Классный час «Экология вокруг нас» | Статья в журнале «Школьная педагогика»

Автор:

Рубрика: Спецвыпуск

Опубликовано в Школьная педагогика №3 (10) ноябрь 2017 г.

Дата публикации: 02.12.2017

Статья просмотрена: 45 раз

Библиографическое описание:

Мартынова С. А. Классный час «Экология вокруг нас» // Школьная педагогика. — 2017. — №3. — URL https://moluch.ru/th/2/archive/71/2841/ (дата обращения: 20.10.2018).



http://school25.tomsk.ru/images/Main-menu/Kollektiv/Pedagogicheskiy-Kollektiv/Martynova_Svetlana/Martynova_SA.jpgЦель:Формирование экологических знаний, активной, гуманной позиции по отношению к природе.

Задачи:

1. Повышение экологической культуры у учащихся.

2.Развитие наблюдательности, внимания, мышления, любознательности.

3.Воспитание любви к природе, ответственности за судьбу своего общего дома – планеты Земля.

Формируемые УУД:

Личностные: осознают свои возможности, имеют мотивацию к работе на результат;

Коммуникативные: планируют учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками;

Регулятивные: оценивают собственную деятельность;

Познавательные: ориентируются в своей системе знаний.

Ход мероприятия

Учитель:

Уважаемые ребята, сегодня мы с вами отправляемся в уникальное, очень познавательное путешествие по экологическим тропинкам.

Экологией занимаются сейчас ученые во всем мире. Это слово часто звучит по радио, телевидению, появляется в газетах. Почему? (Выслушать ответы учеников) Наш природный дом оказался в опасности. Чтобы его сберечь, каждый человек должен стать хотя бы немного экологом. Природа – первооснова красоты и величия. Мы – её часть и призваны быть не жадными потребителями, а мудрыми друзьями.

Ученик:

Есть просто храм,

Есть храм науки.

А есть природы храм –

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток.

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй ее святынь.

(Во время чтения стихотворения показываются слайды с изображениями природы)

Сегодня вы можете показать свои знания в области экологии. Вам пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность при выполнении заданий. Действуйте дружно, весело. И вам будет сопутствовать удача.

Слайд карта- схема путешествия.

«Остров загадок»

Начинаем путешествие с острова загадок, где обитают разные животные и птицы и богатый растительный мир. А какие, вы узнаете, отгадав загадки.

Загадки

В ветвях поселился,

К стволу прилепился,

Любит этот медведь

Вниз головой висеть. (Коала)

Кривоногий Кирилл

Рыбку ловил,

Что ни поймает –

В мешок кладет,

На нос мешок повесил,

Доволен он и весел. (Пеликан)

«Грибная полянка»

Продолжим путешествие по лесным тропинкам.

Ученик:

Многие из нас любят ходить в лес за грибами. Около 100 тысяч грибов растёт на нашей планете. Размеры грибов также самые различные. Есть грибы – великаны. Диаметр их достигает до 1,5 м, а у грибов – малюток – всего несколько миллиметров. Многие грибы очень «дружат» с определенными деревьями и кустарниками и обычно селятся под ними.

Учитель:

Ребята, а как правильно надо собирать грибы?

Задание «Грибы в корзину»(Работа в группах. За 3мин надо написать как можно больше названий съедобных грибов.)

«Заветная шкатулка природы»

Очень многие растения, которые нас окружают, мы называем сорными, или сорняками. А ведь многие из них являются лекарственными.

Задание «Узнай растение»

1. Название этого растения – сложное слово. На высоком стебле белые шапки соцветий с мелкими цветочками. Каждый лист рассечен на множество долек. Поэтому кажется, что листьев этих очень много. Растет эта трава везде: на лугу, у дороги, на лесной поляне. В народе ее уважают. С древних времен это растение использовали для остановки кровотечения, заживления ран, при зубной боли. Оно улучшает аппетит. Догадались, о каком растении речь? (О тысячелистнике)

2. Это растение – великан. У него огромные листья и корзинки плодов с семенами. Плоды имеют шипы-крючочки, с помощью которых цепляются за одежду людей и шерсть животных. Так и расселяются по всей Земле. По подобию таких шипов люди придумали застежку-липучку. А корни этого растения используют в парфюмерии и в медицине. Что это за растение? (Репейник, он же – лопух.)

