Библиографическое описание:

Шабусова Л. С., Карпова М. Г., Воронцова Т. А. Конспект занятия в старшей группе «В поисках весны» // Вопросы дошкольной педагогики. — 2017. — №2. — С. 132-134. — URL https://moluch.ru/th/1/archive/54/2007/ (дата обращения: 18.02.2018).



Программное содержание:совершенствовать умение согласовывать местоимения с существительным и прилагательным, умения ориентироваться в числовом ряду, ориентироваться на листе бумаги, различать и называть геометрические фигуры;закрепить знания о временах года, днях недели;способствовать формированию мыслительной деятельности; воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Оборудование: письмо от ребят в почтовом конверте, задания для детей, карточки с изображением времен года, карточки с цифрами от 0 до 10, листы бумаги, геометрические фигуры, квадраты из бумаги (по 3 на каждого ребенка), ножницы, игровые поля с местоимениями, набор картинок, медали в форме солнца, любая веселая музыка для физминутки.

Предварительная работа: разучивание стихотворений о временах года.

Ход занятия:

Дети входят в группу и встают в круг.

В: Доброе утро, ребята. Посмотрите сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся с ними. Ой, а посмотрите, что это у нас полу?

Дети: Какие-то следы!

В: А дайте пойдем по этим следам и посмотрим, куда они нас приведут.

ПИСЬМО.

«Я Кощей Бессмертный, заколдовал и забрал в своё царство Весну, чтобы она не принесла людям тепла и радость».

В: Ребята, нам нужно обязательно вернуть Весну, ведь жизнь без весны на земле невозможна. Ребята, а здесь есть подсказки, как вернуть Весну. Мы поможем Весне вернуться к людям?

Дети: Да, поможем.

— Путь наш лежит через лес дремучий, но мы, же трудностей не боимся, правда, ребята?

—Посмотрите, какая узкая здесь тропинка, идите осторожно на носочках по одному. Слева овраг, через него кто-то мостик проложил, идите друг за другом не упадите.

В: А вот и первое задание «Назовите одним словом»:

— Цветок, растущий из-под снега? (подснежник)

— Март, апрель, май? (весенние месяца)

— Домик для птиц? (скворечник)

— Птицы, которые осенью улетают, а весной прилетают? (перелётные птицы)

— Тает снег, с крыш капает? (капель) [2]

В: Назовите, какая весна?

Дети: Долгожданная, теплая, звонкая, солнечная, ласковая и т. д.

— Какие времена года вы знаете? Сколько их?

Дети: Всего 4: зима, весна, лето, осень.

В: А теперь поделимся на группы по временам года (на столе лежат карточки с изображением времен года, дети выбирают любую: зима, весна, лето, осень).

В: Группы, назовите месяцы, относящиеся к вашему времени года. А знаете ли вы стихотворения о вашем времени года? Расскажите.

Стихи овременах года: лето осень зима, весна

ЗИМА

Белый снег пушистый,

В воздухе кружится.

И на землю тихо,

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою,

Всё его одело.

Тёмный лес что шапкой,

Принакрылся чудной.

И заснул под нею

Крепко, непробудно. [1]

ВЕСНА

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною...

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала. [1]

ЛЕТО

Что ты мне подаришь, лето?

Много солнечного света!

В небе pадyгy-дyгy!

И ромашки на лугу!

Что ещё подаришь мне?

Ключ, звенящий в тишине,

Сосны, клёны и дубы,

Землянику и грибы!

Подарю тебе кукушку,

Чтобы, выйдя на опушку,

Ты погpомче крикнул ей:

«Погадай мне поскорей!»

И она тебе в ответ,

Нагадала много лет! [1]

ОСЕНЬ

Листопад, листопад,

Листья желтые летят.

Под ногой они шуршат,

Скоро голый будет сад. [1]

В: Ребята, а вот наша первая подсказка. Ой, ребята, а картинка вся размокла от воды, трудно прочитать, что тут было написано, но я попробую. Что ж ребята, придётся нам хорошенько подумать и заменить простые слова на ласковые.

  • Солнце — солнышко;
  • Ручей — ручеёк
  • Ветер — ветерок
  • Птенец — птенчик
  • Ветка — веточка
  • Капля — капелька

В: Молодцы, нам пора отправляться дальше в путь.

Вот мы шли, шли, шли и в лес дремучий забрели.

Тёмным лесом, светлым лугом,

Мы шагаем друг за другом.

