Персональный сайт как средство взаимодействия преподавателя и студента | Статья в журнале «Образование и воспитание»

Автор:

Рубрика: Среднее профессиональное образование

Опубликовано в Образование и воспитание №2 (12) апрель 2017 г.

Дата публикации: 01.03.2017

Статья просмотрена: 249 раз

Библиографическое описание:

Лукьянова С. А. Персональный сайт как средство взаимодействия преподавателя и студента // Образование и воспитание. — 2017. — №2. — С. 73-75. — URL https://moluch.ru/th/4/archive/56/2025/ (дата обращения: 20.10.2018).



Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) прочно вошли в современную образовательную деятельность и активно используются для передачи различного рода информации между преподавателем и студентом.

Профессиональный стандарт требует от преподавателя СПО не только необходимых знаний «…современных образовательных технологий профессионального образования (обучения предмету), включая технологий электронного и дистанционного обучения…», но и необходимых умений «…применять современные технические средства обучения и образовательные технологии, в том числе технологии электронного обучения…» [1, стр. 32]. Кроме этого, современные студенты показывают достаточно высокий уровень компьютерной грамотности в освоении информационных, программных, компьютерных, сетевых, мультимедийных и других информационно-коммуникационных технологий. Так, на основе опроса студентов Татарского педагогического колледжа Новосибирской области были получены такие характеристики студентов:

– уверенный пользователь прикладных программ — 55 %

– уверенный пользователь специальных программ — 20 %

– 75 % студентов имеют регулярный доступ к глобальной сети

– обладание самыми различными компьютерными, цифровыми и мобильными устройствами (так, например, 24,8 % студентов имеют цифровой фотоаппарат, 61,3 % — персональный настольный компьютер, 36,1 % — персональный ноутбук, 18.9 % — смартфон);

– увлеченность современными компьютерными играми (89, 7 %),

Все вышесказанное позволяет студентам быстро воспринимать информацию визуально, участие в различных Интернет-сообществах. способствует успешной социализации студентов.

Поэтому, качество подготовки будущих специалистов зависит от профессиональной компетенции самого педагога, способного разбираться и применять в своей деятельности инновационные образовательные технологии, в том числе информационно-коммуникационные технологии.

В широком смысле понятие «технология» означает «объем знаний, которые можно использовать для производства товаров и услуг из экономических ресурсов», т. е. практическое применение научных и инженерных знаний. [2, с. 1] Следовательно, информационно-коммуникационные технологии — это технологии, направленные на обработку и преобразование информации. Если учесть, что любую основу процесса обучения составляет информация и ее преобразование, то можно говорить, что любая педагогическая технология — информационная технология. Поэтому, более удачным термином для технологий обучения, где используется компьютер, является компьютерная технология.

Преподаватели ГАПОУ НСО «Татарский педагогический колледж» в своей профессиональной деятельности широко используют компьютерные технологии в разных вариантах:

– применяют компьютерное обучение по отдельным темам, разделам дисциплин, МДК или профессиональных модулей с использованием электронных учебников, электронных библиотек, электронных периодических изданий, обучающих систем, практикумов, виртуальных конструкторов, мультимедийных учебных занятий;

– осуществляют диагностику, мониторинг с использованием компьютера;

– повышают самообразование посредством электронных телеконференций, вебинаров, семинаров;

– осуществляют взаимосвязь с коллегами через электронную почту и т. д.

Однако немного преподавателей имеют свой собственный, персональный сайт. Возникает вопрос: почему? В первую очередь, создание сайта это очень кропотливая работа, занимающая много свободного времени, особенно на первых этапах. Во-вторых, не все преподаватели понимают преимущества сайта при обеспечении качества обучения.

Что же такое сайт? Сайт (от англ. site — место, месторасположение, позиция) — совокупность страниц, объединенных одной общей темой, дизайном, имеющих взаимосвязанную систему ссылок, расположенных в сети Интернет. Первый сайт был разработан в конце прошлого века, его создал британский учёный, создатель Всемирной паутины и действующий глава Консорциума Всемирной паутины Тим Бернерс-Ли. [3, с. 1]

Персональный сайт — это сайт конкретного человека и, как правило, с небольшим объемом, который содержит в себе все сведения личного характера или все необходимые сведения об услугах и консультациях, которые оказывает этот человек. [4, с. 1]

Назначение персонального сайта преподавателя можно рассмотреть в следующем:

– Во-первых, сайт — визитная карточка, представляющая педагога;

– Во-вторых, сайт может выступать электронным портфолио;

– В-третьих, персональный сайт позволит систематизировать методический материал, организовать самостоятельную внеаудиторную работу со студентами, поможет им подготовиться к учебной и производственной практике, организовать смешанное обучение студентов и выстроить индивидуальную траекторию их развития.

