Проблемы и перспективы семей, воспитывающих детей с ОВЗ | Статья в журнале «Образование и воспитание»

Автор:

Рубрика: Специальные (коррекционные) школы

Опубликовано в Образование и воспитание №4 (4) октябрь 2015 г.

Дата публикации: 03.10.2015

Статья просмотрена: 468 раз

Библиографическое описание:

Лебедева С. В. Проблемы и перспективы семей, воспитывающих детей с ОВЗ // Образование и воспитание. — 2015. — №4. — С. 75-77. — URL https://moluch.ru/th/4/archive/13/297/ (дата обращения: 13.12.2018).

 

В настоящее время в мире большое количество детей с ограниченными возможностями здоровья, и количество их постоянно увеличивается.

Опыт показывает, что помощь ребёнку с ОВЗ эффективна в том случае, если в её основе положены личные, человеческие отношения, что возможно лишь в условиях семьи. При этом у семьи, воспитывающей ребёнка с ОВЗ, возникает множество проблем.

  1.                Проблема, связанная с дефицитом эмоциональной поддержки, позитивных контактов, общения с людьми, которые в состоянии понять проблемы семьи. Данная проблема может быть названа «социальная изоляция».

Часто после рождения ребёнка с ограниченными возможностями здоровья его семья становится малообщительной и избирательной в контактах. Она сужает круг знакомых и даже родственников по причине характерных особенностей состояния и развития больного ребёнка, а также из-за личностных установок самих родителей (страха, стыда). Нередко подобные реакции становятся результатом некорректного отношения окружающих (знакомых и незнакомых) к ребёнку и членам его семьи.

Часть матерей после рождения ребёнка с ограниченными возможностями здоровья вынуждены изменять профиль своей работы или же вообще оставить её. Уход женщины с любимой работы не только лишает её заработка, но и изменяет её социальный статус, ставит в зависимое положение от мужа, от семьи.

Всё это является мощным стрессогенным фактором для членов семьи ребёнка с ограниченными возможностями здоровья и, в свою очередь, препятствуют оптимальному развитию ребёнка.

  1.                Проблема построения ясной жизненной перспективы.

Основная черта семей детей с ограниченными возможностями здоровья- предвидение хронической природы кризиса и тревога в связи с неопределённой жизненной перспективой. Глядя в будущее, члены семьи не видят в нём надежды на облегчение проблем. Вместо независимости, взросления, формирования личности и отделения ребёнка от семьи, им предстоит отчаяние, постоянная зависимость и социальная изоляция. Результатом многолетнего стресса таких родителей могут стать проблемы в психическом здоровье. Думая о будущем, члены семьи должны решить, как они будут жить в особых жизненных условиях. Семье в целом и каждому её члену нужно приспособиться к ситуации неопределённого будущего, для чего необходимо открыто общаться, обсуждать свои проблемы и в некоторых случаях поступаться своими интересами.

У родителей может возникать ощущение, что взросление ребёнка таит в себе опасность. В результате может развиваться неосознанное стремление к удержанию ребёнка как можно дольше в детском состоянии, к появлению сверхконтролирующего поведения по отношению к ребёнку, к отсутствию принятия его взросления.

Многие взрослые люди с физическими нарушениями, не имеющие значительных интеллектуальных ограничений, способны вести самостоятельную жизнь при наличии помощников или особым образом переоборудованного жилья, специального оборудования или средств передвижения. Такие люди способны сами участвовать в планировании собственного будущего: некоторые из них могут активно участвовать в борьбе за максимально нормализованную жизнь.

Для взрослого, неспособного достичь подлинной независимости, существуют возможности, зависящие от места его проживания и финансовых ресурсов семьи. Один край спектра — институционализация (помещение в интернат), другой –различные формы совместного проживания.

Большинство родителей детей с ОВЗ начинают беспокоиться о будущем ребёнка, как только понимают, что с ребёнком что-то не так. Однако в период младенчества и детства родители различают рационалистические объяснения, которые позволяют им смотреть в будущее с надеждой, или просто стараются об этом не думать. Вплоть до достижения детьми среднего подросткового возраста большинство родителей детей с ОВЗ принимают идеологию жизни «одним днём».

  1.                Проблема, касающаяся недостатка и знаний и навыкв, касающихся решения проблем взаимодействия с ребёнком.

Родителям часто не хватает информации о закономерностях развития детей, которые определяют развитие как типично развивающих детей, так и детей с ОВЗ. Члены семьи нуждаются в знаниях о том, как правильно построить взаимодействие с ребёнком, и в обучении конкретным навыкам этого взаимодействия.

Так, например, у родителей детей с ограниченными возможностями здоровья часто вырабатывается гиперопекающий стиль воспитания, когда родителям трудно в чём-то отказать ребёнку, не обижая его и не испытывая при этом чувства вины. Также родителей может затруднять предъявление каких-либо требований к ребёнку. Всё это ведёт к формированию патологических черт характера у ребёнка.

  1.                Постоянное психофизиологическое напряжение и стресс, связанные с проблемами здоровья ребёнка.

Как правило, родители детей с ограниченными возможностями здоровья испытывают тяжёлый стресс, который способен значительно снизить уровень энергии индивида, привести к снижению когнитивных способностей, постоянным неудачам, снижению иммунитета и различным заболеваниям.

Для смягчения стресса родителям важно знать особенности своего состояния, способы снятия напряжения и уметь пользоваться ресурсами, которые они могут найти с помощью группы поддержки.

