Научные достижения ХХI века, а также глобальные документы, которые действуют сегодня на территории Российской Федерации (Федеральный закон «Об образовании в РФ», Федеральные государственные образовательные стандарты ДО и др.) позволили поднять систему дошкольного образования на более высокий уровень. Современные ориентиры модернизации системы российского образования — доступность, качество и эффективность предъявляют повышенные требования к дошкольному образовательному учреждению (ДОУ), управление которым должно носить системный характер.

Стратегические задачи ДОУ можно сгруппировать следующим образом:

– качество, инновационность, конкурентоспособность ДОУ;

– совершенствование механизмов управления ДОУ;

– выявление и внедрение прогрессивных идей, новейших образовательных методик, альтернативных технологий;

– сохранение, приумножение достижений, создание условий для обеспечения качества дошкольного образования.

– оптимизация работы с родителями.

Деятельность ДОУ направлена на обеспечение качественного и доступного образования, гармоничного и разностороннего развития ребенка дошкольного возраста, создания в условиях учреждения развивающего жизненного пространства для формирования жизненных компетенций воспитанников в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования.

Главным приоритетом в практике работы ДОУ на современном этапе является сотрудничество с семьями воспитанников. Педагогический коллектив способствует повышению педагогической и психологической компетентности родителей, привлекает их к активному участию в работе учреждения и группы, улучшению развивающей и игровой среды.

Основные задачи стратегического развития ДОУ:

– обеспечивать максимально благоприятные условия обучения и воспитания детей, создавать безопасные условия для обучения, развития и воспитания дошкольников;

– обеспечивать психолого-педагогическое и медицинское сопровождение организации жизнедеятельности дошкольников в условиях учреждения;

– осуществлять личностно-ориентированный подход в становлении личности дошкольника реализации его интеллектуальных, культурных и творческих возможностей путем внедрения инновационных педагогических технологий, методик, программ;

– повышать качество и эффективность образовательного процесса путем внедрения в практику работы ИКТ и компьютерно-ориентированных технологий;

– совершенствовать профессиональную компетентность педагогов как в условиях ДОУ, так и в системе повышения квалификации;

– модернизировать материально-техническую базу ДОУ;

– создавать обновленное в соответствии с требованиями времени программно-методическое обеспечение ДОУ;

– совершенствовать механизм мониторинга образовательного процесса;

– формировать комплексную национально-ориентированную систему воспитания детей дошкольного возраста;

– обеспечить педагогическое сотрудничество со школой по вопросам адаптации воспитанников учреждения к условиям обучения в школе;

– обеспечивать тесное сотрудничество с семьями воспитанников и общественностью, разнообразить формы совместной работы;

– обеспечение качественного функционирования образовательного процесса и сохранения здоровья детей путем обновления учебно-методической и материально технической базы ДОУ.

Ожидаемые результаты:

– рациональное использование инновационных педагогических технологий, методик, программ, разработка собственных педагогических технологий, которые будут способствовать повышению качества представлений дошкольников;

– повышение уровня физкультурно-спортивной работы в ДОУ;

– систематическое включение ИКТ в образовательный процесс ДОУ;

– модернизация материально-технической базы ДОУ;

– активное участие общественности и родителей в формирование образовательного пространства ДОУ;

– формирование у дошкольников умений и навыков, необходимых для продолжения образования в школе;

– ценностное отношение дошкольников к природе, культуре, социуму, высокий уровень морально-духовного развития;

– повышение уровня профессиональной подготовки педагогических работников, изменение качественного состава по образованию и по квалификационным категориям.

Пути реализации развития материально-технической базы ДОУ:

Образовательная среда обеспечивает комфортные и безопасные условия обучения и труда:

– сделать дизайн образовательной среды ДОУ функциональным, который позволяет максимально эффективно использовать помещения и территорию в образовательном процессе;

– создавать безопасные условия для пребывания воспитанников и работников в ДОУ;

– проводить работу по профилактике и предупреждению детского травматизма;

– обучать детей правилам и нормам безопасного поведения в окружающей среде;

– соблюдать требования санитарно-гигиенических правил и норм;

– создавать условия для здорового питания;

– создавать условия для безопасного использования сети Интернет.

Инклюзивная, развивающая и мотивирующая к обучению образовательная среда имеет цели:

– обеспечение доступности получения дошкольного образования;

– обеспечение подготовки детей к дальнейшему успешному обучению в школе;

– сохранение и укрепление физического, психического и духовного здоровья детей раннего возраста;

– формирование сознательного отношения к собственному здоровью;

– разнообразие форм совместной работы с родителями.

Система педагогической деятельности и кадровое обеспечение ДОУ направлены на:

– обновление содержания и форм профессиональной деятельности педагогических работников;

– подготовку и поддержку компетентного педагога.

Постоянное повышение уровня профессиональной компетентности и мастерства педагогических работников направлены на:

– создание благоприятных условий для повышения профессионального уровня, педагогического мастерства, творческой инициативы и самосовершенствования педагогических работников;

– оказание методической помощи педагогическим работникам по организации образовательной деятельности с дошкольниками;

– учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в ДОУ;

– внедрение инновационных методик, технологий, программ в практику работы в целях обеспечения эффективности образовательного процесса.

Таким образом, стратегия развития ДОУ должна охватывать все аспекты работы учреждения, в целях обеспечения комплексного развития, как самого учреждения, так и его воспитанников. Реализация стратегических задач позволит учреждению оптимизировать образовательную и финансово-хозяйственную деятельность в соответствии с тенденциями развития системы образования в целом.