Арт-терапия и игровая деятельность как основные формы проведения занятий в изостудии «Радуга» | Статья в журнале «Образование и воспитание»

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 14 декабря, печатный экземпляр отправим 18 декабря.

Опубликовать статью в журнале

Автор:

Рубрика: Внешкольное (дополнительное) образование и воспитание

Опубликовано в Образование и воспитание №5 (20) декабрь 2018 г.

Дата публикации: 22.11.2018

Статья просмотрена: 21 раз

Библиографическое описание:

Ханмурзина М. Р. Арт-терапия и игровая деятельность как основные формы проведения занятий в изостудии «Радуга» // Образование и воспитание. — 2018. — №5. — С. 49-51. — URL https://moluch.ru/th/4/archive/108/3746/ (дата обращения: 05.12.2019).



Игра имеет большое значение в жизни ребенка, имеет то же значение, как у взрослого работа или служба. Каков ребенок в игре, таким он будет в работе. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит, прежде всего, в игре.

Макаренко А. С.

Игровая деятельность — это основная форма проведения дополнительных занятий, игра имеет большое образовательное значение, она тесно связана с обучением на занятиях рисования, с наблюдениями повседневной жизни. В процессе игровой деятельности суворовцы учатся решать самостоятельно игровые задачи, находить лучший способ осуществления задуманного, пользоваться своими знаниями, выражать их в своих рисунках. Игра — это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

В человеческой практике игровая деятельность выполняет такие функции:

развлекательную (это основная функция игры — развлечь, доставить довольствие, воодушевить, пробудить интерес);

коммуникативную: освоение диалектики общения;

самореализации в игре как полигоне человеческой практики;

игротерапевтическую: преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности;

диагностическую: выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры;

‒ функцию коррекции: внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей;

межнациональной коммуникации: усвоение единых для всех людей социально-культурных ценностей;

социализации: включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого общежития.

Игра практически с древних времён выступает как форма обучения, как первичная школа воспроизводства реальных практических ситуаций с целью их освоения. Исторически одной из целей игры являлась выработка необходимых человеческих черт, качеств, навыков и привычек, развития способностей. Игра наряду с трудом и ученьем — один из основных видов деятельности человека, удивительный феномен нашего существования.

Арт-терапия (от англ. art — искусство; therapy — терапия, лечение) — это вид психотерапии и психологической коррекции, основанный на искусстве и творчестве. В узком смысле слова под арт-терапией обычно подразумевается терапия изобразительным творчеством с целью воздействия на психоэмоциональное состояние ребенка.

C:\Users\Клуб\Desktop\z-CMgS5J9BY.jpg

Урок рисования может стать для каждого ребенка ярким событием в жизни, побуждающим к самостоятельному творчеству, поэтому особое внимание следует обратить на создание эмоциональной атмосферы увлеченности. Свои занятия я стараюсь проводить в форме игры, а также использую приемы арт-терапии с участием самих же суворовцев. Осенью наши занятия проходили в парке училища, где мы рисовали пейзажи, сказочные домики. В процессе занятия ребята сочиняли рассказы и сказки к своим рисункам. Затем эти работы были представлены на выставке творчества суворовцев, посвященной Дню рождения училища.

Также в игровой форме были построены занятия, где ребята учились рисовать шаржи, карикатуры на себя, своих друзей, преподавателей и воспитателей. В своих работах ребята старались не только изобразить кого-то, но и показать характер, настроение персонажа.

C:\Users\Клуб\Desktop\Моя АТЕСТАЦИЯ2018-2019\Портреты\СКАНИРОВАННЫЕ РИСУНКИ НА КОНКУРС\SKMBT_C22414022710470_Страница_29.jpg C:\Users\Клуб\Desktop\Моя АТЕСТАЦИЯ2018-2019\Портреты\СКАНИРОВАННЫЕ РИСУНКИ НА КОНКУРС\SKMBT_C22414022710470_Страница_17.jpg

«Очень интересно работать над портретом и раскрывать характер человека, который тебе позирует», — прокомментировал суворовец Авдонин Даниил.

«Работая над альбомом, мы столько много узнали про характеры и как они отражаются на портретах», — отметил суворовец Сергей Беляев.

C:\Users\Клуб\Desktop\Моя АТЕСТАЦИЯ2018-2019\Портреты\СКАНИРОВАННЫЕ РИСУНКИ НА КОНКУРС\SKMBT_C22413121315361.jpg C:\Users\Клуб\Desktop\Моя АТЕСТАЦИЯ2018-2019\Портреты\СКАНИРОВАННЫЕ РИСУНКИ НА КОНКУРС\SKMBT_C22413121315391.jpg C:\Users\Клуб\Desktop\Работы Лапшина А\Скан\CCI27022018_0014 (2).jpg

Суворовцы с большим удовольствием работали над портретами своих преподавателей и воспитателей, подготавливая выставки, посвященные Дню учителя, дню защитника Отечества и Международному женскому дню 8 марта. В своих работах суворовцы старались отразить черты личности, характер персонажей. Надеемся, что наши выставки доставили немало приятных минут нашим дорогим воспитателям и преподавателям.

C:\Users\Клуб\Desktop\Работы Лапшина А\Скан\CCI27022018_0001.jpg C:\Users\Клуб\Desktop\Работы Лапшина А\Скан\CCI27022018_0014.jpg C:\Users\Клуб\Desktop\Работы Лапшина А\Скан\CCI27022018_0016 (2).jpg

Играя, дети учатся применять свои знания и умения на практике, пользоваться ими в разных условиях. Их объединяет общая цель, совместные усилия к ее достижению, общие переживания. Игровые переживания оставляют глубокий след в сознании ребенка и способствуют формированию добрых чувств, благородных стремлений, навыков коллективной жизни.

