3D-ручка как средство развития воображения у детей старшего дошкольного возраста в рамках реализации ФГОС | Статья в журнале «Образование и воспитание»

Автор:

Рубрика: Дошкольное образование

Опубликовано в Образование и воспитание №2 (12) апрель 2017 г.

Дата публикации: 07.04.2017

Статья просмотрена: 110 раз

Библиографическое описание:

Маскаева Ю. Н. 3D-ручка как средство развития воображения у детей старшего дошкольного возраста в рамках реализации ФГОС // Образование и воспитание. — 2017. — №2. — С. 32-34. — URL https://moluch.ru/th/4/archive/56/2086/ (дата обращения: 20.08.2018).



Статья посвящена 3D-ручке как средству развития воображения у детей старшего дошкольного возраста. Также приведена актуальность данной темы в современном обществе. Дано определение понятию воображение, инновационные технологии, и их роль в развитии воображения.

Ключевые слова: воображение, инновация, 3D-ручка,инновационные технологии, развитие, творчество

В современном обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы и ситуации. В связи с этим перед дошкольными учреждениями встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения, что в свою очередь требует совершенствования учебно-воспитательного процесса с учетом психологических закономерностей всей системы познавательных процессов. Развития воображения детей является неотъемлемым компонентом любой формы творческой деятельности ребенка, его поведения в целом.

Воображение привлекало внимание психологов, но о его роли говорилось в том или ином виде деятельности. Его природа и особенности как самостоятельного познавательного психического процесса, оставались мало изученными. Такие ученые как П. П. Блонский, С. Л. Рубинштейн, Л. С. Выготский, Б. Г. Ананьев и другие, считают, что воображение представляет собой самостоятельный психический процесс. [1]

Воображение, имеющее исключительно важное значение для осуществления и организации деятельности, само формируется в различных видах деятельности и затухает, когда ребенок перестает действовать. На протяжении дошкольного детства происходит постепенное превращение воображения ребенка из деятельности, которая нуждается во внешней опоре (прежде всего на игрушках), в самостоятельную внутреннюю деятельность, позволяющую осуществлять элементарное словесное (сочинение сказок, истории и стихов) и художественное (рисунки) творчество. [общая психология]

Воображение — это процесс преобразования представлений, отражающих реальную действительность, и создание на этой основе новых представлений. [4]

Воображение — особая форма человеческой психики, стоящая отдельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимающая промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью. Специфика этой формы психического процесса состоит в том, что воображение, вероятно, характерно только для человека и странным образом связано с деятельностью организма, будучи в то же самое время самым «психическим» из всех психических процессов и состояний. [3]

Развивается воображение особенно интенсивно в возрасте от 5 до 15 лет. И если в этот период воображение специально не развивать, то в последующем наступает быстрое снижение активности этой функции. Вместе с уменьшением способности фантазировать у детей обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству, к творческой деятельности. Для того чтобы развивать творческое воображение у детей, необходима особая организация творческой изобразительной деятельности. [4]

В дошкольные образовательные учреждения работают в непрерывном развитии ребенка, в том числе и его воображения, в таких видах деятельности, как ручной труд, макетирование, изобразительная, театральная, музыкальная деятельность, развитие речи, математика. На занятиях по изобразительной деятельности используются как традиционные, так и нетрадиционные техники рисования, главным же инструментом рисования остается краски, карандаши, мелки, фломастеры. Но современное общество требует внедрение инновационных технологий в развитие ребенка. [2]

Инновационные технологии — это система методов, способов обучения, воспитательных средств, направленных на достижение позитивного результата за счет динамических изменений в личностном развитии ребёнка в современных социокультурных условиях. [2]

На данном этапе развития современного общества очень популярны 3D-принтеры и 3D-ручки. Что может лучше развить творческие и креативные способности ребенка, чем рисование? Карандаши и фломастеры частично удовлетворяют эту потребность, но 3D-ручки позволяют рисовать прямо в пространстве. Ребенок сможет рисовать как на плоской поверхности, так же и воспроизводить объемные фигуры в воздухе.

