Занятие на тему «Ты и я — мы с тобой друзья» (из опыта работы) | Статья в журнале «Образование и воспитание»

Авторы: ,

Рубрика: Дошкольное образование

Опубликовано в Образование и воспитание №5 (15) декабрь 2017 г.

Дата публикации: 31.10.2017

Статья просмотрена: 13 раз

Библиографическое описание:

Погудо С. Б., Бык Е. П. Занятие на тему «Ты и я — мы с тобой друзья» (из опыта работы) // Образование и воспитание. — 2017. — №5. — С. 88-89. — URL https://moluch.ru/th/4/archive/74/2781/ (дата обращения: 17.10.2018).



Цель: создание условий для развития творческих способностей детей посредством продуктивной деятельности.

Задачи:

– Создать условие для формирования умения использовать нетрадиционные техники (пластинопластика и тычок жесткой кистью) для заполнения контура (художественно-эстетическое развитие);

– Создать условия для формирования представлений о домашних животных (познавательное развитие);

– Создать условия для развития эстетических чувств, образного восприятия (подбор цвета красок, пластилина) (художественно-эстетическое развитие);

– Создать условия для стимулирования самостоятельного поиска решений в проблемно-поисковых ситуациях, самостоятельному поиску ответов на вопросы (речевое развитие);

– Создать условия для развития умения детей общаться в совместной деятельности (договариваться, поделиться материалами, проявлять уважительное отношение к партнеру (социально-коммуникативное развитие);

Воспитывать любовь к животным социально-коммуникативное развитие).

Методы и приемы: игровой, создание проблемной ситуации, работа в подгруппах, продуктивная деятельность, наглядные (зрительные).

Оборудование и ТСО: карты-пазлы из мультфильма «Котенок Гав»; контурное изображение котят, щенят; краски, пластилин.

Педагогические технологии: гуманно-личностные, игровая, социоигровые.

Здоровьесберегающие технологии: пальчиковая гимнастика.

Индивидуальная работа: помощь ребенку по необходимости.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Этапы непосредственно образовательной деятельности Организация рабочего пространства Деятельность взрослого Деятельность детей Условия социальной ситуации развития и психолого-педагогические условия

Вводная часть:

Организационный и мотивационный момент.

Дети играют в группе Воспитатель находится там же и незаметно раскладывает элементы (пазлы) картинок. Дети обращают внимание на элементы, собирают их. Условия для проявления речевой активности. Педагог собирает элементы вместе. Элементы (пазлы) с одной стороны разного цвета, на столах фишки такого же цвета.

— Ребята, вы хотите собрать все элементы в единые картинки и узнать, что там изображено? Для этого нужно разбиться по три человека и найти стол со своей фишкой. Дети предлагают, как можно разбиться, разбиваются по три человека и находят свои столы. Условия для развития самостоятельности и инициативы. На доске появляется картина «Котенка Гав».

— Итак, что же получилось? Какой герой изображен на картинках? У нас на доске появился котенок Гав — почему он такой грустный?

Ответы детей. Условия для проявления речевой активности. Педагог подводит к понятию «друг, друзья».

—Ребята, а кого искал котенок Гав у себя во дворе?

Ответы детей. Условия для проявления речевой активности, рассуждений.

— Кто такой друг? Для чего нужны друзья?

Ответы детей (предлагают разные варианты). Условия для побуждения к рассуждениям, умозаключению.

— Ребята, а вы хотите помочь котенку Гаву приобрести друзей? А как?

Ответы детей. Условия для поддержки детской инициативы.

Основная часть

На каждого ребенка изображение щенка, котенка (на выбор).

— Тогда подойдите к столу выберите себе, какого друга вы хотите предложить котенку Гаву.

Ребенок выбирает изображение котенка или щенка. Условия для поддержки детской инициативы.

На одном столе лежат краски, кисти, а на другом пластилин. Воспитатель предлагает выбрать средства художественного оформления своего изображения.

— Ребята, на одном столе лежит пластилин, на другом краски — выберите себе, чем вы будете закрашивать свое изображение.

Ребенок выбирает средства художественного оформления своего изображения. Условия для поддержки детской инициативы и выбора своих действий. На доске изображены показы заполнения изображения.

— Давайте вспомним, как можно на рисунке изобразить шерсть? а на пластилине?

Ответы детей, дети обсуждают, высказываются, Условия для проявления речевой активности. Пальчиковая гимнастика. Педагог проводит пальчиковую гимнастику.

— Ребята, чтобы у нас с вами все хорошо получилось, нужно разогреть свои пальчики.

«Котенок». Дети выполняют гимнастику и проговаривают за воспитателем слова. Условия для здоровьесбережения, развития слуховой памяти и мелкой моторики. Педагог предлагает беседу о домашних животных (разбор из каких частей тела состоит животное).

— Собака, кошка — это какие животные? Что вы знаете о домашних животных (почему их так называют, части тела)?

