Практическая значимость духовно-нравственного воспитания учащихся КГУ «Риддерский многопрофильный колледж» как профилактики суицидальности (из опыта работы) | Статья в журнале «Образование и воспитание»

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 2 ноября, печатный экземпляр отправим 6 ноября.

Опубликовать статью в журнале

Автор:

Рубрика: Начальное профессионально-техническое образование

Опубликовано в Образование и воспитание №3 (18) июнь 2018 г.

Дата публикации: 01.06.2018

Статья просмотрена: 102 раза

Библиографическое описание:

Пермякова А. М. Практическая значимость духовно-нравственного воспитания учащихся КГУ «Риддерский многопрофильный колледж» как профилактики суицидальности (из опыта работы) // Образование и воспитание. — 2018. — №3. — С. 56-61. — URL https://moluch.ru/th/4/archive/94/3418/ (дата обращения: 22.10.2019).



Для веселия планета наша мало оборудована,

Надо вырвать радость у грядущих дней,

В этой жизни помереть не трудно.

Сделать жизнь значительно трудней.

В. Маяковский. «Сергею Есенину»

Суицид — акт самоубийства, совершаемый человеком в состоянии сильного душевного расстройства либо под влиянием психического заболевания. Чаще всего суицидальные попытки подростков спонтанные, не продуманные и не спланированные, а совершенные на высоте эмоций. Установлено, что лишь у 10 % подростков в случае самоубийства имеется истинное желание покончить собой, в остальных 90 % — это «крик о помощи». И крик — это нам, взрослым.

статистика самоубийств

Рис. 1. Статистика стран на 2018 год с подростковым суицидом [2]

В наше учебное заведение приходят не самые «сильные» учащиеся. Как правило, это подростки со средними интеллектуальными способностями, учащиеся из неблагополучных семей, где отсутствует полноценное общение между родителями и детьми, искренняя любовь, а присутствует недостаток внимания, непринятие личности ребенка, игнорирование его потребностей и интересов, недоброжелательная и конфликтная атмосфера.Зачастую, нашими студентами становятся выпускники интернатов, часть из которых имеют психологические проблемы, главные из которых — затруднение и недостаток общения, недоверие к старшим, неуверенность в своих силах, отсутствие привычки заниматься систематически. Все это вызывает эмоциональное напряжение, которое затем переходит в депрессивное состояние.

Вот такие в целом наши учащиеся. Но мы не опускаем руки, а стараемся выстраивать учебно-воспитательный процесс с выходом на положительный результат. Сегодня я хочу немного поделиться опытом работы с такой категорией учащихся.

Профилактика социально — негативных явлений в личности подростков, одно из которых суицидальная направленность, является неотъемлемой составляющей частью учебно-воспитательного процесса в КГУ «Риддерский Многопрофильный колледж». Данная деятельность осуществляется с учётом разработанной программы «Адаптация студентов 1го курса». Цель программы — создание условий для формирования гармонично развитой личности, с мировоззренческими позициями и установками в отношении обучения и профессии, обеспечивающей способность и готовность выпускника к высоким достижениям для общества.

Эта цель реализуется через духовно — нравственное воспитание студентов, что сегодня обретает не меньшую, если не большую значимость, чем знания, умения и навыки. Нельзя не согласиться с Т. Рузвельтом — «Воспитывать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно, — значит, вырастить угрозу для общества».[3]

Основным этапом реализации программы является проведение психодиагностики, подразумевающей углубленное психолого-педагогическое изучение учащихся, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей, выявление учащихся, имеющих суицидальную направленность, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии и социальной адаптации. Осуществляется психодиагностика через анкетирование, наблюдения, опрос, изучение личных дел учащихся, социально — бытовых условий, анализ внутрисемейных отношений, изучение состояния здоровья, особенностей социально-психологической адаптации студентов к специфике учебных предметов.

На основании данных исследований, а также общего сбора информации, учащиеся с выявленной суицидальной направленностью, определяются в группу «Поддержка». Далее определяются пути по преодолению отклонений в развитии, нарушений в обучении и поведении, делаются выводы, даются рекомендации, принимается совместное решение по методам профилактической работы.

Так в 2017–2018 учебном году, на учёте в группе «Поддержка», состоит 26 человек. Мы стараемся создать все условия для их вовлечения в активную деятельность, в результате: 9 человек, задействовано в волонтёрском движении «Лидер», 5 человек, в содружестве «Молодёжных инициатив», 6 человек, в художественной самодеятельности.

