Образовательная деятельность с детьми старшей группы в условиях ФГОС. Телевизионная игра «Лес — наш общий дом» | Статья в журнале «Вопросы дошкольной педагогики»

Библиографическое описание:

Булгакова Н. В., Кокина М. В., Янкова Л. А. Образовательная деятельность с детьми старшей группы в условиях ФГОС. Телевизионная игра «Лес — наш общий дом» // Вопросы дошкольной педагогики. — 2017. — №2. — С. 11-13. — URL https://moluch.ru/th/1/archive/54/2085/ (дата обращения: 23.10.2018).



Образовательные области

Цели изадачи

Музыка

Увлечь детей особым качеством и разнообразием звуков природы, развивать тембровый слух, чувство ритма. Развивать музыкальность, интонационное выразительное исполнение песен, эмоциональность детей.

Коммуникация

Стимулировать речевую активность, формируя навыки ролевого взаимодействия, эмоциональные контакты.

Социализация

Поддерживать инициативу и стремление детей к преодолению поставленной задачи. Воспитывать бережное отношение к животным и растениям; чувство товарищества, совершенствовать стиль партнерских отношений в детском саду.

Познание

Продолжать уточнять и систематизировать представления детей о растениях и животных леса. Закреплять умение анализировать объекты живой природы, выделять существенные признаки. Развивать воображение, ассоциативное мышление, приобретение разностороннего опыта, звуковых ощущений, исследование различных звуков

Физическая культура и здоровье

Развитие стремления к физическому и психологическому раскрепощению

Предварительная работа:

  1. Рассматривание иллюстраций, альбомов на тему: «Животные», составление рассказов по картинкам.
  2. Просмотр мультимедиа с беседами о деревьях, ягодах.
  3. Знакомство с пословицами и поговорками о лесе.
  4. Проведение дидактических игр: «Кто где живёт», «Кто лишний?» «Грибы съедобные и ядовитые».
  5. Проведение подвижных игр.
  6. Игровые ситуации по правилам обращения с животными и растениями.
  7. Разучивание песни «Лесная песенка», музыкальное приветствие
  8. Здоровьесберегающие технологии: Логоритмика «Под горою вырос гриб», релаксация «Слушаем звуки леса».

Оформление: шкатулки с заданиями.

Техническое обеспечение: магнитофон, телевизор, телефон, синтезатор.

Программное обеспечение:

Видеосопровождение. Заставка и фрагмент программы новостей 1 канала, фрагмент анимационного мультфильма «Уроки хорошего поведения».

Аудиосопровождение. «Голоса леса», «звук костра», звук гонга, музыкальное сопровождение заданий.

Ход занятия

Воспитатель: ребята, к нам пришли гости и Любовь Александровна. А когда приходят гости, то их принято встречать и приветствовать. И по нашей традиции мы вас приветствуем (муз. приветствие).

ЗвукСМС на телефоне.

Слышите, что это за звук? Ребята, вы хотите узнать, что здесь написано? Нам предлагают включить телевизор (включаем телевизор).

Обращение ведущей программы 1 канала «Новости» Екатерины Андреевой: «Здравствуйте, в студии находится Екатерина Андреева. Я приветствую вас, ребята, и вас, Марина Владимировна. Ребята, наша с вами Земля — прекрасная планета, полная чудес и загадок. Нас окружает великолепная природа. На земле живут люди, животные, птицы, рыбы, растения. Всем им должно быть хорошо, а люди должны заботиться о живой природе. Но не всегда они замечают красоту, окружающую нас, не заботятся о природе, и что ещё хуже наносят ей вред. Что бы сохранить нашу природы, научиться беречь её, наш канал проводит телевизионную игру. Ребята из детских садов участвуют в этой игре, которая называется «Лес — наш общий дом». Вы хотите принять участие?

Воспитатель: Ребята, вы согласны стать участниками игры? Дети: Да

Муз. руководитель: Ребята, вы нас возьмёте в игру? (Да)

Воспитатель: Чтобы стать участниками телеигры, нам нужно выбрать эмблемы команд. Это не простая эмблема — эмблема 1 канала, а на другой стороне нарисовано название вашей команды. У меня эмблема команды «Лесовичок».

Муз. руководитель: А у меня «Сибирячок». А теперь вы выбирайте. Отправляемся в студию.

Под музыку проходим круг и оказываемся в студии. На ТВ появляется заставка телеигры, а затем мудрая сова.

Мудрая сова: Здравствуйте, дорогие ребята. Это я — тётушка Сова из научного дупла. Как я рада встрече с вами! Сегодня мы начинаем телеигру «Лес — наш общий дом». Вам нужно будет выполнить несколько заданий. Я желаю вам успехов! (Звук гонга).

