Ежегодно в Липецкой области инновационные площадки «Института развития образования» (ИП) и региональные инновационные площадки (РИП) представляют итоговые инновационные продукты, которые были реализованы в рамках работы площадок.

В ноябре 2025 году на базе ГАУДПО ЛО «ИРО» (далее — «ИРО») впервые была проведена защита итоговых проектов ИП и РИП в форме Фестиваля инновационных площадок (далее — Фестиваль). Данное образовательное событие стало ключевым для педагогического сообщества региона. В нем приняли участие 37 инновационных площадок: 11 площадок ИП и 16 площадок РИП.

Однако за ярким непродолжительным по времени отчетным мероприятием стоит продолжительная системная работа. Отчеты о проведении таких фестивалей часто носят описательный характер: «было восемьдесят участников», «проведено десять защит проектов». Гораздо ценнее для коллег из муниципалитетов области была трансляция самой модели, технология ее воспроизведения. Поэтому мы предлагаем взглянуть на Фестиваль не как на отчетное мероприятие, а как на проектируемый продукт — «методический конструктор», детали которого можно адаптировать под конкретные условия и цели.

Рассмотрим основные модули, из которого состоит предлагаемый методический конструктор.

Модуль 1. Фундамент: концепция и целеполагание

Прежде чем выбирать даты проведения образовательного события и формировать список приглашенных экспертов, необходимо ответить на стратегические вопросы.

Миссия

Зачем мы собираем людей? Наш Фестиваль был нацелен не только на показ достижений, но и на создание среды для кооперации и генерации новых проектов. Для него мы поставили нижеперечисленные цели (SMART-принцип):

1. Представить не менее 37 работающих практик инновационных площадок, которые можно транслировать и масштабировать;
2. Обеспечить разработку не менее двух региональных проектных заявок (РИП) по итогам Фестиваля;
3. Сформировать общедоступный цифровой банк материалов от 100 % участников.

Целевые аудитории и их запросы

– Педагоги-инноваторы: ищут признания, обратной связи и единомышленников.

– Методисты «ИРО» и муниципалитетов: ищут готовые к внедрению модели для тиражирования.

– Руководители образовательных организаций: оценивают ресурсозатратность инноваций, целесообразность их внедрения в образовательный процесс.

– Эксперты: видят общую картину в вопросах инновационной деятельности и образовательные тренды региона.

Вывод модуля

Четкая концепция — это инструкция к конструктору. Без нее детали не сложатся в целостную картину.

Модуль 2. Каркас: организационная модель и ресурсы

Это «несущее основание» образовательного события.

Оргструктура.

Мы работали через три ключевых звена:

– Организационный комитет (определял тематику каждой секции Фестиваля и структурировал контент),

– Экспертный совет (оценивал заявки и консультировал при подготовке стендовых докладов участниками Фестиваля),

– Оперативный штаб (логистика, коммуникация, техническая поддержка).

Формат

Мы выбрали гибридную модель, актуальность которой подтверждается в работе [1]. Очное ядро (представители каждой площадки, которые завершили работу в 2025 году, эксперты) обеспечивало энергию живого общения. Интерактивные чаты, видеоконференции для представителей всех инновационных площадок региона позволили увеличить охват в 3 раза.

Вывод модуля

Прочная организационная модель распределяет ответственность и позволяет гибко управлять ресурсами.

Модуль 3. Наполнение: проектирование содержательной программы

Это самый творческий этап сборки «методического конструктора». Мы отошли от традиционной схемы поочередные «доклад + вопросы». Программа была собрана из сменяемых форматов:

– «Питч-сессия инноваций в форме стендового доклада» (7 минут на выступление): жесткий тайминг заставляет выступающих концентрироваться на сути практики и инновационного продукта.

– Стендовая сессия «Ярмарка идей»: неформальное общение у стендов, где можно задать каверзные вопросы, посмотреть детали продуктов инновационной деятельности.