3. Это растение растет вдоль дорог. Отсюда и его название. Оно не боится вытаптывания, потому что надежно укрепилось своим густым пучком корней, прижало к земле свои упругие листья. Цветки у него невзрачные и крошечные, но каждое растение дает 60 тыс. семян, которые приклеиваются к подошвам и разносятся по всему свету. Так оказалось оно вместе с европейцами и в Америке. Индейцы дали ему название «след бледнолицых». Назовите это растение. (Подорожник) Как его используют люди? (Для обработки ран, порезов)

Ученик:

В результате варварских способов охоты, в связи с вырубкой лесов и загрязнением и обмелением рек многие животные сильно истреблены и находятся на грани вымирания. Они занесены в Красную книгу, и охота на них запрещена.

В «Заветной шкатулке» спрятались некоторые из них.

«Узнай животного» По описанию надо назвать животных. (Обсуждение идет в группах)

Карточка 1. Очень ценный пушной зверёк. Средняя длина тела 50 см, масса – 1, 1,5 кг. Основное место обитания – глухая и темная тайга с преобладанием кедра, ели и пихты. (Соболь)

Карточка 2. Владыка Арктики. Живет 40 лет. Самый крупный хищный зверь. (Белый медведь)

Карточка 3. Это большая белая птица служит символом красоты и любви чистоты и нежности. (Лебедь)

Карточка 4. В двух-трёхлетнем возрасте эти птицы создают пары и больше никогда не расстаются. Они стройные, длинные ноги, длинная шея, большой клюв. Гнезда они строят на земле. В нашей стране обитает семь видов этих птиц. (Журавль)

Карточка 5. Самый крупный зверь семейства диких кошек. Тело длиной до 4 м. Весит 390 кг. Питается крупнокопытными животными. Знахари готовили из частей его тела лекарства от слабости и трусости. (Тигр)

Карточка 6. Детёныши этих птиц рождаются с длинными толстыми ногами, прямым красным клювом и ходят два года в сером оперении, а затем одеваются в розовый цвет. (Фламинго)

Привал (физминутка)

«Интересные вопросы»

Березонька-беляночка,

Красавица лесов,

Проснулась спозараночку

От птичьих голосов.

К воде пошла, умылась,

Обсохла под лучом,

Над речкой наклонилась

Березовым плечом.

С березой рядом рощица,

Семья ее подруг.

И так узнать ей хочется,

Что нового вокруг?

1. Почему березы плачут? (Учащиеся делают свои предположения)

Ученик:

Весной березовый сок быстро течет по всему белому стволу. Через поры коры он выступает наружу. Люди считают березовый сок полезным и вкусным напитком. Они надрезают кору и собирают сок. Дерево много сока отдает людям. После этого оно болеет и часто погибает. Ведь для березы сок –это что для человека кровь.

Когда туристы снимаются с привала, нужно все вокруг оставить в первозданном виде, убрать мусор.

2. Куда убирают пустые банки и склянки?

3. Что может произойти, если не убирать мусор?

Ученик:

Из-за битого стекла, непотушенного костра может возникнуть пожар. А мусор загрязняет лес: брошенная бумага разлагается 2 года, консервная банка 7 лет, полиэтиленовый пакет – 100 лет.

«Экологическая задача»

1. В квартире подтекает водопроводный кран. За 6 мин набегает полный стакан воды. Сколько воды вытекает из неисправного крана за 1 час? Если в литре 5 таких стаканов воды, сколько вытекает в сутки?

2. В сутки автомобиль способен выбросить в воздух примерно 20 кг выхлопного газа. Сколько выхлопных газов могут выбросить в воздух 8 автомобилей за 10 суток?

«Умеешь ли ты охранять природу?»

(Раздаются бланки) Работа в парах.

Выберите один из ответов и подчеркните его.

Тест

1. Вы нашли на поляне очень красивый цветок. Как вы поступите?

а) полюбуюсь на него и пойду дальше (1 балл);

б) осторожно срежу и поставлю в красивую вазу (5 баллов).