3D-ручка может быть очень полезным для детей т. к. отлично развивает абстрактное мышление, воображение, речь. Таким образом, ребенок может наглядно увидеть разницу между объемными фигурами. Такая возможность будет полезной как совсем маленькому ребенку, который сможет таким образом постичь азы пространственного мышления и пространственного воображения, так и школьнику, который сможет улучшить свои познания и навыки в геометрии. Использование 3D-ручки становится похожим на моделирование как реально существующих, так и придуманных детьми объектов. В процессе использования ручки ребенок овладевает навыками моделирования пространства, знакомится с отношениями, существующими между находящимися в нем нарисованными предметами, учится преобразовывать предметные отношения различными способами — надстраиванием, пристраиванием, дорисовыванием, комбинированием, по собственному замыслу. Дети начинают делать множество открытий и создают интересный, порой оригинальный продукт в виде рисунка, конструкции. [5]

Рисование 3D-ручкой имеет большое значение в развитии творческого воображения ребенка, его фантазии, художественного вкуса, аккуратности, умения бережно и экономно использовать материал, намечать последовательность операций, активно стремиться к получению положительного результата, содержать в порядке рабочее место. [1]

C:\Users\Юляшка\Desktop\PuN1Rflj6NU.jpg

Надо помнить, что воображение дошкольника развивается в деятельности: в игре, в рисовании, в занятиях по родному языку. Поэтому организация этих видов деятельности, педагогическое руководство ими имеют решающее значение для развития воображения. Можно сделать вывод, что 3D-ручка станет отличной игрушкой и другом для любого ребенка. Каждый малыш сможет найти в ее использовании что-то свое. Ребенок сможет рисовать уже по готовому трафарету, или же придумывать свои собственные объемные предметы. Такое устройство поможет развитию воображения ребенка. [5]

Таким образом, в силу важности и значимости воображения для ребенка необходимо всячески помогать его развитию и, одновременно, использовать его для оптимизации учебной деятельности. Формирование воображения в раннем возрасте происходит как изменение прирожденной активности ребенка в активность преобразующую. Решающим фактором при этом является потребность в новых впечатлениях и общение со взрослым, открывающим способы получения впечатлений. Воспитывая детское воображение, необходимо добиваться, чтобы оно было связано с жизнью, чтобы оно было творческим отображением нашей действительности.

Литература:

  1. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. — СПб.: СОЮЗ, 1997. — 96 с.
  2. Кваша В. П. Управление инновационными процессами в образовании. Дис. канд. пед. наук. М.: 1994г
  3. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: 2008. — 583 с
  4. Немов С. Р. Общие основы психологии. — 4-е издание. — Москва.: Владос, 2003. — 688 с.
  5. Новые способы развить воображение своего ребенка — 3D-ручки // жизнь и здоровье. URL: http://jizn-i-zdorove.ru/semya/deti/novyie-sposobyi-razvit-voobrazhenie-svoego-rebenka-3d-ruchki
Основные термины (генерируются автоматически): воображение, ребенок, современное общество, вид деятельности, развитие воображения.

Похожие статьи

Развитие творческого воображения детей старшего дошкольного...

В современном обществе, претерпевающем серьезные изменения во всех его сферах

психолого-педагогические основы развития творческого воображения детей и отмечали как различные виды детской деятельности влияют на развитие творческого потенциала ребенка.

Развитие воображения | Статья в журнале «Вопросы дошкольной...

Развитию воображения способствуют: ‒ Игровая деятельность (например, ролевые игры).

Основные термины (генерируются автоматически): воображение, развитие воображения, клякса, ребенок, тип мышления, середина листа, воображение человек, творческое...

Педагогические условия развития творческого воображения...