Великий французский просветитель 18 века Дени Дидро говорил: «Страна, в которой учили бы рисовать, как учат читать и писать, вскоре превзошла бы все страны по всем наукам, искусствам и мастерством». И эта мысль сегодня звучит настолько актуально и верно, что я полагаю никто не осмелится её оспорить.

Основные термины (генерируются автоматически): игра, игровая деятельность, суворовец, человеческая практика.

Похожие статьи

Игровая деятельность как средство обучения подрастающего...

Игра - наиболее доступный вид деятельности для обучающихся разных возрастных групп. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения обучающегося, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.

Игровая деятельность дошкольников | Статья в журнале...

В статье раскрывается понятие игровой деятельности дошкольников, психологические основы игры в дошкольный период, отдельно рассматриваются качественные изменения в игре на 4 году жизни ребенка. Игра принадлежит к одному из самых привлекательных видов...

Опыт использования КТД во внеурочной деятельности в условиях...

− способствовать развитию творческого потенциала суворовцев путем реализации его в различных сферах деятельности для применения в

К видам КТД, часто используемым в личной практике внеурочной деятельности с суворовцами, можно отнести также...

Программа внеурочной деятельности «Быть гражданином»: опыт...

Наиболее доступными видами деятельности с училище являются игровая, познавательная, спортивно-оздоровительная, трудовая

«Суворовец — звучит гордо!» — основное мероприятие данного модуля. Информационная беседа-презентация, главной задачей которой...

Игровая деятельность дошкольника | Статья в журнале...

Основная деятельность дошкольника — игровая, в игре ребенок живет, растет, развивается. Игрой ребенок овладевает постепенно. Со стороны воспитателя игра требует постоянного тактичного, незаметного руководства.

Игровые технологии как вид педагогических технологий

Человеческая практика постоянно вводится в игровую ситуацию, чтобы раскрыть возможные или даже

Иградеятельность коммуникативная, хотя по чисто игровым правилам и конкретная. Она вводит учащегося в реальный контекст сложнейших человеческих отношений.

Психолого-педагогическая характеристика игровой деятельности...

Но остановимся на игровой деятельности. В игровой деятельности с самого начала её появления отображаются представления

С точки зрения психолога игра — особый вид деятельности человека. Она возникает в ответ на общественную потребность в подготовке...

Возможности игры в коррекционной работе с детьми

Удовлетворяя потребность ребёнка в игровой деятельности при помощи разнообразных

Игра — наиболее доступный для детей вид деятельности, это способ переработки

В игровой форме проводится утренняя и бодрящая гимнастика, различные физминутки и подвижные игры.

Роль игровой деятельности в развитии личностного потенциала...

Игра — это школа общения. Ребенок учится в игре понимать другого, входить в его положение, что чрезвычайно важно для жизни в обществе.

В игровой деятельности также происходит развитие подструктур личности ребенка и сфер психики, обеспечивающих их выполнение.

Похожие статьи

Игровая деятельность как средство обучения подрастающего...

Игра - наиболее доступный вид деятельности для обучающихся разных возрастных групп. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения обучающегося, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.

Игровая деятельность дошкольников | Статья в журнале...

В статье раскрывается понятие игровой деятельности дошкольников, психологические основы игры в дошкольный период, отдельно рассматриваются качественные изменения в игре на 4 году жизни ребенка. Игра принадлежит к одному из самых привлекательных видов...

Опыт использования КТД во внеурочной деятельности в условиях...

− способствовать развитию творческого потенциала суворовцев путем реализации его в различных сферах деятельности для применения в

К видам КТД, часто используемым в личной практике внеурочной деятельности с суворовцами, можно отнести также...

Программа внеурочной деятельности «Быть гражданином»: опыт...

Наиболее доступными видами деятельности с училище являются игровая, познавательная, спортивно-оздоровительная, трудовая

«Суворовец — звучит гордо!» — основное мероприятие данного модуля. Информационная беседа-презентация, главной задачей которой...

Игровая деятельность дошкольника | Статья в журнале...

Основная деятельность дошкольника — игровая, в игре ребенок живет, растет, развивается. Игрой ребенок овладевает постепенно. Со стороны воспитателя игра требует постоянного тактичного, незаметного руководства.

Игровые технологии как вид педагогических технологий

Человеческая практика постоянно вводится в игровую ситуацию, чтобы раскрыть возможные или даже

Иградеятельность коммуникативная, хотя по чисто игровым правилам и конкретная. Она вводит учащегося в реальный контекст сложнейших человеческих отношений.

Психолого-педагогическая характеристика игровой деятельности...

Но остановимся на игровой деятельности. В игровой деятельности с самого начала её появления отображаются представления

С точки зрения психолога игра — особый вид деятельности человека. Она возникает в ответ на общественную потребность в подготовке...

Возможности игры в коррекционной работе с детьми

Удовлетворяя потребность ребёнка в игровой деятельности при помощи разнообразных

Игра — наиболее доступный для детей вид деятельности, это способ переработки

В игровой форме проводится утренняя и бодрящая гимнастика, различные физминутки и подвижные игры.

Роль игровой деятельности в развитии личностного потенциала...

Игра — это школа общения. Ребенок учится в игре понимать другого, входить в его положение, что чрезвычайно важно для жизни в обществе.

В игровой деятельности также происходит развитие подструктур личности ребенка и сфер психики, обеспечивающих их выполнение.

Задать вопрос