2. Вы нашли гнездо с птенцом. Что вы сделаете?

а) покормлю птенца (3 балла);

б) позову ребят, чтобы они тоже посмотрели (5 баллов);

в) буду наблюдать издали (1 балл).

3. Ребята собрались в рощу за березовым соком. Пойдете ли вы с ними?

а) пойду, но буду собирать очень осторожно (5 баллов);

б) не пойду (1 балл).

4. После привала в походе у вас осталось много пустых банок, пакетов. Как бы вы поступили с ними, прежде чем продолжить поход?

а) взял(а) бы с собой, чтобы выбросить в городе в мусорный ящик (1 балл);

б) отнес(ла) бы в кусты, чтобы никто не поранился (5 баллов);

в) закопал(а) бы в землю (3 балла).

5. Как вы сами оцениваете свои знания по охране природы?

а) почти все знаю (3 балла);

б) кое-что знаю, но хотел(а) бы знать больше (1 балл);

в) охранять природу должны ученые, а не я (5 баллов).

Учитель:

А теперь – итоги теста. Сложите очки вместе. По сумме определите, к какой из трех групп юных друзей природы вы относитесь. Не обижайтесь, если результат не понравится. Лучше задумайтесь.

Группа № 1 – те, кто набрал от 5 до 11 баллов. Если бы все были такими, как вы, то не страдали бы наши леса и реки от неумелого вмешательства. Вы не только много знаете о природе, но и умеете ее охранять. Но главное – не останавливайтесь, стремитесь узнать побольше.

Группа №2 – те, кто набрал от 12 до 18 баллов. Вы, безусловно, кое-что знаете о природе и хотели бы ей помочь. Но ваши знания неполные, и вы, сами того не желая, можете причинить ей вред. Больше читайте, говорите со знающими людьми. И вы с вашей огромной энергией сможете принести пользу.

Группа № 3 – те, кто набрал от 19 до 25 баллов. Вы, наверное, любите природу. Это хорошо. Но вы так мало о ней знаете! Вам нужно изучать жизнь растений, повадки животных.
Все мы дети планеты Земля. Поменять планету нельзя. Если ты взял что-то от природы, отдай ей. Посади дерево, почисти родник, подкорми птиц. Давайте же стараться жить так, чтобы природа вокруг нас оставалась щедрой, прекрасной, чтобы журчали на ней чистые ручьи, цвели сады, пели птицы.

Основные термины (генерируются автоматически): балл, природа, березовый сок, гриб, растение, карточка, знание, группа, Земля, птица.

Похожие статьи

Классный час в 3 классе на тему «Сбережем все живое»

Приложение 2. Экологический Ринг: «Сбережем все живое!» Берегите Землю, берегите!

 Придя в лес, мальчишки из класса захотели выпить березового сока.

Основные термины (генерируются автоматически): Подсчет баллов, команда, птица, Экологический ринг...

«Путешествие в мир природы». Конспект организованной...

Над цветами, кто летает, Сок цветочный собирает, В домик свой его несёт

В заповедниках охраняется всё: трава, птицы, грибы, рыбы, животные.

ребенок, природа, растение, экологическое воспитание, окружающий мир, окружающая среда, животное, детский сад...

Береза в жизни русского человека

Когда все в природе молодо и дышит любовью, когда в каждой лесинке и каждой былинке

Березовый сок образуется за счет превращения отложившегося в корнях крахмала в сахар и растворения его водой.

Литература: Верзилин Н. М. Растения в жизни человека. Л.: 1952.

Выращивание березы бородавчатой при озеленении населенных...

Сладкий сок поступает в почки и обеспечивает развитие побегов, листьев, сережек Он обладает общеукрепляющим свойством...

Он слышал шум овса, голоса берез, песни птиц, понимал душу животных.

Берёза повислая (Betula pedula) – листопадное растение, класса двудольные.

Срез фенологических знаний у дошкольников | Статья в сборнике...

В старшей группе основной становится задача формирования у детей знаний о связях и отношениях, существующих в природе: о потребностях растений и животных в

Лучший результат тестирования дошкольников – 14 баллов, наименьший – 3. Средний балл - 10,6.

