительно объективную вещь, что старшеклассники больше знают о своих предках ветеранах, возможно в силу возраста застали тех, кто мог рассказать о них или больше информированы по теме войны (тема великой отечественной войны изучается по программе в 9, 11 классах), которая возможно стимулировала их интерес к истории их предков. Если сравнить данные по участникам первой и второй мировых войн, то он подтверждает наш прогноз, что информации об участниках первой мировой войны будет значительно меньше и в тоже время чуть больше, чем мы ожидали, 14 человек (11,5 %), а предполагали 8 % (рис. 2).
Рис. 2. Результаты сопоставления данных по классам по участникам первой мировой войны и ветеранам Великой Отечественной войны
Результаты оказались выше прогнозируемых, что несомненно, радует. Но следует признать, что большинство респондентов помнят только имена своих дедов — ветеранов, об их боевом прошлом, их биографии совсем мало, особенно по участникам первой мировой войны. Этому есть вполне разумное объяснение.
Во-первых, первая мировая война отделена от современности почти столетним пластом времени.
Во- вторых, в советское время в учебниках истории старались упоминать об этой войне вскользь, выпячивая её империалистический характер.
В- третьих, упоминание об участии в первой мировой войне, особенно если воевали на стороне белых, эмигрировали или отказались вступать в ряды красноармейцев, было смертельно опасно для всех родственников.
В-четвёртых, многие погибли в годы революции, гражданской войны, во время второй мировой, от послевоенного голода и болезней.
В- пятых, обычная инертность людей, когда в суете жизни они не осознают значимость передачи информации о судьбе близких от поколения к поколению. Этому следует поучиться, например, у народов Кавказа, которые помнят о своих предках до седьмого колена. Человек жив пока живёт память о нём, говорят мудрые люди.
Заключение
В заключение своей небольшой исследовательской работы, которая включала в себя сбор и анализ разного рода информации в рамках обозначенной темы, различных публикаций, запись воспоминаний людей, анкетирование, можно отметить некоторые «плюсы» и «минусы» в своей деятельности. Положительным, я считаю, будет тот факт, что мы, в анкетировании мне помогали ребята, смогли собрать пусть совсем небольшой, но очень важный и нужный для истории нашего края материал, рассказав о судьбах людей — участниках далёкой войны, от которой нас отделяет целое столетие. Обращаясь к учащимся и их родителям с вопросами, с просьбами вспомнить что-либо о дедах и прадедах, мы так или иначе побуждали их заняться поисками каких-то документов, фотографий, воспоминаний, т. е. заняться историей своей семьи, а это часть истории нашего края, нашего Отечества.
С другой стороны, как оказалось, опрос людей, запись воспоминаний очень нудное дело, особенно когда встречаешь равнодушных к этому вопросу людей. Некоторые просто тихо игнорируют тебя, забывают обещания принести какую-нибудь информацию, дело затягивается. Одним словом нужно огромное терпение.
Следующий «минус» — это то, что из-за карантина, не удалось провести анкетирование в полном объёме в других школах, хотя и здесь есть наш промах, надо было проводить опрос через Интернет, «WhatsApp». Но это урок на будущее. В районном музее по участникам первой мировой войны не было материала, а запрос через архив очень долго. Например, одна из мои родственниц в г. Якутске ходили в центральный архив, чтобы узнать хотя бы год рождения моего прадеда Шараборина Егора Наумовича, как оказалось это под силу только специалисту, самому не справиться. И все же не надо отказываться от этого направления поиска, т. к. архивный документ — это более серьёзный и весомый аргумент для историка. Если говорить о перспективе, то надо продолжать собирать информацию о родных земляках, в том числе и по другим историческим событиям, по русско-японской войне, по гражданской, и не только о красных, но и о белых, по Великой Отечественной войне. Все понимают, во многом время упущено, ушло то поколение, которое могло рассказать, как всё было на самом деле. Теперь осталось собирать информацию через третьи руки, не опоздать бы.
Литература:
- Загладин Н. В., учебник «Всемирная история. История России и мира в ХХ веке. 11 класс», Москва, «Русское слово», 2008.
- Васильев Н. И., учебное пособие «История Якутии», Якутск, Бичик, 2007.
- Под ред. Иванова В. Н., «Якутия. Хроника. Факты. События. 1631–1990»,Якутск, Бичик,2012.
- Пестерев В. И., Исторические миниатюры о Якутии, Нац. кн. изд-во Республики Саха (Якутия), 1992.
- Воспоминания и фотографии из семейных архивов.