Для создания персональных сайтов существует большое разнообразие конструкторов, как платных, так и бесплатных, которые отличаются наличием различных дополнительных возможностей и доступных шаблонов.

К одним из таких сервисов относится онлайн конструктор сайтов Wix, на платформе которого был создан «Персональный сайт преподавателя физической культуры Лукьяновой Светланы Алексеевны» http://swetlanaluk150374.wixsite.com/fktpk

Сайт имеет несколько страниц:

1 страница — «Главная», на которой размещена ознакомительная информация о преподавателе, с фотографией и некоторыми мыслями о смысле преподавания;

2 и 3 страницы «Распространение опыта» и «Повышение квалификации» продолжают обобщать материал о преподавателе, и выступают в большей степени, как портфолио.

На последующих страницах собран методический материал по темам учебной дисциплины «Физическая культура», междисциплинарных курсов, разделам профессиональных модулей. Материал расположен таким образом, чтобы обеспечить легкость и доступность для пользователей — студентов: сначала лекционный материал с наименованием каждой лекции, далее — варианты практических и самостоятельных работ, проверочные и контрольные работы, варианты тестов (для каждой лекции соответственно) и др. Материалы лекций представлены в кратком изложении, распределены по темам и курсам, к каждой лекции предложен список литературных источников.

Для проверки знаний на сайте расположены ссылки на онлайн-тесты, созданные с помощью конструктора Online Test Pad. Данный конструктор позволяет создавать тесты с нужным количеством вопросов, мгновенно проводит автоматическую проверку ответов, показывает результаты любого количества участников. Педагог может просматривать ответы студентов, видеть количество правильных и неправильных ответов, при этом создается стандартная шкала с подсчетом количества очков. Регулярная проверка знаний студентов позволяет вовремя определить пробелы в обучении и оказать им дополнительную помощь.

В совокупности весь методический материал демонстрирует полноту содержания каждой из тем, основывается на программах дисциплин и методических модулей, способствует решению определенных педагогических задач, а так же учитывает индивидуально-личностные особенности студентов.

Отдельно выделена страница «Производственная практика» с информацией о базах и методистах практики, времени консультаций и расписанием пробных уроков и занятий. Особое место на данной странице занимают «Методические рекомендации по практике пробных уроков и занятий», позволяющие студентам методически правильно подготовиться к проведению пробного урока физической культуры или внеурочного физкультурно-оздоровительного занятия, провести анализ и самоанализ, подготовить документацию для отчета.

Особое место в меню занимают страницы «ВКР» и «Проектная деятельность», т. к. учебно-исследовательская деятельность — неотъемлемая составляющая профессиональной подготовки будущих педагогов. Студенты, в любой момент, могут воспользоваться рекомендациями к выполнению выпускных квалификационных работ, уточнить тему своей работы, получить дополнительную онлайн-консультацию.

Студенты активно участвуют в различных олимпиадах по физической культуре. Само участие раскрывает студента, а успешное участие еще и мотивирует к дальнейшему совершенствованию. Результаты представлены на странице «Достижения студентов».

Сайт имеет приятный дизайн, корректное изображение, доступен к просмотру, как с помощью персональных компьютеров, так и с помощью ноутбуков, смартфонов и др. Структура и навигация сайта позволяют пользователю определить, где находится необходимая информация и быстро добраться до нужного места. Сайт быстро загружается, все предлагаемые переходы по ссылкам реально действующие.

Создание персонального сайта во многом облегчает работу педагога со студентами, пропустившими занятия по разным причинам; студентами, освобожденными от практических занятий физической культурой по состоянию здоровья; стимулирует студентов на выполнение самостоятельной внеаудиторной работы. Кроме того, сайт — самый удобный инструмент для обобщения и систематизации собственного опыта, повышения качества учебной деятельности, хороший путь к саморазвитию и самообразованию.

Литература:

  1. Профессиональный стандарт. Преподаватель (педагогическая деятельность в профессиональном образовании, дополнительном профессиональном образовании, дополнительном образовании)https://phys.tsu.ru/ru/prepod/prepod.pdf
  2. Национальная философская энциклопедия. Технология http://terme.ru/termin/tehnologija.html
  3. Создатель World Wide Web Тим Бернерс-Ли изменил мир, но сам остался прежним. Хабрахабр. https://habrahabr.ru/post/308546/
  4. Что такое персональный сайт? http://sinonimy.ru/raznoe-po-teme/chto-takoe-personalnyiy-sayt.html
Основные термины (генерируются автоматически): студент, физическая культура, персональный сайт, сайт, методический материал, особое место, Персональный сайт преподавателя, занятие, уверенный пользователь, самостоятельная внеаудиторная работа.