В кружках по интересам и профмастерства занимаются 6 человек.

В профилактике суицидального поведения на наш взгляд важно ориентироваться на три основных направления:

  1. Формирование у учащихся позитивного восприятия окружающего мира.
  2. Поиск ниши наибольшего проявления склонностей и интересов подростка, направление его активности.
  3. Формирование антисуицидальных факторов личности подростка. В этой связи важно научить подростка преодолевать трудности, воспринимать их как некий жизненный опыт.

Эффективность процесса духовно-нравственного воспитания учащихся по вопросам профилактики социально-негативных явлений зависит от трёх составляющих:

  1. Грамотной организации внеурочной занятости учащихся через проведение коллективных творческих мероприятий, тренингов, тематических бесед, классных часов, диспутов, круглых столов и т. д.

Например, были проведены:

‒ Тематические классные часы и беседы — «Знакомство с собой», «Опиши себя», «Я и окружающие», «Я в жизненных различных ситуациях» и т. д. Довольно часто на классные часы приглашаются представители градообразующих предприятий города, инспектора «Подразделений по делам несовершеннолетних», врач — нарколог города Риддер, фельдшер Колледжа, представители кабинета ЗОЖ. Организовываются встречи с депутатами городского Маслихата, перед студентами выступают представители центра развития общегородских молодёжных инициатив.

C:\Users\Анастасия\Desktop\фото\ФОТО\IMG-20180420-WA0009.jpgC:\Users\Анастасия\Desktop\рабочая\Фото\наукрыз\20161103_133629.jpg

C:\Users\Анастасия\Desktop\рабочая\Фото\коррупция\IMG_9849.JPGC:\Users\Анастасия\Desktop\рабочая\Фото\даша\IMG-20180301-WA0013.jpg

‒ Проводятся круглые столы. В текущем учебном году, они были посвящены таким темам, как: «Коррупция», «Красота истинная — красота искусственная». Совместно с представителями ресурсного центра «Y-PEER», на базе Риддерского аграрно-технического Колледжа, были проведены круглые столы на тему: «Сексуальное и репродуктивное здоровье подростков» и «Девушка глазами юноши».

‒ Систематически проводятся тренинги личностного роста, тренинги на снятие психоэмоционального напряжения у учащихся и т. д., коррекционные занятия.

‒ Нравственно — духовное развитие личности подростков осуществляется и на уроках самопознания.

‒ В целях эстетического воспитания в колледже действует клуб «Поговорим о том, о сём…».

Данные мероприятия проходят в рамках общей профилактики и работают на поддержку адаптации, автоматически формируя антисуицидальные барьеры. Здесь духовно-нравственное воспитание направлено на формирование морального сознания и развития нравственных чувств у студентов. Оно представляет собой процесс организованного, целенаправленного как внешнего, так и внутреннего воздействия инженерно — педагогического коллектива на духовно-нравственную сферу личности.

  1. Вторая составляющая — это рациональное использование свободного времени и досуга для удовлетворения физических, духовных и социальных потребностей учащихся в целях разностороннего развития личности по интересам.

Для того чтобы подростку было комфортно, он чувствовал себя уверенно, важно сформировать у него ситуацию успеха. Если он получает удовольствие от определенной деятельности, которая дает еще и результаты, то чувствует эмоциональный подъем. Достижения вызывают уверенность в себе, повышают самооценку, формируют желание идти вперед и полноценно жить. На основании этого, определяются формы работы, в которых используется стремление подростков к личному участию в организованной общественной деятельности.

Рис. 2. Как укрепить уверенность в себе [5]

‒ Конкурс стихов ко Дню Мира и языков народов Казахстана,

‒ Конкурс Красоты Көктем Аруы (Мисс Весна),

C:\Users\Анастасия\Desktop\фото\ФОТО\20180313_122902.jpg

‒ Конкурс плакатов по профилактике терроризма,

‒ Участие в областном конкурсе — «Лучший Отряд содействия полиции», в военно-патриотической игре «Служу Отечеству», в областном турнире по военно-прикладному многоборью, посвящённому памяти Т.Тохтарова. Ежегодное участие в городском традиционном параде юнармейцев, в Митинге памяти в День вывода советских войск из Афганистана, в фестивале афганской и солдатской песни, в конкурсе «Болашак Қорғаушы» (Будущий Защитник).