Высказывания детей. Условия для проявления речевой активности. Дети подходят к своим столам и выполняют задание. Педагог принимает второстепенное участие в детской деятельности (оказывает помощь). Дети выполняют продуктивную творческую деятельность. Условия для развития продуктивной деятельности и комментирования своих действий. Условия для развития самостоятельности, поисковой активности во взаимодействии друг с другом.

Заключительная часть

Все рисунки вывешиваются на доску, рядом с котенком Гавом.

— Теперь мы, ребята, поместим наши картинки возле котенка Гава, и что произошло с ним (улыбается)?

Помогают воспитателю раскладывать свои изображения возле котенка по кругу Условия для развития диалогической речи, умения вслушиваться в речь собеседника

Основные термины (генерируются автоматически): речевая активность, ответ детей, ребенок, котенок, продуктивная деятельность, пальчиковая гимнастика, детская инициатива, образовательная деятельность, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Похожие статьи

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию...

обеспечить условия для развития поисковой активности детей (познавательное развитие); создать условия для выражения детьми своего мнения (социально-коммуникативное развитие)

Паспорт проектной деятельности в логопедической группе на...

Образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое

Образовательная область речевое развитие. 1) Развивать речевую активность детей.

Способы поддержки детской инициативы...

В современном мире проблема художественно-эстетического развития подрастающего поколения становится одной из актуальных. Родители и педагоги как никогда раньше обеспокоены тем, что нужно сделать, чтобы ребенок, входящий в этот мир, стал уверенным...

План-конспект непосредственно образовательной деятельности...

Социально-коммуникативное развитие; Художественно-эстетическое развитие

– Наглядные: просматривание иллюстраций, рассматривание моделей диких животных. – Словесные: вопросы к детям, беседа.

Художественно-речевая деятельность детей в детском саду

ребенок, художественная деятельность, вид деятельности, изобразительная деятельность, индивидуальный подход, дошкольный возраст, пространственная развивающая среда, детское творчество... Развитие творческих способностей детей посредством...

Конспект по социально-коммуникативному развитию...

Конспект по социально-коммуникативному развитию совместного игрового сеанса детей и родителей в первой младшей группе «Непослушные мышата». Автор: Евдокимова Елена Николаевна. Рубрика: Педагогика детей раннего возраста.

Интеграция образовательных областей в образовательной...

ребенок, интегрированная деятельность, непосредственная образовательная деятельность, старший дошкольный возраст, интегрированная непосредственная образовательная деятельность, развитие... Интегрированное обучения дошкольников: философский...

Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного...

Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста как научно-педагогическая проблема.

Cоциальное развитие дошкольников | Статья в журнале... ребенок, дошкольный возраст, дошкольное образование, детский сад, социально-личностное...

План-конспект непосредственной образовательной...

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно- эстетическое, познавательное развитие, физическое развитие.

Обсуждение

Социальные комментарии Cackle

Похожие статьи

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию...

обеспечить условия для развития поисковой активности детей (познавательное развитие); создать условия для выражения детьми своего мнения (социально-коммуникативное развитие)

Паспорт проектной деятельности в логопедической группе на...

Образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое

Образовательная область речевое развитие. 1) Развивать речевую активность детей.

Способы поддержки детской инициативы...

В современном мире проблема художественно-эстетического развития подрастающего поколения становится одной из актуальных. Родители и педагоги как никогда раньше обеспокоены тем, что нужно сделать, чтобы ребенок, входящий в этот мир, стал уверенным...

План-конспект непосредственно образовательной деятельности...

Социально-коммуникативное развитие; Художественно-эстетическое развитие

– Наглядные: просматривание иллюстраций, рассматривание моделей диких животных. – Словесные: вопросы к детям, беседа.

Художественно-речевая деятельность детей в детском саду

ребенок, художественная деятельность, вид деятельности, изобразительная деятельность, индивидуальный подход, дошкольный возраст, пространственная развивающая среда, детское творчество... Развитие творческих способностей детей посредством...

Конспект по социально-коммуникативному развитию...

Конспект по социально-коммуникативному развитию совместного игрового сеанса детей и родителей в первой младшей группе «Непослушные мышата». Автор: Евдокимова Елена Николаевна. Рубрика: Педагогика детей раннего возраста.

Интеграция образовательных областей в образовательной...

ребенок, интегрированная деятельность, непосредственная образовательная деятельность, старший дошкольный возраст, интегрированная непосредственная образовательная деятельность, развитие... Интегрированное обучения дошкольников: философский...

Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного...

Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста как научно-педагогическая проблема.

Cоциальное развитие дошкольников | Статья в журнале... ребенок, дошкольный возраст, дошкольное образование, детский сад, социально-личностное...

План-конспект непосредственной образовательной...

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно- эстетическое, познавательное развитие, физическое развитие.

Посетите сайты наших проектов

Задать вопрос