 

Литература:

 

1.                  Брускова Е. С. Семья без родителей. М, 2003.

2.                  Куфтяк Е. Кризис родителей // Социономия (социальная работа). 2005. № 2. С. 29–31.

Основные термины (генерируются автоматически): ограниченная возможность здоровья, родитель, член семьи, большинство родителей детей, будущее, Проблема, родитель детей, семья.

Похожие статьи

Проблемы родителей, имеющих ребенка с ограниченными...

Не решен вопрос отдыха семьи, имеющей ребенка-инвалида. Проблемы и перспективы семей, воспитывающих детей с ОВЗ. ограниченная возможность здоровья, родитель, член семьи, большинство родителей детей, будущее...

Взаимодействие родителя и «особого» ребенка: проект...

ребенок, семья, ограниченная возможность здоровья, родитель, помощь, образовательный процесс, инклюзивное образование, образовательное учреждение, личностное развитие, Российское образование.

Особенности воспитания ребенка с ограниченными...

Семьи, имеющие детей с ограниченными возможностями значительными отклонениями развития, можно дифференцировать на четыре группы. Первая группа родители с выраженным расширением сферы родительских чувств.

Влияние семьи на социализацию детей с ограниченными...

Проблемы родителей, имеющих ребенка с ограниченными...

Проблемы и перспективы семей, воспитывающих детей с ОВЗ. Глядя в будущее, члены семьи не видят в нём надежды на облегчение проблем.

Взаимоотношение родителей и детей в семье...

Статья посвящена проблеме взаимоотношений между родителями и детьми. Авторами рассматриваются основные философские и психологические подходы к вопросу отношений ребенка и родителей в семье...

Родительско-детские отношения в семьях с детьми...

ребенок, родитель, семья, аутичный ребенок, больной ребенок, специалист, член семьи, отношение, развитие, длительное время. Проблема семейного воспитания детей с ранним детским аутизмом. ребенок, родитель, семья, аутичный ребенок, больной ребенок...

ребенок, родитель, семья, проблема, отношение, конфликт, друг...

Ключевые слова: родители детей с нарушением слуха, родительское отношение, дети с ОВЗ, дети с нарушением слуха, стадии динамики чувств, родительские установки, адекватные и неадекватные реакции. Появление в семье ребенка с ограниченными возможностями...

Замещающая семья как способ решения проблемы сиротства...

При нарушении развивающей среды биологической семьи ребенок имеет право на защиту и воспитание в семье замещающей. Жизнеустройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, является одним из основных вызовов нашего времени.

Обеспечение психолого-педагогической поддержки семей...

ребенок, родитель, семья, инклюзивное образование, возможность, член семьи, развитие ребенка, Россия, интеллектуальное

Особенности процесса психотерапии семей с детьми, имеющими... Ребенок с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) часто изначально...

Обсуждение

Социальные комментарии Cackle

Похожие статьи

Проблемы родителей, имеющих ребенка с ограниченными...

Не решен вопрос отдыха семьи, имеющей ребенка-инвалида. Проблемы и перспективы семей, воспитывающих детей с ОВЗ. ограниченная возможность здоровья, родитель, член семьи, большинство родителей детей, будущее...

Взаимодействие родителя и «особого» ребенка: проект...

ребенок, семья, ограниченная возможность здоровья, родитель, помощь, образовательный процесс, инклюзивное образование, образовательное учреждение, личностное развитие, Российское образование.

Особенности воспитания ребенка с ограниченными...

Семьи, имеющие детей с ограниченными возможностями значительными отклонениями развития, можно дифференцировать на четыре группы. Первая группа родители с выраженным расширением сферы родительских чувств.

Влияние семьи на социализацию детей с ограниченными...

Проблемы родителей, имеющих ребенка с ограниченными...

Проблемы и перспективы семей, воспитывающих детей с ОВЗ. Глядя в будущее, члены семьи не видят в нём надежды на облегчение проблем.

Взаимоотношение родителей и детей в семье...

Статья посвящена проблеме взаимоотношений между родителями и детьми. Авторами рассматриваются основные философские и психологические подходы к вопросу отношений ребенка и родителей в семье...

Родительско-детские отношения в семьях с детьми...

ребенок, родитель, семья, аутичный ребенок, больной ребенок, специалист, член семьи, отношение, развитие, длительное время. Проблема семейного воспитания детей с ранним детским аутизмом. ребенок, родитель, семья, аутичный ребенок, больной ребенок...

ребенок, родитель, семья, проблема, отношение, конфликт, друг...

Ключевые слова: родители детей с нарушением слуха, родительское отношение, дети с ОВЗ, дети с нарушением слуха, стадии динамики чувств, родительские установки, адекватные и неадекватные реакции. Появление в семье ребенка с ограниченными возможностями...

Замещающая семья как способ решения проблемы сиротства...

При нарушении развивающей среды биологической семьи ребенок имеет право на защиту и воспитание в семье замещающей. Жизнеустройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, является одним из основных вызовов нашего времени.

Обеспечение психолого-педагогической поддержки семей...

ребенок, родитель, семья, инклюзивное образование, возможность, член семьи, развитие ребенка, Россия, интеллектуальное

Особенности процесса психотерапии семей с детьми, имеющими... Ребенок с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) часто изначально...

Посетите сайты наших проектов

Задать вопрос