Конспект образовательной деятельности по речевому развитию для детей старшего дошкольного возраста (6–7 лет) «К нам пришла весна»



Форма проведения: фронтальная

Цель: формирование речевых навыков, закрепить знания детей о характерных признаках весны.

Задачи:

Обучающие:

1. обогащать и расширять словарный запас детей по теме;
2. систематизировать знания о весенних явлениях природы; изменениях, происходящих весной в живой и неживой природе;
3. Совершенствовать умение образовывать: существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов, образовывать сравнительные обороты, подбирать слова-определения; упражнять в согласовании существительных с числительными 1–2–5, учить составлять предложения с определенным глаголом.
4. Закрепить умение пользоваться знакомым видом технике рисования «кляксография», рисование с коктейльной трубочкой» для создания изображения;

Развивающие:

1. развивать логическое мышление, воображение, память;
2. развивать слуховое восприятие, зрительное внимание;
3. развитие артикуляционного аппарата;
4. развивать дыхательную гимнастику;

Воспитательные:

1. воспитывать у детей навыки учебной деятельности (умение отвечать на вопросы полными ответами, внимательно слушать своих товарищей);
2. воспитывать любовь к природе, к птицам, бережное отношение к ним.

Оборудование : презентация «Весна пришла», ноутбук, телевизор, мультфильм «Пробуждение природы», емкость с водой, разведенная гуашь, трубочки для коктейля, лист бумаги, салфетки бумажные.

1. Организационный момент.

— Дети проходите. Посмотрите, сколько пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся. ( Дети поздоровались).

Воспитатель: Если птицы прилетели,

Песни весело запели,

А медведь в лесу дремучем

Пробудился ото сна,

Значит, к нам пришла…

Ответы детей. ( Весна)

Воспитатель: У нас хорошее настроение, ведь наступила долгожданная весна. Посмотрите, заглянуло сегодня к нам?

Ответы детей . (Солнышко)

Воспитатель: а какое весной солнышко?

Ответы детей . Солнышко — весеннее, яркое, тёплое, большое, ласковое, весёлое…т.д.)

Воспитатель: Догадались, о каком времени года мы будем говорить?

Ответы детей . (о весне)

Воспитатель: Ребята, а зима и весна похожи друг на друга?

Ответы детей . (нет)

Воспитатель: Давайте про это расскажем. Поиграем в игру «Скажи наоборот».

Зимой снег чистый, а весной… (грязный).

Зимой дни холодные, а весной… (тёплые)

Зимой дни короткие, а весной… (длинные).

Зимой солнце тусклое, а весной… (яркое).

Зимой небо серое, а весной … (голубое).

Зимой ветер холодный, а весной… (тёплый).

Зимой солнце низкое, а весной… (высокое).

Зимой похолодало, а весной… (потеплело).

Воспитатель: Мы с вами много знаем о Весне, а теперь прошу поиграть с со мной в интерактивную игру, и постараться правильно отвечать на вопросы.

II . Презентация интерактивной игры для дошкольников «Весна пришла»

Слайд 1

Найди признаки весны…

Слайд 2

Художник рисовал весну. Что он перепутал?

Слайд 3

Найди всех перелетных птиц.

Слайд 4

Весенние загадки: Из-под снега расцветает,

Раньше всех весну встречает.

Узнать ответ (подснежник).

Слайд 5

Солнце греет у порога

И растаяли сугробы,

Потекли рекой ручьи,

Прилетели к нам…

Узнать ответ (грачи).

Слайд 6

Серебристая Морковка

Прицепилась к крыше ловко.

Уцепилась за карниз

И растет весною вниз.

Узнать ответ (сосульки).

Слайд 7

Рассматривание картинки «Весна»

Давайте дадим название картине «Пришла Весна»

Беседа по картинке

Слайд 8

Воспитатель: Молодцы! Вы прошли игру!

Физминутка «Деревья в лесу»

Руки подняли и покачали,

Это деревья в лесу,

Локти согнули кисти встряхнули

Ветер сбивает росу.

В стороны руки плавно помашем

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем

Руки сложили назад.

Воспитатель: Ребята, чтобы понять, как же природа просыпается весной, мы отправимся в мир живой природы, и посмотрим короткий видеофильм

Просмотр видеофильма «Как пробуждается природа»

Воспитатель: Чтобы закрепить просмотренное играем в игру «Один много»

Пример: Зерно — зернышко — зёрна;

Семя — семечко — семена;

Росток — росточек — ростки;

Листок — листочек — листья;

Почка — почечка — почки;

Цветок — цветочек — цветы;

Игра «Посчитай» ( 1–2–5.);

Один корешок, два корешка, пять корешков;

Один листок, два листка, пять листков;

Одна сосулька, две сосульки, пять сосулек;

Одна ласточка, две ласточки, пять ласточек;

Один скворечник, пять скворечников, пять скворечников;

Игра «Что делали растения?»

Сидели — росли — выросли — зацвели — расцвели;

III . Практическая деятельность

Воспитатель: Проходим за столы.Асейчас вы будете волшебниками, а волшебной палочкой будет трубочка для коктейля.

Воспитатель: я вам предлагаю с помощью нашей волшебной трубочки нарисовать на бумаге весеннюю траву (зеленым цветом) и солнышко (желтым цветом) , не просто рисовать, а выдувать рисунок.

Объяснения: Мы будем рисовать траву с помощью нашей волшебной палочки-трубочки. Сначала мы возьмем кисточкой краску и сделаем кляксу на листе, где начинается трава. Затем трубочкой начинаем выдувать кляксу, ни задевая ею не краску, не бумагу. Лист можно поворачивать. Затем моем кисточку, берем желтую краску, ставим кляксу в верху листа и выдуваем лучики солнца.

Воспитатель: Что нужно сделать чтобы рисунок был красивым? Нужно сильно постараться и выполнить рисунок с любовью.

(дети рисуют) .

Итог деятельности. Молодцы, ребята, вы хорошо работали и много узнали сегодня. Что было самым трудным? А самым интересным?

Ответы детей .

Домашнее задание: сорвать с родителями ветку дерева, поставить ее в воду и посмотреть, как набухают почки и появляются первые весенние листочки.

Воспитатель : Сегодня вы порадовали наших гостей и меня своими знаниями. Желаю вам всем весеннего настроения!

Литература:

1. Ушакова, О. С. Развитие речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты занятий / О. С. Ушакова, Н. В. Гавриш. — М.: Т. Ц. Сфера, 2015. — 176 с.

2. Чтение. Учебное пособие. 6–7 лет / С. Е. Гаврина и др. — М.: Росмэн, 2015. — 80 c.

3. http://www.edu.-all.ru

4. http://kidsbook.narod.ru

5. http://lukoshko.net