Чтоб цветочки не помять,

Нужно ножки поднимать.

Меж деревьев мы шагали,

Вдруг мы поле увидали.

В. Ребята мы с вами дошли до следующего задания, которое нам приготовил Кощей.

В. Да, это же ещё одна подсказка. Надо выполнить задания: постараемся выполнить его.

Задания здесь труднее прежнего.

‒ Назовите весенние месяцы

‒ Назовите части суток

‒ Назови президента России

‒ Назовите страну, в которой мы живем

‒ Назовите край, в котором мы живем

‒ Сколько дней в неделе

‒ Назовите 5 день недели

‒ Назовите 2 день недели

‒ Посчитайте от одного до десяти (прямой и обратный счет)

‒ Назови времена года

Дидактическая игра «Жадина». На ковре разложены игровые поля с местоимениями «мой», «моя», «мое», «мои», вам нужно выбрать картинку и проговаривая правильно расположить ее на игровом поле.

Физминутка «Живые числа»

В: А сейчас, ребята, мы и отдохнем, и поиграем. Выходите на «полянку», пока играет музыка, вы гуляете по ней, как только она заканчивается, вы быстро берете карточку с цифрой со стола и строитесь в шеренгу по порядку от 0 до 10.

В: Очень хорошо, все справились с заданием. Вот вам еще одна подсказка. А теперь нам надо присесть за столы.

Математический диктант (ориентировка на листе бумаги сгеометрическими фигурами) [3]

В верхний правый угол — 4 треугольника;

В верхний левый угол — 3 круга;

В нижний правый угол — 5 овалов;

В нижний левый угол — 2 квадрата;

В середину листа — 1 многоугольник.

Игра «Сложи квадрат» Один ребенок выполняет задание на мольберте, потом все сверяют.

‒ Задание: Возьмите первый квадрат, сложите его так, чтоб получилось 2 треугольника. Разрежьте по линии сгиба.

‒ Второй квадрат сложите так, чтоб получилось 4 треугольника. Разрежьте по линиям сгиба.

‒ Третий квадрат — на 2 прямоугольника. Разрежьте.

‒ Выложите на столе треугольники так, чтоб снова получились три квадрата.

В: Вы совладали с этим заданием, отправляемся дальше.

В: Ох, и трудная работа, но мы ещё не все картинки нашли.

В: Мы отправляемся дальше. Посмотрите дети как здесь сыро, надо идти по кочкам, чтобы ног не замочить.

В: Ох и трудные задания для нас приготовил Кощей, но мы не боимся трудностей и со всеми заданиями справляемся хорошо. А вот и последнее задание.

«Собери картинку». Ребята берите свои подушечки и садитесь в кружок. Давайте соберем все наши подсказки и посмотрим. Ребята, посмотрите, что у нас получилось. Да это же Весна! (под музыку заходит весна)

Весна: Я, Весна — красна! Бужу землю ото сна. Набухайте на веточках почки, распускайтесь неслышно листочки. Снег быстрей в ручейки превращайся, травка-муравка, вставай, поднимайся! Дети, спасибо вам за то, что спасли меня от Кощея и дали возможность прийти к людям.

А какие испытания вам пришлось пройти, что вы делали? (ответы детей) Вы сегодня дружно, хорошо помогали друг другу, старались. За это я каждому из вас дарю солнышко. И пусть эти солнышки вас всегда согревают. (Звучит музыка, весна каждому ребенку вручает медальку в виде солнца).

Литература:

  1. В родном краю. Сборник стихотворений авторов. Издательство «Детская литература», 1980.
  2. Развивающие занятия с детьми 5–6 лет. Под ред. Парамоновой Л. А. — 3-е изд., испр.- М.: ОЛМА Медиа Групп, 2014.
  3. Фалькович Т. А., Барылкина Л. П. Формирование математических представлений: Занятия для дошкольников в учреждениях дополнительного образования.- М.:ВАКО, 2007.
Основные термины (генерируются автоматически): изображением времен года, лес дремучий, временах года, листе бумаги, игровые поля, правый угол, левый угол, верхний правый угол, нижний правый угол, верхний левый угол, нижний левый угол, лето осень зима, Вопросы дошкольной педагогики, «В поисках весны», формированию мыслительной деятельности, Стихи овременах года, листе бумаги сгеометрическими, Белый снег пушистый, Игра «Сложи квадрат», землю ото сна.

Обсуждение

Социальные комментарии Cackle

Посетите сайты наших проектов

Задать вопрос