Вся моя исследовательская работа напоминает путешествие то по ледяным просторам севера и Антарктики, то в книжных глубинах школьной библиотеки, то в огороде бабушки и, наконец, к маме на кухню. Конечно, сразу возникает вопрос, а какое отношение айсберг имеет, например, к огородничеству или, уж тем более, к библиотеке или кухне.
Всему виной синквейн к слову с трудным написанием «айсберг», которое нужно было выбрать самостоятельно и составить на урок русского языка. Я очень люблю такие задания, а тут задумалась.
Для моего учителя и руководителя это — явление природы, грамматическая категория, а для мамы — закусочное блюдо. Для бабушки — овощ, для меня же, на сегодня, — объект исследования. Предмет его — поиск ответов на вопрос, знаешь ли ты, что айсберг это –...
Так родилась тема моего исследования — «Загадочные айсберги: в поисках истины».
Цель работы. Изучить природу айсбергов, установить сферы употребления слова и понятия в языке и жизни человека.
Задачи.
- Изучить природу айсбергов и создать видеоролик.
- Установить лексико-семантическую структуру слова «айсберг».
- Составить факт-лист одноименной овощной культуры.
- Научиться делать салат «Айсберг» и составить технологическую карту блюда.
- Расширить представление о способах передачи и сохранения информации.
Общеизвестно, что около 10 % Земли постоянно покрыто льдом. Вода в твердом состоянии, в виде снега и льда, покрывает вершины высоких гор, поверхность Антарктиды, Северного Ледовитого океана и его берегов.
От ледников, которые покрывают материки, откалываются огромные куски льда и пускаются в свободное плавание. Например, северные айсберги рождаются от ледникового покрова Гренландии, а южные, значительно превышающие размеры северных, — от Антарктиды. Эти ледяные глыбы затем дрейфуют и выглядят, как настоящие дворцы. [5, 6, 7]
«Айсберг» (от англ. « iceberg») буквально означает «ледяная гора».
Следовательно, айсберги — это лёд из пресной воды или хранилища чистой
питьевой воды в замороженном виде. [8]
Чтобы рассказать об айсберге как природном явлении на уроке окружающего мира, собранную информацию я обобщила в видеоролике и предложила подумать одноклассникам (23 чел.), а они, в свою очередь, родителям (17 чел.), как можно дополнить синквейн «Природа айсберга». Вот что у нас получилось в результате анализа данных соцопроса (40 чел.)
АЙСБЕРГ
Величественный, холодный.
Откалывается, дрейфует, нависает.
Запас пресной воды на Земле — это вечные льды севера и Антарктики.
Ледяная гора.
В экспериментальной части работы я попробовала создать несколько моделей айсбергов и ответить на вопрос, почему айсберги не тонут?
Для этого в одноразовых стаканах разной формы и размеров заморозила подкрашенную красителями пресную очищенную воду. Затем для получения «океанской» воды (она должна быть соленой!) в банке развела соль.
Позже по очереди опускала свои чудесные айсберги в банку с полученным раствором и наблюдала за ними. (см. Рис. 1)
Рис. 1. Экспериментальная часть работы
Оказалось, действительно, на поверхности воды плавает только десятая часть — макушка айсберга, остальная спрятана под водой.
Причины этого явления имеют прямое отношение к разгадке природы айсберга [4]:
- Плотность льда ниже, чем у воды.
- Айсберг состоит из пресной воды, а она легче соленой.
- Увеличение объема воды в момент ее преобразования в лед.
А теперь о небольшом курьёзе в моей работе. Мама, наверное, обидится, когда прочитает эти строки, а причиной этому послужит моё признание: салат «Айсберг» она делает часто, и взрослые наши гости, уплетая его за обе щёки, всегда нахваливают хозяйку. Так вот, а мне салат не нравится, хотя все, кто его пробовал в моем исполнении, говорили, что ученица — то есть я — превзошла учительницу — маму. (см. Рис. 2) Спасибо папе! Он всё расставил по местам: дети не любят горчицу! И салат, по мнению бабули, — полезный, но специфический овощ в детском меню. Вот так!
Рис. 2 Мамина «Школа кулинара»: рецептура салата «Айсберг»
А ещё, думаю, будет интересно узнать о небольшом открытии, которое я сделала для себя, работая со словарями. Толкование слова, его происхождение и т. п. узнала быстро. В школьной библиотеке много самых разнообразных современных источников. Проблема возникла с фразеологизмом «вершина айсберга»: сколько не искала — нет, и всё! Помог случай. На уроке английского языка учительница, заметив листочек с этим выражением у меня на парте, сказала:
Tip of the iceberg (англ.) — «верхушка айсберга» — малая видимая часть какого-либо события, проблемы; внешнее проявление явления, которое намного меньше самого явления.
И добавила, что фразеологизм (идиома) «молодой», общеупотребительным стал с начала XXI века. Так вот, почему я не могла его отыскать в академических словарях прошлого столетия! Позже я нашла её словам подтверждение в Интернет-ресурсах. [8]
Как видим, мои поиски истины увенчались успехом: удивительное свойство воды в твердом состоянии подарило нам опасную, но неповторимую красоту — айсберг. И обобщить полученную информацию можно графически, составив ассоциативный куст, ментальную карту, кластер или ассоциограмму — способ графического представления материала, позволяющий сделать наглядным результат мыслительного процесса при изучении или обобщении какой-либо темы. Этому нас учит Татьяна Петровна, мой руководитель и учитель. Так вот, этот список приемов графической организации информации можно дополнить еще одним видом — «айсберг» слова, понятия, состояния. Где его видимая часть лишь представляет определение («верхушка айсберга»), содержание же — его скрытая, «подводная» часть. Например, айсберг «Моё исследование»:
Литература:
- Арабаджи В. И. Загадки простой воды. — М.: Знание, 1973. — 95 с.
- Котляков В. М. Снег и лёд в природе Земли. — М.: Наука, 1986. — 157 с.
- Котляков В. М. Снежный покров и ледники Земли. Книга 2.: Избранные сочинения в шести томах. / В. М. Котляков. — М: Наука, 2004. — 448 с.
- Кульский Л. А., Даль В. В., Ленчина Л. Г. Вода знакомая и загадочная. — К.: Рад. школа, 1982. — 120 с.
- Лосев К. С. Антарктический ледниковый покров. — М.: Наука 1982. — 158 с.
- Какое из известных науке веществ самое необычное? — URL: http://zablugdeniyam-net.ru/priroda/kakoe-iz-izvestnyx-nauke-veshhestv-samoe-neobychnoe
- 25 удивительных айсбергов и ледников со всего мира. — URL: http://bigpicture.ru/?p=566322
- О фразеологизме «вершина айсберга». — URL: https://dslov.ru/fslov/f908.htm
- https://slovar-vocab.com/english-russian/idioms-dictionary/tip-of-the-iceberg 1122038.html