Похожие статьи

Самостоятельная внеаудиторная работа, как механизм...

студент, физическая культура, персональный сайт, сайт, методический материал, особое место, Персональный сайт преподавателя, занятие, уверенный пользователь, самостоятельная внеаудиторная работа.

Метод мотивации студента путем выплаты стипендии каждый день

студент, физическая культура, персональный сайт, сайт, методический материал, особое место, Персональный сайт преподавателя, занятие, уверенный пользователь, самостоятельная внеаудиторная работа.

Самостоятельная работа студентов как важнейшая...

Организация внеаудиторной самостоятельной работы по... Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (ВСР) — выполнение студентами заданий во внеурочное время без непосредственного участия преподавателя.

Внеаудиторная деятельность как условие творческой...

Критериями сформированности культуры процесса внеаудиторной деятельности являются

Ключевые слова: творчество, творческая деятельность, самостоятельная работа, исследовательская деятельность, студент.

Самостоятельная работа при обучении иностранному языку

самостоятельная работа, иностранный язык, студент, умение, задание, будущая профессиональная деятельность, внеаудиторная самостоятельная работа, образовательный процесс, предметное знание...

Применение инновационных методов обучения на занятиях по...

Персональный сайт как средство взаимодействия преподавателя... Создание персонального сайта во многом облегчает работу педагога со студентами, пропустившими занятия по

Кейс-метод требует подготовленности студентов, наличия у них навыков самостоятельной работы.

Использование интернет-ресурсов в преподавании специальных...

Воспитание информационной культуры студентов — задача не только преподавателей

‒ повысить объем выполняемой работы на занятии

Ажель, Ю. П. Особенности внедрения Интернет-технологий в организацию самостоятельной работы студентов/Ю.

Индивидуальный подход на занятиях по физической культуре

Значительная часть учебной нагрузки студентов вузов составляет самостоятельная внеаудиторная работа (самоподготовка), особенно на первых курсах.

Таким образом, физическая культура должна занимать особое место в системе образования специалиста.

Динамика и особенности личностного роста студентов первого...

Самостоятельная работа как фактор мотивации учебной... самостоятельная работа, студент, самостоятельная работа студентов, задача, работа, задание, внеаудиторная самостоятельная работа, индивидуальное задание, самостоятельное учение...

Обсуждение

Социальные комментарии Cackle

Похожие статьи

Самостоятельная внеаудиторная работа, как механизм...

студент, физическая культура, персональный сайт, сайт, методический материал, особое место, Персональный сайт преподавателя, занятие, уверенный пользователь, самостоятельная внеаудиторная работа.

Метод мотивации студента путем выплаты стипендии каждый день

студент, физическая культура, персональный сайт, сайт, методический материал, особое место, Персональный сайт преподавателя, занятие, уверенный пользователь, самостоятельная внеаудиторная работа.

Самостоятельная работа студентов как важнейшая...

Организация внеаудиторной самостоятельной работы по... Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (ВСР) — выполнение студентами заданий во внеурочное время без непосредственного участия преподавателя.

Внеаудиторная деятельность как условие творческой...

Критериями сформированности культуры процесса внеаудиторной деятельности являются

Ключевые слова: творчество, творческая деятельность, самостоятельная работа, исследовательская деятельность, студент.

Самостоятельная работа при обучении иностранному языку

самостоятельная работа, иностранный язык, студент, умение, задание, будущая профессиональная деятельность, внеаудиторная самостоятельная работа, образовательный процесс, предметное знание...

Применение инновационных методов обучения на занятиях по...

Персональный сайт как средство взаимодействия преподавателя... Создание персонального сайта во многом облегчает работу педагога со студентами, пропустившими занятия по

Кейс-метод требует подготовленности студентов, наличия у них навыков самостоятельной работы.

Использование интернет-ресурсов в преподавании специальных...

Воспитание информационной культуры студентов — задача не только преподавателей

‒ повысить объем выполняемой работы на занятии

Ажель, Ю. П. Особенности внедрения Интернет-технологий в организацию самостоятельной работы студентов/Ю.

Индивидуальный подход на занятиях по физической культуре

Значительная часть учебной нагрузки студентов вузов составляет самостоятельная внеаудиторная работа (самоподготовка), особенно на первых курсах.

Таким образом, физическая культура должна занимать особое место в системе образования специалиста.

Динамика и особенности личностного роста студентов первого...

Самостоятельная работа как фактор мотивации учебной... самостоятельная работа, студент, самостоятельная работа студентов, задача, работа, задание, внеаудиторная самостоятельная работа, индивидуальное задание, самостоятельное учение...

Посетите сайты наших проектов

Задать вопрос