Воспитатель: Ребята, 1 задание. Посмотрите шкатулка, посмотрим, что в ней? (в шкатулке конверты с заданиями), выбирайте свой конверт. Что в них? А как вы думаете, что нужно сделать, чтобы выполнить это задание? (Это пазлы, из них нужно собрать картинку). Собирайте. (Дети и взрослые под музыку выполняют задание). Ребята, давайте посмотрим, что друг у друга получилось? Чем похожи ваши картины, и чем отличаются?

Муз. руководитель: У каких деревьев есть хвоя? А у каких — листья? А как называют ель, сосну, кедр одним словом? А берёзу, тополь, дуб как одним словом называют?

Появляется на экране картина смешанного леса

Воспитатель: Ребята, какая замечательная картина, на ней изображены хвойные и лиственные деревья. А разве может быть такое, что разные деревья растут рядом? Действительно, такое может быть. И такой лес называется смешанный. Вокруг нашего города тоже растёт такой лес.

Муз. руководитель: Вы давно были в лесу? Слышали, как звучит лес? Тогда давайте представим, что мы оказались в лесу. Закроем глаза и вспомним, как звучит лес.

Релаксация «Звуки леса»

Какие звуки вы услышали?

А вот этот звук что-то вам напоминает?

Звучит треск костра

Муз. руководитель: Огонь, это хорошо!

Воспитатель: Огонь, это плохо! А вы ребята как думаете?

Дискуссия детей.

К сожалению, часто вокруг нашего города происходит множество пожаров. Гибнут животные и растения.

Включаем видео.

После видео звучит гонг.

Воспитатель: Мудрая сова приготовила для нас ещё одно задание. Подходите к шкатулке и посмотрим, что в ней.

— Команде «Лесовичок» нужно выбрать животных, которые живут в нашем лесу, а команде «Сибирячок» — растения и ягоды, которые растут у нас в Сибири.

Дети выполняют задание.

Давайте посмотрим, что у вас получилось.

Муз. руководитель: Вы устали? Тогда немного отдохнём.

Логоритмика «Под горою вырос гриб».

Под горою вырос гриб

Поднимают руки вверх над головой и соединяют кончики пальцев, как бы показывая шляпку гриба.

Гриб увидел дед Архип

Упражнение «смотрят».

День пилил

Прижимают ладони друг к другу, руки к груди и вытягивают их вперед («пилят»).

Два рубил

Прижимают сложенные ладони к плечу и резко опускают руки («рубят»).

Гриб на землю не свалил

Качают головой вправо-влево.

Крикнул старый бабку

Прижимают правую ладонь к груди и отводят руку в сторону (2–3 раза). Соединяют согнутые руки перед собой и слегка покачивают ими.

Бабка гриб в охапку!

Соединяют согнутые руки перед собой и слегка покачивают ими.

Насолила

«Солят»

Наварила

«Варят»

В гости звать тебе просила. Все!

Манят руками. Резко поднимают обе руки.

Муз. руководитель: Итак, следующее задание. (Звучит гонг).

Впереди у нас долгая, холодная зима. Чтобы быть здоровыми и красивыми нам помогут вкусные и полезные ягоды. А как люди сохраняют ягоду, чтобы кушать её зимой? (Ответы детей). Мы с вами сейчас сварим варенье. Ребята, перед вами наши ягоды: черника и малина. Чтобы сварить варенье, вам необходимо взять синий кружок тем, кто любит чернику, красный — тем, кто любит малину и поместить в нужную баночку. Чтобы ягода попала в банку, будем пользоваться клеем.

Под музыку наклеиваем кружочки.

Мудрая сова: Какие вы молодцы! Все задания выполнили!

Воспитатель: Сова, не только ты можешь быть мудрой, но и наши ребята много знают и умеют. Они сейчас расскажут пословицы о нашем лесе.

  1. Сломить дерево — секунда, а вырастить — года.
  2. Леса от ветра защищают, урожаю помогают.
  3. Хорошо в лесу, береги его красу.
  4. Нет, милей чудес, чем наш русский лес.

Исполняется «Лесная песенка»

Екатерина Андреева: «Ребята, от 1 канала вы получаете приз «Большую энциклопедию»! Давайте будем беречь наш лес, постараемся сохранить красоту и богатства нашей планеты. До свидания».

Воспитатель: Ребята, вам понравилось участвовать в игре?

Тогда мы возвращаемся в детский сад и если есть у вас желание, то вы можете нарисовать наше будущее путешествие в зимний лес.

Под музыку дети снимают эмблемы и проходят к столам.

D:\Люба\Конспект занятия\IMG_0194.JPG

D:\Люба\Конспект занятия\IMG_0258.JPG

Основные термины (генерируются автоматически): лес, Ребята, мудрая сова, воспитатель, рука, муза, задание, детский сад, общий дом, живая природа.