Конспект занятия по окружающему миру в подготовительной...

Цели: - Дать характеристику березе. - Учить бережному отношению к деревьям, в том числе при сборе березового сока. - Обогатить и активизировать словарь детей. - Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе. Ход занятия. Воспитатель.

Открытое интегрированное занятие на тему «Овощи»...

Птицы и жабы уничтожают гусеницу. Дождевой червь рыхлит землю, чтобы корни растений дышали. Пчелы и шмели пьют сладкий сок из цветов

Давайте выставим их на фланелеграфе. А теперь разделим всех помощников на 2 (две) группы: объекты живой и неживой природы.

Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе...

Гриб — это особенное растение, у него нет веток, листьев цветов. Он состоит из грибницы, ножки, шляпки.

Землю пробуравил, Корешок оставил, Сам на свет явился

Расту яобычно, В березовой роще. (Подберезовик). Ходят врыженьких беретах

Экологическая игра «Поле чудес» | Статья в журнале...

1. Воспитывать уважение и любовь к природе, углублять знания детей в области природоведения.

10 баллов. Кого заносят в Красную книгу (В Красную книгу заносят те виды растений и животных, которым угрожает исчезновение с лица Земли).

Обсуждение

Социальные комментарии Cackle

Похожие статьи

Классный час в 3 классе на тему «Сбережем все живое»

Приложение 2. Экологический Ринг: «Сбережем все живое!» Берегите Землю, берегите!

 Придя в лес, мальчишки из класса захотели выпить березового сока.

Основные термины (генерируются автоматически): Подсчет баллов, команда, птица, Экологический ринг...

«Путешествие в мир природы». Конспект организованной...

Над цветами, кто летает, Сок цветочный собирает, В домик свой его несёт

В заповедниках охраняется всё: трава, птицы, грибы, рыбы, животные.

ребенок, природа, растение, экологическое воспитание, окружающий мир, окружающая среда, животное, детский сад...

Береза в жизни русского человека

Когда все в природе молодо и дышит любовью, когда в каждой лесинке и каждой былинке

Березовый сок образуется за счет превращения отложившегося в корнях крахмала в сахар и растворения его водой.

Литература: Верзилин Н. М. Растения в жизни человека. Л.: 1952.

Выращивание березы бородавчатой при озеленении населенных...

Сладкий сок поступает в почки и обеспечивает развитие побегов, листьев, сережек Он обладает общеукрепляющим свойством...

Он слышал шум овса, голоса берез, песни птиц, понимал душу животных.

Берёза повислая (Betula pedula) – листопадное растение, класса двудольные.

Срез фенологических знаний у дошкольников | Статья в сборнике...

В старшей группе основной становится задача формирования у детей знаний о связях и отношениях, существующих в природе: о потребностях растений и животных в

Лучший результат тестирования дошкольников – 14 баллов, наименьший – 3. Средний балл - 10,6.

Конспект занятия по окружающему миру в подготовительной...

Цели: - Дать характеристику березе. - Учить бережному отношению к деревьям, в том числе при сборе березового сока. - Обогатить и активизировать словарь детей. - Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе. Ход занятия. Воспитатель.

Открытое интегрированное занятие на тему «Овощи»...

Птицы и жабы уничтожают гусеницу. Дождевой червь рыхлит землю, чтобы корни растений дышали. Пчелы и шмели пьют сладкий сок из цветов

Давайте выставим их на фланелеграфе. А теперь разделим всех помощников на 2 (две) группы: объекты живой и неживой природы.

Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе...

Гриб — это особенное растение, у него нет веток, листьев цветов. Он состоит из грибницы, ножки, шляпки.

Землю пробуравил, Корешок оставил, Сам на свет явился

Расту яобычно, В березовой роще. (Подберезовик). Ходят врыженьких беретах

Экологическая игра «Поле чудес» | Статья в журнале...

1. Воспитывать уважение и любовь к природе, углублять знания детей в области природоведения.

10 баллов. Кого заносят в Красную книгу (В Красную книгу заносят те виды растений и животных, которым угрожает исчезновение с лица Земли).

Посетите сайты наших проектов

Задать вопрос