– Дизайн-спринт «Моделируем проект»: экспресс-сессия по разработке дорожной карты для внедрения увиденной практики в своей школе. Модерация от экспертов.

– «Приз зрительских симпатий»: оценивание стендовых докладов инновационных площадок другими участниками и гостями Фестиваля.

Вывод модуля

Разнообразие деятельностных форматов переводит участников образовательного события из пассивных слушателей в активных соавторов Фестиваля.

Модуль 4. Интерфейс: технологии взаимодействия и коммуникации

Как обеспечить связность и комфорт?

До начала Фестиваля была создана группа в мессенджере для участников, в которой были размещены все методические рекомендации по созданию стендовых докладов, размещено расписание, деление участников по группам. На данной цифровой площадке эксперты Фестиваля отвечали на вопросы участников, возникающие в процессе подготовки стендовых докладов.

За две недели до Фестиваля проведен установочный семинар в онлайн-формате для участников, экспертов, сетевых партнеров.

Информационная политика: единый хештег #ИПИРО2025, #РИП48 в соцсетях. Задача для участников — делать мини-посты о своих находках. Лучшие публикации попадали в общий дайджест.

Вывод модуля

Удобные цифровые «интерфейсы» снижают организационный хаос и усиливают содержательное взаимодействие.

Модуль 5. Результат: оценка эффектов и «упаковка» продуктов

Фестиваль заканчивается, а работа с результатами — нет.

Обратная связь

Вместо анкеты «понравилось/не понравилось» мы использовали «Карту профессионального роста». Участники отмечали: «Какую одну идею я точно применю?», «С кем троими людьми я договорился о сотрудничестве?».

Материальные продукты: по итогам можно сформировать не просто сборник тезисов, а, например, «Альманах практик» — сайт с видеозаписями мастер-классов, сканами листов с защиты стендовых докладов, шаблонами документов и контактами участников Фестиваля. Также данные методические материалы могут быть размещены на официальном сайте организатора Фестиваля. В нашем случае это размещение на сайте ГАУДПО ЛО «ИРО».

Развитие сообщества : итогом также может стать создание группы лидеров инноваций в мессенджере, который продолжает работу, инициируя межмуниципальные стажировки в Липецкой области.

Вывод модуля

Итог Фестиваля — не «сухой» отчет о деятельности инновационных площадок, а запущенные процессы сетевого взаимодействия и осязаемые методические ресурсы для всей системы образования Липецкой области.

С информацией о проведенном «Фестивале инновационных площадок» Липецкой области в 2025 году можно ознакомиться по ссылке:

https://iom48.ru/news/festival-innovaczionnyh-ploshhadok-proshel-v-institute-razvitiya-obrazovaniya/

Заключение: от события к экосистеме

Предложенный «методический конструктор» — не догма, а открытая модель. Его главная ценность — в адаптивности. Можно заменить «гибридный формат» на полностью очный, добавить новый модуль — «публичную защиту перед управляющим советом» — или сократить число форматов при дефиците ресурсов.

Важно, что такой подход превращает разовое мероприятие в технологию выращивания профессиональных связей и распространения практик. Собирая этот конструктор, мы инвестируем в долгосрочное развитие инновационного потенциала всего региона.

Литература:

1. Яковчук А. И. Гибридный подход к управлению проектами планирования мероприятий / /Экономический вектор 2022. № 1(28) С.56–58
2. Инновации в современной системе образования: от теории к практике / [Аверина Е. С., Адаев Р. Б., Безпалова А. Г. и др.]; Под ред. Авериной Е. С., Подкопаева О. А. — Самара: ООО НИЦ «ПНК», 2023. — 219 с.
3. Рыбичева О. Ю. Оценка возможностей внедрения передавых смарт-технологий в практику российского образования// Непрерывное образование: XXI век. — 2020. — Вып. 4 (32).