C:\Users\Анастасия\Desktop\фото\ФОТО\20180504_143419.jpg

Также наши учащиеся входят в состав отряда содействия полиции. Вот неполный перечень мероприятий, которые развивают такие нравственные качества, как совесть, долг, вера, ответственность, патриотизм.

‒ Развитие таких волевых качеств подростков, как настойчивость, целеустремлённость, терпение, осуществляется через участие в городских и внутриколледжных спортивных соревнованиях, Днях здоровья и флэш-мобах. Ярким событием в жизни наших студентов в этом учебном году стала поездка в город Усть-Каменогорск, где наши студенты побывали в роли болельщиков на Областном хоккейном турнире.

‒ В Семее в рамках реализации программы «Рухани жаңғыру» (Духовное возрождение) прошёл третий региональный чемпионат профессионального мастерства международного турнира World Skills Shygys-2018, Команда КГУ «Риддерский многопрофильный колледж» участвовала в чемпионате по восьми компетенциям. Наши студенты приняли участие в международном конкурсе творческих работ «Моя профессия — моё будущее».

C:\Users\Анастасия\Desktop\фото\IMG20180405192746.jpg

‒ Массу положительных эмоций подростки получили от конкурса «Фестиваль международных блюд», который разработали и провели самостоятельно.

C:\Users\Анастасия\Desktop\рабочая\Фото\фото работа с телефона\20180320_123346.jpghttp://riddermk.kz/images/16-EM.jpg

C:\Users\Анастасия\Desktop\фото\НАУРЫЗ 2018\25870b42-9d8b-42a4-983b-f67fba764f60.jpghttp://riddermk.kz/images/K-P-01.jpg

  1. Эффективность процесса духовно-нравственного воспитания учащихся по вопросам профилактики социально-негативных явлений зависит от широкого вовлечения подростков в самоуправленческую деятельность колледжа с целью развития у них взаимной ответственности и организаторских способностей, чувства хозяина и правового самосознания через систему общественных организаций и молодежных объединений, является третьей составляющей.

‒ В рамках работы ученического самоуправления, в нашем Колледже осуществляет свою деятельность молодёжная организация «Содружество молодёжных инициатив». Учащимся была представлена возможность самостоятельно планировать жизнь внеурочной деятельности и отвечать за ее выполнение.

‒ Одним из ярких мероприятий в данном направлении стали выборы депутатов учащимися городского Молодёжного Маслихата.

‒ Ребята из «Содружества молодёжных инициатив» принимают активное участие в организации и проведении — Дня социального партнера, Дня открытых дверей, родительских собраний.

‒ Учащиеся самостоятельно организовывают и проводят различные акции: «День позитива», «Берите вершины — не взятки», «Не проходи мимо — разорви цепь коррупции», «Кормушка», городская акция «Озеленение города», благотворительную акцию в ПНД города Риддер «С Новым годом, дорогой человек».

‒ С прошлого учебного года ведёт свою работу волонтёрское движение «Лидер». Ребята, проявляя собственную инициативу, оказывают помощь ветеранам труда, труженикам тыла. Помогают при проведении социологических опросов и акций «Скажи наркотикам — нет!», «Я выбираю жизнь!» и т. д.

Исходя из вышеизложенного, мы видим, что, включение подростка в мероприятия по духовно-нравственному воспитанию, заполнение его жизни позитивными моментами, является профилактикой основных причин подросткового суицида.

Литература:

  1. Берестов А. Духовно-нравственное воспитание молодого поколения россиян как наилучший фактор предотвращения наркотизации российского сообщества. Доклад на 3-м заседании Общественного совета Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков 20.09.2008 г.
  2. Статистика суицида 2018 по странам. https://aae.su/statistika-suitsida-2017-po-stranam.html
  3. Электронный адрес размещения: http://si-sv.com/board/teodor_ruzvelt/9–1-0–95
  4. Силуянова И. В. Духовно-нравственное и физическое здоровье: параметры взаимозависимости // Электронный адрес материала: http://www.portal-slovo.ru/pedagogy/38067.php;
  5. Электронный адрес размещения: http://nikolayyakimenko.com/uverennost-v-sebe.html
Основные термины (генерируются автоматически): Учащийся, волонтерское движение, учебно-воспитательный процесс, суицидальная направленность, подростковый суицид, многопрофильный колледж, духовно-нравственное воспитание учащихся, духовно-нравственное воспитание, День, эффективность процесса.