Похожие статьи

«Путешествие в мир природы». Конспект организованной...

Воспитатель: Справились с заданием, отправляемся дальше. На этой станции мы поиграем в игру «Живая и неживая природа».

Воспитатель: Ребята, давайте мы вспомним стихи о природе. Есть на земле огромный дом.

Нас в любое время года учит мудрая природа (из опыта работы)

Наш детский сад, в частности наш участок, расположен в зоне леса, а это благодатное условие для

Учит мудрая природа. Птицы учат пению, Паучок — терпению, Пчелы в поле и в саду.

Книга для воспитателей детского сада. — Москва: Мозаика-Синтез, 2004. — 96с.

«Загадки родного леса». Конспект организованной...

Продолжать знакомить с представителями живой природы: дикими животными, насекомыми, растительностью.

Воспитатель: — Ребята мы справились с первым заданием. Посмотрите на экран, какой красивый лес. (на экране изображение леса).

Конспект занятия в старшей группе «Путешествие в Волшебный...»

«Детский сад «Светлячок», детям средней группы № 1».

Основные термины (генерируются автоматически): воспитатель, Ребенок, Ребята, листочек, Волшебный лес, волшебное дерево, нужная последовательность, дерево фей, ЦВЕТОК, задание.

Конспект ООД в подготовительной к школе группе...

Воздух наполнен чем-то особенным, по дороге в детский сад в парке я услышала чудесное пение птиц, вся природа вокруг

Что у них общего? Д: Геометрические фигуры. Есть углы, вершины, стороны.

Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня совершили добрый поступок.

Формирование экологического сознания через восприятие...

– вводить музыкальный репертуар для детского сада, который будет отражать экологическую тематику. Например, для малышей это отдельные песенные образы, обозначающие живую и неживую природу.

Учите детей любить природу | Статья в сборнике международной...

Бесконечно разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес

Экологическая культура людей, их взаимоотношение с природой зависит от общей культуры. Корни этического поведения в природе закладываются не только в детском саду, но и в семье.

Экологический проект «Музей природы родного края»

Проблемная ситуация: Наш МБДОУ — детский сад № 41 расположен вблизи парковой зоны

Земля — наш общий дом. Человек — часть природы. Будем беречь и охранять природу.

Дидактические игры. Неживая и живая природа. Кто где живет? Какие бывают растения?

Обсуждение

Социальные комментарии Cackle

Похожие статьи

«Путешествие в мир природы». Конспект организованной...

Воспитатель: Справились с заданием, отправляемся дальше. На этой станции мы поиграем в игру «Живая и неживая природа».

Воспитатель: Ребята, давайте мы вспомним стихи о природе. Есть на земле огромный дом.

Нас в любое время года учит мудрая природа (из опыта работы)

Наш детский сад, в частности наш участок, расположен в зоне леса, а это благодатное условие для

Учит мудрая природа. Птицы учат пению, Паучок — терпению, Пчелы в поле и в саду.

Книга для воспитателей детского сада. — Москва: Мозаика-Синтез, 2004. — 96с.

«Загадки родного леса». Конспект организованной...

Продолжать знакомить с представителями живой природы: дикими животными, насекомыми, растительностью.

Воспитатель: — Ребята мы справились с первым заданием. Посмотрите на экран, какой красивый лес. (на экране изображение леса).

Конспект занятия в старшей группе «Путешествие в Волшебный...»

«Детский сад «Светлячок», детям средней группы № 1».

Основные термины (генерируются автоматически): воспитатель, Ребенок, Ребята, листочек, Волшебный лес, волшебное дерево, нужная последовательность, дерево фей, ЦВЕТОК, задание.

Конспект ООД в подготовительной к школе группе...

Воздух наполнен чем-то особенным, по дороге в детский сад в парке я услышала чудесное пение птиц, вся природа вокруг

Что у них общего? Д: Геометрические фигуры. Есть углы, вершины, стороны.

Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня совершили добрый поступок.

Формирование экологического сознания через восприятие...

– вводить музыкальный репертуар для детского сада, который будет отражать экологическую тематику. Например, для малышей это отдельные песенные образы, обозначающие живую и неживую природу.

Учите детей любить природу | Статья в сборнике международной...

Бесконечно разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес

Экологическая культура людей, их взаимоотношение с природой зависит от общей культуры. Корни этического поведения в природе закладываются не только в детском саду, но и в семье.

Экологический проект «Музей природы родного края»

Проблемная ситуация: Наш МБДОУ — детский сад № 41 расположен вблизи парковой зоны

Земля — наш общий дом. Человек — часть природы. Будем беречь и охранять природу.

Дидактические игры. Неживая и живая природа. Кто где живет? Какие бывают растения?

Посетите сайты наших проектов

Задать вопрос