Необходимость развития творческого воображения детей дошкольного возраста неоднократно подчеркивалось многими исследователями, в частности, Л. С. Выготским, С

– стимулирование проявлений творческого воображения в процессе разных видов деятельности

Сущность понятий «воображение», «творческое воображение»...

Согласно современной философской энциклопедии: «воображение

деятельность, развитие, творчество, творческое воображение, воображение, направленноеˎ воображение, психическая деятельность.

Развитие воображения и творческого мышления у детей...

воображение, ребенок, современное общество, вид...

ребенок, воображение, современное общество, вид деятельности, развитие воображения.

Особенности развития творческого воображения младших...

Ключевые слова: воображение, развитие творческого воображения, младшие подростки, дополнительное образование.

В учреждениях дополнительного образования происходит подбор и предложение видов деятельности, соответствующих склонностям детей, создание...

Развитие воображения в изобразительной деятельности детей...

Формирование творческой личности ребенка может быть эффективным лишь в том случае, если в этом процессе будет актуализирован творческий потенциал человека в различных видах деятельности.

Воображение и творческие способности детей в младшем...

Творческое воображение как продукт мыслительной деятельности, обеспечивающий новое образование, реализуемый в разных видах

воображение, развитие воображения, клякса, ребенок, тип мышления, середина листа, воображение человек, творческое воображение...

К вопросу об использовании рисуночных тестов для оценки уровня...

Развитие воображения в изобразительной деятельности детей... ребенок, изобразительная деятельность, дошкольный возраст, творческая деятельность, рисование, окружающий мир, развитая личность, процесс рисования, образ воображения, вид деятельности.

Обсуждение

Социальные комментарии Cackle

Похожие статьи

Развитие творческого воображения детей старшего дошкольного...

В современном обществе, претерпевающем серьезные изменения во всех его сферах

психолого-педагогические основы развития творческого воображения детей и отмечали как различные виды детской деятельности влияют на развитие творческого потенциала ребенка.

Развитие воображения | Статья в журнале «Вопросы дошкольной...

Развитию воображения способствуют: ‒ Игровая деятельность (например, ролевые игры).

Основные термины (генерируются автоматически): воображение, развитие воображения, клякса, ребенок, тип мышления, середина листа, воображение человек, творческое...

Педагогические условия развития творческого воображения...

Необходимость развития творческого воображения детей дошкольного возраста неоднократно подчеркивалось многими исследователями, в частности, Л. С. Выготским, С

– стимулирование проявлений творческого воображения в процессе разных видов деятельности

Сущность понятий «воображение», «творческое воображение»...

Согласно современной философской энциклопедии: «воображение

деятельность, развитие, творчество, творческое воображение, воображение, направленноеˎ воображение, психическая деятельность.

Развитие воображения и творческого мышления у детей...

воображение, ребенок, современное общество, вид...

ребенок, воображение, современное общество, вид деятельности, развитие воображения.

Особенности развития творческого воображения младших...

Ключевые слова: воображение, развитие творческого воображения, младшие подростки, дополнительное образование.

В учреждениях дополнительного образования происходит подбор и предложение видов деятельности, соответствующих склонностям детей, создание...

Развитие воображения в изобразительной деятельности детей...

Формирование творческой личности ребенка может быть эффективным лишь в том случае, если в этом процессе будет актуализирован творческий потенциал человека в различных видах деятельности.

Воображение и творческие способности детей в младшем...

Творческое воображение как продукт мыслительной деятельности, обеспечивающий новое образование, реализуемый в разных видах

воображение, развитие воображения, клякса, ребенок, тип мышления, середина листа, воображение человек, творческое воображение...

К вопросу об использовании рисуночных тестов для оценки уровня...

Развитие воображения в изобразительной деятельности детей... ребенок, изобразительная деятельность, дошкольный возраст, творческая деятельность, рисование, окружающий мир, развитая личность, процесс рисования, образ воображения, вид деятельности.

Посетите сайты наших проектов

Задать вопрос