Похожие статьи

Проблемы духовно-нравственного воспитания школьников...

На сегодняшний день духовно-нравственное воспитание не может быть представлено отдельными уроками в учебном процессе, каждую неделю реализуется благодаря труду классного руководителя и проводимого им классного часа...

Волонтерское движение как средство нравственного...

Духовно-нравственное воспитание как основа формирования...

Волонтерская деятельность в высшем учебном заведении... нравственное воспитание, добровольческая деятельность, Российская Федерация, волонтерская деятельность, волонтерское движение...

Нравственное воспитание младших школьников...

В основе нравственного воспитания подрастающего поколения лежат как общечеловеческие ценности, моральные нормы, выработанные людьми в процессе исторического развития общества, так и новые принципы и нормы, возникшие на современном этапе развития общества.

На пути духовно-нравственного воспитания подрастающего...

подрастающее поколение, духовно-нравственное воспитание, духовно-нравственное развитие, Воспитание, Российская Федерация, ценность, образовательно-воспитательный процесс...

Нравственное воспитание как основа становления личности

Нравственное воспитание неотрывно от гражданского и патриотического воспитания подрастающего поколения.

Классные руководители организуют воспитательный процесс в соответствии с особенностями детских коллективов.

Проблемы духовно-нравственного воспитания молодежи...

подрастающее поколение, духовно-нравственное воспитание, духовно-нравственное развитие, Воспитание, Российская Федерация, ценность, образовательно-воспитательный процесс...

Социальная работа как средство формирования...

Причинами отклонений в поведении учащихся являются: дефекты семейного воспитания, недостатки учебно-воспитательного процесса школы, индивидуальные психофизиологические особенности ребенка, кризис подросткового возраста.

Педагогические модели духовно-нравственного воспитания...

Духовно-нравственное воспитание в процессе непрерывного образования. Автор: Ахмедова Муяссар Хадиматовна. подрастающее поколение, развитая личность, духовность, ценность, высокая духовность, демократическое...

Семья и нравственное воспитание подростков в современных...

В основе духовно-нравственного развития и воспитания подростков лежат следующие принципы.

Личностное становление в юношеском возрасте через участие в волонтерской деятельности.

Похожие статьи

Проблемы духовно-нравственного воспитания школьников...

На сегодняшний день духовно-нравственное воспитание не может быть представлено отдельными уроками в учебном процессе, каждую неделю реализуется благодаря труду классного руководителя и проводимого им классного часа...

Волонтерское движение как средство нравственного...

Духовно-нравственное воспитание как основа формирования...

Волонтерская деятельность в высшем учебном заведении... нравственное воспитание, добровольческая деятельность, Российская Федерация, волонтерская деятельность, волонтерское движение...

Нравственное воспитание младших школьников...

В основе нравственного воспитания подрастающего поколения лежат как общечеловеческие ценности, моральные нормы, выработанные людьми в процессе исторического развития общества, так и новые принципы и нормы, возникшие на современном этапе развития общества.

На пути духовно-нравственного воспитания подрастающего...

подрастающее поколение, духовно-нравственное воспитание, духовно-нравственное развитие, Воспитание, Российская Федерация, ценность, образовательно-воспитательный процесс...

Нравственное воспитание как основа становления личности

Нравственное воспитание неотрывно от гражданского и патриотического воспитания подрастающего поколения.

Классные руководители организуют воспитательный процесс в соответствии с особенностями детских коллективов.

Проблемы духовно-нравственного воспитания молодежи...

подрастающее поколение, духовно-нравственное воспитание, духовно-нравственное развитие, Воспитание, Российская Федерация, ценность, образовательно-воспитательный процесс...

Социальная работа как средство формирования...

Причинами отклонений в поведении учащихся являются: дефекты семейного воспитания, недостатки учебно-воспитательного процесса школы, индивидуальные психофизиологические особенности ребенка, кризис подросткового возраста.

Педагогические модели духовно-нравственного воспитания...

Духовно-нравственное воспитание в процессе непрерывного образования. Автор: Ахмедова Муяссар Хадиматовна. подрастающее поколение, развитая личность, духовность, ценность, высокая духовность, демократическое...

Семья и нравственное воспитание подростков в современных...

В основе духовно-нравственного развития и воспитания подростков лежат следующие принципы.

Личностное становление в юношеском возрасте через участие в волонтерской деятельности.

Задать вопрос