Статья посвящена проблеме формирования транспортной компетентности школьников в рамках образовательной урбанистики. Цель статьи — обосновать значимость формирования транспортной компетентности как элемента городской культуры и представить практико-ориентированную методику, апробированную в рамках муниципального проекта «Город глазами горожанина». Методология основывается на интеграции теоретических принципов урбанистики, рассматривающей транспорт как каркас, определяющий социальные взаимодействия и ритм жизни города, и экспериментальных педагогических практик.